安全生产座谈会发言材料提纲范文.docx
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安全生产座谈会发言材料 安全生产座谈会材料我队根据矿1号文件和刘矿长工作报告精神要求,为进一步推动安全生产工作持续、健康、稳定发展,强化安全现场管理,为2005年的安全工作打下一个坚实的基础,根据刘矿长2005年工作报告中阐明的十一个方面的重点工作,我队结合2004年安全工作中的不足进行了全方位的探讨、交流,针对如何抓好2005年安全生产工作制定了详细的 规划和安排。 一、2004年安全工作回顾2004年,我队按照集团公司、灵州指挥部及矿安全会议、文件精神要求,坚持“安全第一、预防为主”的方针,狠抓职工教育培训,认真落实安全责任,强化现场安全管理,严格采面工程质量,实现了安全生产。1至12月份,全队共生产原煤33.87万吨,循环率达98,采面优良品率达96,职工持证率达100。我们主要做了以下几方面的工作一、强化教育培训,提高职工安全素质2004年,我队始终把职工教育培训作为搞好安全生产的首要工作,根据各阶段的中心工作,不间断地加强职工教育培训。队上经常性地利用“安全学习日”、班前会,组织职工认真学习煤矿“三大规程”、安全宣传教育“十二法”、《煤矿安全规程》和《安全生产法》等法律法规知识,通过事故案例分析、职工道德教育、思想意识开导、安全演讲等形式的安全教育,提高了职工的安全生产意识和自主保安能力。改变传统方式,以生动活泼的教育方法,针对具体的与本队实际情况相似的事故案例,应用安全技术知识,及时编写了生动形象、发人深省的教材,以班组座谈会的形式,组织职工进行学习讨论,使每个职工都受到了深刻的警示教育,在思想上由被动接受教育转向主动接受教育,在行动上由“要我安全”向“我要安全”的转化。为了进一步深化“日学日高、日清日安”现场安全教育培训,我队坚持“实用、实际、实效”的原则,将教育培训向生产过程延伸、渗透;以安全生产、工程质量检验培训质量,以“岗位练兵、技术比武”活动、提高职工的操作技能,推动生产现场工程质量和安全生产的根本好转。在每天的班前会上对每个职工在上一个班的生产过程中,安全质量及操作上存在的问题,一一提出进行培训,让职工以理论知识指导生产实践。在作业现场,队管理人员对职工的违章行为和不规范操作当场予以纠正,并按规程规定进行规范指导;班组长从职工的劳动纪律、工序操作、生产任务、安全技能上进行现场考核打分,按安全管理制度进行奖罚,调动了职工的积极性。有效地提高了作业人员操作技能,增强了安全意识和管理意识,人人持证上岗,自主保安,规范操作,主动排除各种安全隐患和问题,减少了各类安全事故的发生。1——12月份,共发生“三违”人员7人,“三违”人员比往年明显下降。共举办培训班23次,累计培训职工336人次,均取得优异的成绩,为羊场湾煤矿跨越式发展预备了充足的后备力量。 二、落实安全责任,加强现场安全管理全队围绕现场抓管理,围绕责任抓落实,各级人员逐级层层签定了安全生产目标责任书,严格落实管理层、执行层、操作层人员的责任,明确职责。每月由管理层的第一责任者主持召开一次安全生产会议,及时解决生产中出现的疑难问题,严格考核重点工作的完成情况,提出下个月安全工作重点;对在生产过程中因管理责任造成的责任人,按照事故责任追究制,对责任人进行经济处罚、停工学习、撤消职务等处理。每季度对班组管理人员落实责任情况进行一次全面考核,对工作有差距的及时进行诫勉谈话;对安全责任落实不到位的给予警告,按制度进行处罚;对抓安全工作不得力、不称职的立即免职。虽然我队在年度做了较扎实的工作,但在现场管理中还是存在很多不足,如10·2放炮重大未遂事故和10·4丢电缆导致停产事件暴露出了我队管理中存在的漏洞,对我矿企业形象影响极其恶劣,认真分析,主要是职工思想教育不到位,良好的企业文化和相应的法律、法规还没有在职工心目中根深蒂固,事件发生后,经过队内管理人员、职工开展的讨论、反思活动,广泛征求意见、采纳合理化建议、让职工对管理中存在的问题进行批评、指正等方式来调动职工的积极性,并对职工进行优化组合,使之具有内合力、互补性,以此产生良好的整体效应,增强本队的凝聚力是顺利开展各项工作的前提条件。2004年,虽然我们做了大量卓有成效的工作,但在安全生产上还存在着一些问题:一是安全管理上有漏洞,考核不严、不细;二是规程、措施现场落实不到位,“三违”现象时有发生;三是职工安全意识差,自主保安能力不强,;四是质量标准化工作忙于应付,标准化在职工心中还没有根深蒂固。 二、2005年安全工作规划1、首先在全队职工中开展“学理论、提素质、创新业”为主题的培训教育活动,把职工教育培训作为搞好安全生产的首要工作,根据各阶段的中心工作安排,不间断地加强职工教育培训。经常性地利用“安全学习日”、班前会,组织职工认真学习煤矿“三大规程”、安全宣传教育“十二法”、新版《煤矿安全规程》和《安全生产法》等法律法规知识,通过事故案例分 第4页 共4页- 配套讲稿:
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