大班语言我给春天打电话教案反思.docx

大班语言我给春天打电话教案反思

活动目标
　　1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。
　　2.体验伙伴间相互关怀、团结友爱的美妙情感。
　　3.感知故事中电话号码的排列挨次，初步找出其中的规律。
　　4.引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。
　　5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
重点难点
　　重点：理解故事内容，把握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。
　　难点：让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。
活动预备
　　多媒体课件，玩具电话、动物头饰、数字卡片。
活动过程
　　一、谈话激趣。
　　小朋友常常打电话吗？你们给谁打过电话？都说了些什么？小动物在漂亮的春天里发觉了许多好玩的事，他们也想打电话告知朋友们，我们一起去听听吧！
二、学习理解故事内容。
　　（一）幼儿完整观赏故事，初步了解故事内容。
　　（二）引导幼儿观看多媒体画面，师幼互动，理解故事内容。
　　1.小黑熊。
　　（1）谁住在树洞里？小黑熊听到了什么声音？它从树洞里出来会说什么？
　　（2）接下来小黑熊怎么做？小黑熊给谁打电话？它拨了什么号码？
　　（3）小黑熊对小松鼠说什么？
　　（4）教师指导幼儿扮演小黑熊，并拿玩具电话学一学小黑熊所说的话。
　　（5）为什么小黑熊要告知小松鼠，树上的雪溶化了？
　　2.小松鼠。
　　（1）小松鼠又给谁打电话？它拨了什么号码？
　　（2）小松鼠对小白兔说什么？
　　（3）教师指导幼儿扮演小松鼠，并拿玩具电话学一学小松鼠所说的话。
　　（4）为什么小松鼠要告知小白兔，山坡上的草绿了？
　　3.小白兔、小花蛇、小狐狸的教学方法同上。
　　4.故事结尾。
　　后来大伙儿都出来了，又说了什么？最终小黑熊怎么说？
　　（三）引导幼儿用打电话形式复述故事内容，并说说故事中小动物打电话的挨次，初步感知和找出故事中电话号码的排列规律。
三、延长活动。
　　在漂亮的春天里，小动物们发觉了许多好玩的现象，小朋友，你们又有什么新发觉呀！打电话告知你身边的伙伴们吧！
教学反思
　　《春天的电话》这个故事构造简洁，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关怀、团结友爱的美妙情感。活动中，幼儿对童话故事特别感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并根本能理清故事中小动物打电话的挨次。但活动中也有缺乏之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的兴趣疲惫，所以有的幼儿表现为留意力不集中，可假如对故事的情节不熟识的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的挨次打电话进展沟通体验，在相互关怀、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能到达详细积极的评价，大多是简洁的、群众化的表扬用语。假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让学问、情感、技能这三方面的目标都能够更好的表达在活动中。