大班主题各种绳线教案反思.docx

大班主题各种绳线教案反思
1、大班主题各种绳线教案反思
活动目标：
1.熟悉线和绳，了解用途。
2.描述线绳的异同，了解线绳使用方法。
3.探究和体验线绳的乐趣。
4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
活动预备：
1.布置丰富线绳原材料的活动室。
2.收集各种各样的线绳，探其用途。
3.多媒体课件，线绳实物，记录卡。
活动过程：
探究活动一：
自取神奇袋。
1.摸摸，猜猜袋子里是什么?
2.拿出袋中各种各样的线绳，熟悉、比拟。
①识别名称：草绳、铁丝线、礼品绳、松紧绳、毛线绳、鱼线
②比拟异同
●比拟长短——哪根线绳最长(短)?
●比拟粗细——哪根线绳最粗(细)?
●比拟软硬——哪根线绳最粗(细)?
③功能用途(PPT)
草绳：捆扎物品、为树保暖、制作草帽等
铁丝：捆绑重物、制作铁网、防护安全等
礼品绳：包装礼物、装饰美观……
探究活动二：
1.查找和发觉自己身上的线和绳。
如：鞋带绳、皮套绳、毛线、棉线等
2.查找和发觉教室里中的线和绳。
①师：在活动室里就有许多的线和绳，我们一起去找找吧。并把你找到的线和绳用你喜爱的方式把它们记录下来。
②争论：数数你找到了几种线和绳?说说你找到了哪些线和绳?它们可以帮忙我们做些什么?
探究活动三：
1.绳子嬉戏。
引导幼儿利用找到的线绳进展嬉戏。
①串珠嬉戏
②跳皮筋
③跳绳
④翻绳等
2.解决生活中的问题。
①散落的很多吸管怎样携带才便利?(用绳子捆扎)
②娃娃的头发散开觉得太乱怎么办?(用绳子捆扎)
③项链珠散落了怎么办?(用线绳串起来)
活动反思：
本次活动以嬉戏为主，由实物触摸、猜测引发幼儿的兴趣开头，通过“自主观看，比拟、描述和了解线绳特点”到“查找生活中的线绳做记录、玩嬉戏，解决生活中的问题”，有效地激发幼儿探究欲望，引导幼儿主动学习，重视幼儿自身的实践过程。让幼儿在做中学、玩中学。为幼儿认知与动手力量的进展搭建平台。
2、大班主题活动教案：各种各样的树教案(附教学反思)
教学目标：
1.熟悉秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变化。
2.学习用简洁的图示记录自己发觉的树的不同特征，感受树的多样性。
3.体验明显的季节特征。
4.培育幼儿敏锐的观看力量。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：
挂图。
活动过程：
一、出示挂图，幼儿观看桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。
1.提问：你熟悉这些树?能说出它们的名字吗?说说这事一些什么样的树?它们的叶子各是什么样的?(如桂花树枝头坠满小小的桂花;橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等)
2.秋天到了，你发觉这些树有什么变化?(引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进展描述)
3.你还知道关于这些树的特殊的隐秘吗?(引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分)
二、幼儿观看《小朋友的书 秋天多美妙》第16-17页的画面。
1.提问：这些树你熟悉吗?你能说出它们的名字吗?你是用什么方法熟悉它的?
2.这些树有什么一样的地方?有什么不同的地方?
三、幼儿进入树林，在查找熟悉树的过程中，稳固对各种树的名称和特征的熟悉。
1.教师出示几种树叶，问：“这些树叶分别是从哪棵树上落下来的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边。“
2.幼儿说出推断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢?(引导幼儿从树叶的外形等特征来推断、推理)
3.观看树妈妈：这颗树妈妈长什么样?(引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的挨次观看)
4.给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗?说出树妈妈的名字。教师在小卡片上写名称，并挂到树上。
5.嬉戏“摸摸ⅹⅹ跑回来“，稳固对树的熟悉。
幼儿聚拢在教师身边，教师说出一种树的名称，让幼儿跑去找，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小朋友的速度快。
四、收集自己最喜爱的树叶带回幼儿园。
并说说喜爱的理由教师收集幼儿对树感兴趣的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。
五、绘画：我眼中的树。
1.幼儿绘画。
2.共享沟通，感受树的多样性。
教学反思：
这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观看各种各样的树，我们一起从教室动身，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树……在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摇摆，由于在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花，红的，黄的，紫的……由于在她心中桃花是最美丽的，是她最喜爱的。
3、大班主题活动绳线的隐秘教案反思
活动目标：
1、培育幼儿的观看力。
2、感受合作嬉戏的欢乐。
3、体验依据线里的隐秘编故事的乐趣。
4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
5、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。
活动预备：
五张海报，记录表，空白纸，蜡笔
活动过程：
一、比一比
1、刚刚我们和曹教师一起争论了各种绳和线的作用，还找到了自己身上的线的隐秘，我发觉小朋友们的本事真大。这里啊有几张海报，上面也有许多线，线里也藏着一些隐秘。等一下我们分成5组，每组4人，看看在一样的时间里哪一组找出的隐秘最多，就能获胜。
2、分组找隐秘，并介绍。
3、统计每组找到的隐秘数量，评出优胜奖和鼓舞奖(获优胜奖的一组得到一面红旗，其他掌声鼓舞)
二、画一画
我有一个建议，小朋友们这么棒，我们每个人自己也来设计一张线条画，找出其中的隐秘，然后依据找到的隐秘编一个故事，说给大家听，怎么样?(好)那让我们行动起来吧!
三、说一说
谁来介绍一下自己的作品，你在线条画里找到了什么隐秘呀?哪个小朋友能依据这个隐秘编一个故事?
(请3位幼儿编故事)
四、延长活动
我知道还有许多小朋友会编故事的，我们可以把故事讲给爸爸妈妈或者你喜爱的人听，让他们也变得和你们一样欢乐。
活动反思：
线是幼儿特别喜爱的话题，它特别适合幼儿的年龄特点，能满意幼儿的表现欲望，极大地发挥幼儿的制造力。所以对线的此次活动，我们较多的主题是想象线，主要是通过教师的启发的引导，凭幼儿记忆或想象中的事物想象线像什么。
4、大班主题各种绳线教案反思
活动目标：
1.熟悉线和绳，了解用途。
2.描述线绳的异同，了解线绳使用方法。
3.探究和体验线绳的乐趣。
4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
活动预备：
1.布置丰富线绳原材料的活动室。
2.收集各种各样的线绳，探其用途。
3.多媒体课件，线绳实物，记录卡。
活动过程：
探究活动一：
自取神奇袋。
1.摸摸，猜猜袋子里是什么?
2.拿出袋中各种各样的线绳，熟悉、比拟。
①识别名称：草绳、铁丝线、礼品绳、松紧绳、毛线绳、鱼线
②比拟异同
●比拟长短——哪根线绳最长(短)?
●比拟粗细——哪根线绳最粗(细)?
●比拟软硬——哪根线绳最粗(细)?
③功能用途(PPT)
草绳：捆扎物品、为树保暖、制作草帽等
铁丝：捆绑重物、制作铁网、防护安全等
礼品绳：包装礼物、装饰美观……
探究活动二：
1.查找和发觉自己身上的线和绳。
如：鞋带绳、皮套绳、毛线、棉线等
2.查找和发觉教室里中的线和绳。
①师：在活动室里就有许多的线和绳，我们一起去找找吧。并把你找到的线和绳用你喜爱的方式把它们记录下来。
②争论：数数你找到了几种线和绳?说说你找到了哪些线和绳?它们可以帮忙我们做些什么?
探究活动三：
1.绳子嬉戏。
引导幼儿利用找到的线绳进展嬉戏。
①串珠嬉戏
②跳皮筋
③跳绳
④翻绳等
2.解决生活中的问题。
①散落的很多吸管怎样携带才便利?(用绳子捆扎)
②娃娃的头发散开觉得太乱怎么办?(用绳子捆扎)
③项链珠散落了怎么办?(用线绳串起来)
活动反思：
本次活动以嬉戏为主，由实物触摸、猜测引发幼儿的兴趣开头，通过“自主观看，比拟、描述和了解线绳特点”到“查找生活中的线绳做记录、玩嬉戏，解决生活中的问题”，有效地激发幼儿探究欲望，引导幼儿主动学习，重视幼儿自身的实践过程。让幼儿在做中学、玩中学。为幼儿认知与动手力量的进展搭建平台。