《妈妈的爱》-第二课时(于晓华).doc
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白 银 区 第 十 四 小 学 二年级 一 班 语文 学科第 四册导学案 主 备 姜方莉 复 备 于晓华 杨静 何芳 审核 何炜炜 编号 3 授课人 于晓华 组 名 学生姓名 课 题 妈妈的爱 课型 新授 课时 第 二 课时 学习准备 熟读课文;练习有感情地朗读课文。 学习目标 1、 初读课文,学习正确、流利,有感情地地朗读课文。 2、 理解内容,练习用课文的语言形式把妈妈的爱写出来的。 重难点 1、 学习正确、流利,有感情地朗读课文。 2、理解内容,练习用课文的语言形式把妈妈的爱写出来的。 学 习过程 环节 学 案 导 案 板书课题, 明确目标。 1、齐读课题两遍。 2、齐读学习目标。 3、学生们边读边画。 板书课题,出示学习目标。 1、用“~~”划出文中妈妈的爱都是什么? 自学解疑、找疑 1、自读感悟,边读边思考,然后回答:妈妈的爱是什么? 2、独立自学:哪些读懂了?哪些还不懂? 1、指名回答问题。 2、结合课文说说你读懂了什么?哪还有不懂的? 合作探究 1、以小组为单位交流,提出不懂的问题,讨论解决。 2、为什么说妈妈的爱是清凉的风? 3、妈妈给我扇扇子,妈妈不累吗?妈妈不困吗?妈妈不热吗? 1、指导学习第一小节。指导朗读,体会妈妈的爱是清凉的风。 2、巡视指导小组合作学习其余4小节。 展示解疑 1、指名回答 2、自由交流,汇报学习收获。 3、学生评议 4、自由读文,后齐读, 5、同桌合作背诵课文。 6、全班齐背。 提问:哪一组愿意把你们的交流结果和大家一起分享? 指名汇报。 根据汇报板书。 看着板书试着背一背。 抽查,巡视,检查学生的完成情况。 达标拓展 1、联系生活实例,说说妈妈对自己的关心和爱护。 2、 模仿课文,把对妈妈的赞美整理成小诗说出来。 3、 学生朗读。 1、引导学生充分地说,为仿写打开思路。 2、巡视指导学生仿写。 3、指导有感情地朗读自己的小诗。 板书设计 妈妈的爱 清凉的风 遮雨的伞 无私 的爱 滴落的泪 责备的目光 亲切的教诲 课后反思:- 配套讲稿:
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- 妈妈的爱 妈妈 第二 课时
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