爱鸟护鸟的倡议书范文.docx
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爱鸟护鸟的倡议书范文 爱鸟护鸟的倡议书范文1春天来了,许多鸟儿都来我们岳普湖安家了,他们开始筑巢,准备抚育鸟宝宝。它们有的要在这里歇歇脚,有的只是匆匆而过,但它们都是我们的朋友,他们美丽鲜艳的羽毛、宛转动人的鸣声为我们增添了很多光彩,是它们,让我们这个校园更加充满了生机和活力。鸟是人类的朋友,是翱翔蓝天的精灵,是与人类关系最为密切的野生动物。鸟类以它特有的鲜艳羽色、优雅动人的体态和婉转动听的鸣声,为人类带来了多彩的春天、欢乐的夏天、丰收的秋天和纯洁的冬天,赢得了人们由衷的喜爱。鸟类是自然生态系统不可缺少的重要组成部分。 但是随着人口的增长和经济的快速发展,人口与资源的矛盾,经济建设与生态保护的矛盾日益突出,鸟类保护面临的形势非常严峻,为了有效保护鸟类资源,我们向大家发出倡议: 一、主动学习保护鸟类的科学知识和相关法律法规,养成爱鸟护鸟的良好习惯。 二、从我做起,摒弃陋习,拒食野鸟等野生动物,劝诫亲朋不食用野鸟等野生动物,树立健康、科学的饮食观念和文明的生活风尚。 三、不伤害、不笼养、不捕杀野生鸟类,保护鸟类的栖息环境,为其取食、饮水和隐蔽创造良好的条件。 四、自觉遵守野生动物保护法律法规和有关规定,不非法出售、收购、加工、运输鸟类或其产品。 五、对伤害鸟类者主动劝说,发现乱捕滥猎、伤害、贩卖鸟类等野生动物的不法行为,及时检举和控告;发现受伤、病弱、饥饿、受困、迷途的鸟类,及时报告当地野生动物保护部门,确保鸟类得到及时救护。 六、开展“我为小鸟做个窝”活动,要求每个班做一至两个鸟巢。在校园里安置鸟巢,为鸟类繁殖营造舒适温馨的家。 保护鸟类资源,是建设生态文明的重要内容,关系到人类的生存与发展,也是衡量一个国家、一个民族文明进步的重要标志。同一个二中,同一个责任,让我们积极行动起来,为保护鸟类资源,建设鸟语花香的绿色的岳普湖二中而共同努力。 爱鸟护鸟的倡议书范文2亲爱的少先队员们: 你们好。 春天来了,报春的杜鹃唤醒了沉睡的生灵,南飞的大雁捎来了春天的消息。鸟是大自然的精灵,是人类的好朋友,是自由与生命的象征。因为在我们生存的地球上,有了鸟儿,才有了莺歌燕舞、鸟语花香;有了鸟儿,才有更美丽的蓝天,更和谐的生态。人类离不开鸟儿,保护鸟儿就是保护环境,保护人类自己。爱鸟、护鸟是少先队员义不容辞的责任。在此,我们六(1)班特向全校少先队员发出倡议,希望大家都加入到我们爱鸟护鸟的行列中来。 一、主动学习鸟类保护知识,遵守野生动物保护法律、法规,积极宣传爱鸟、护鸟、保护野生动物的重要意义; 二、多植树、种草、养花,保护鸟类的自然栖息地,为鸟类创造良好的生存空间; 三、不伤害、不捕杀野鸟,不掏鸟窝,不拾鸟蛋,不把鸟儿当作自己手中的玩偶; 四、对伤害鸟类者主动劝说,发现捕杀、贩卖鸟类的不法行为要及时向有关部门举报; 五、提倡观鸟,反对关鸟,不笼养野生鸟类。只有这样,才能在自然中与鸟一起共享自然的美丽; 六、拒食野鸟等野生动物,并劝诫亲朋不食用野生动物; 七、捡到受伤、生病的小鸟要及时进行救治,并放飞。 亲爱的同学们,让我们携起手来,争做保护鸟类的小卫士,用我们的行动,用我们的爱心,保护生态,呵护生命,通过自己的小手,化为千千万万的大手,共同撑起一片蔚蓝的天空,共同营造一个温暖的小巢,让鸟儿自由地飞翔,甜美地休憩,为建设美好家园做出自己的贡献。 谢谢大家。 爱鸟护鸟的倡议书范文3亲爱的 同学们: 鸟是人类的朋友,是翱翔蓝天的精灵。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,这是人与自然和谐相处的美好画面。鸟和人类一样,是地球大家庭的一员。试想:如果没有鸟类,自然界的生态将失去平衡,人类将受到各种各样的威胁;如果没有鸟类作为天敌,虫害、鼠患肆虐,生物链将被打破;如果没有鸟类作为传媒,很多植物将无法繁衍;如果没有鸟类歌舞飞翔,世界将变得单调寂寞。爱护鸟类,保护鸟类的生存环境,就是保护我们人类自己。 如今,正值春回大地、春暖花开之际,我们又迎来了一年一度的“爱鸟周”。鸟类资源的合理开发利用和保护状况,是衡量一个国家和地区的自然环境、科学文化和社会文明进步的重要标志之一。作为一名新时代的小学生,我们应努力地提高自己各方面的素质,尤其应增强对野生动物的保护意识。如果你是一个爱鸟使者,那么,别犹豫,加入到我们的行列中来吧。即刻起,你将成为鸟儿的知己,你为它们所做的点点滴滴、一丝一毫,都将令它们感激不尽。为此,我们倡议:主动学习鸟类保护知识,遵守野生动物保护法律、法规,积极宣传爱鸟、护鸟,保护野生动物的重要意义; 一、多植树、种草、养花,保护鸟类的自然栖息地,为鸟类创造良好的生存空间; 二、不伤害、不捕杀野鸟,不掏鸟窝,不拾鸟蛋,不笼养野生鸟类; 三、对伤害鸟类者主动劝说,发现捕杀、贩卖鸟类的不法行为要及时向有关部门举报; 四、拒食野鸟等野生动物,并劝诫亲朋不食用野生动物;让我携起手来,共创人与自然和谐的绿色家园。 第5页 共5页- 配套讲稿:
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