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《小学语文课堂教学有效性研究》调查问卷

所教年级 　　　 年龄 　 教龄

课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。它不仅是教师教学、学生学习的物理空间，更是一个特殊的社会舞台。可是长期以来，在传统教育影响下，人们把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内，把课堂教学活动的性质定为“特殊的认识活动”，而忽视了课堂教学的有效性，所以对小学语文课堂教学有效性研究是一项重要工作，作为小学语文课堂教学有效性研究的重要力量，在实际教学工作中您是如何看待小学语文课堂教学有效性的呢？请您抽出宝贵的时间，配合我一起来探讨小学语文课堂教学的有效性。
请在您认为正确的答案上打勾，可以多选。若您还有其它答案，请填在后面。
1．您对有效性的认识有多少？
A很了解　　　B知道一些　　　C一点儿也不了解　　　　　　　　　
2、在平日的教学中，你觉得提高课堂教学有效性有难度吗？
A难度很大　　　B有一些难度　　　C没有难度　　　　　　　
3、您认为提高课堂教学有效性需要技能吗？
A需要教师具有专业技能　B一般教师都能实现　C不需要技能　　　　　
4、您对小学语文课堂教学中提高教学有效性的方法了解有多少？
A知道很多方法　　B了解一些　　　C了解甚少　　　　　　　　
5、小学语文课堂教学中提高教学有效性有哪些途径？
A 优化教学目标　B 增加课堂教学容 C 优化教学结构 D 优化语文课堂教学的思路 E 优化教师的个人素质和修养　　 F 优化使用多种教学手段
6、面对新课程改革，上好一堂课，需做好以下哪几点？
A 仔细研究学生、搞好学情分析　 B 认真钻研教材、把握教材 C 增强情境创设的有效性　 D 强化学习过程的有效性　
7、从哪些方面衡量新课程的语文教学是否有效？
A 是否是关注“全人”发展的教学　　 B 是否是促进语文学习的教学　 C 是否是呼唤效益意识的教学　　 　　　　 　
8、利用信息技术与提高课堂教学效率的关系：
A 只有利用信息技术才能提高课堂教学效率　　B 只要利用信息技术就能提高课堂教学效 C 利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系 D 合理利用信息技术才能提高课堂教学效率　　
9、分析影响语文课堂教学有效性的因素:
A教师行为的有效性； B学生行为的有效性； C教学目标的有效性；D教学内容的有效性； E教学方法的有效性； F教学评价的有效性；G教学反思的有效性；
10、从以学科为中心转向以学生的发展为中心，所以语文课堂教学有效性应以学生的　　　发展为目的。
A个性发展　　　B全面发展　　　C终身发展　　　
11、提高语文课堂教学有效性应从什么地方出发？
A 课程需求　　 B 学生的兴趣爱好　　 C 学生的需要出发
12、为学生设计有效的教学环境应遵守哪原则？
A　轻松舒适　 B有益于教与学　C宽畅、有足够的学习材料 13、对于小学语文课堂教学有效性的研究，您还有哪些新的认识？有哪些意见和建议？（必答题）
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