水沥小学学校文化建设实施方案.doc

请将所学的知识应用于实践中，找寻学校管理、校园文化建设的关键点，提交一篇改进方案
水沥小学学校文化建设实施方案

一、指导思想
以办“创文明和谐校园，办人民满意教育”思想为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，落实“自主和谐，全面发展”的办学理念，坚持科学发展观，着力构建积极向上、内涵丰厚、特色鲜明的现代学校文化，提升学校的文化品位，营造适合学生全面发展的校园氛围。

二、基本原则
以人为本原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
　　育人性原则：结合时代特点和形势需要，根据学校实际，发挥校园文化建设的育人功能。
　　思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。
　　实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、深受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。
　　整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。
　　特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化建设的内容和形式，在传统中挖掘新意，融合传统与创新，为校园文化建设注入生机与活力。
　　发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

三、学校文化建设的总体目标
在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化；以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化；以班级文化、楼道文化为切入点，建立学校文化显性外形；以校本教研为途径，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。

三、 基本内容

(一) 、精神文化：

水沥小学提出学校大力弘扬和进行“每天进步一点点”的水沥精神教育。坚持“育人先育心”的办学理念，强化“用心做人，专心做事”的校训教育，培养学生形成诚信品质、奠定勤勉精神、弘扬礼让传统、培育博爱之心灵。要求教师做有责任心、关爱心、激励心、改革心的有志之师、育人之师、专业之师，凸现学校“培养善学、善思、会发展的新时代人才”之教育思想。深入挖掘“以人为本，以心育人”的内涵，不断丰富和发展学校文化精神。形成独具特色的校风、教风、学风。
校风：用心做人，专心做事。
教风：责任心、关爱心、激励心、上进心、改革心
学风：乐学、多思、勤问、多练

（二）、物质文化：

1、外部环境
“一园二地”建设：“一园”指在校园北面建植物园。“二地”指建“快乐天地”（在运动场边建乒乓球台、设运动器械等）和“休闲天地”（在C楼与橱窗间草地建石桌椅）
文化墙建设：操场东南面围墙构建形体画，体现运动风采。操场西南墙书写“我参与、我锻炼、我健康、我快乐”的标语。东北面围墙展示经典诵读图片、故事等。
宣传栏建设：在教学楼前、C楼前、教学楼一层建展示橱窗，彰显学校文化主题。
地面设施建设：运动场改建，完善运动场周边设施，校园地面改造，规范标线标识。
2、楼道、场室文化建设
楼道、场室的布置主要采用两种形式。第一种为固定版面，即一经定稿则使用几年，内容要有比较深远的教育意义。第二种为互动形式，即学校统一确定版面及栏目，具体内容有学生及教师作品参与其中。
（1）教学楼楼道文化布置。楼道是提供学生张扬个性、展示才华的平台，也是他们实践创新和学习交往的重要领地。要保证楼道墙壁无污点、无划痕，卫生干净整洁，无喧哗吵闹，课间操、下课出入有序；要打造不同风格内容的楼道文化，以师生创作的书画作品、教育方针、名言警句、成语故事、爱校爱国、温馨提示等版面构成文化长廊，把学生得意的作品展示在楼道内，让学生体验成功的喜悦；让楼道文化处处体现教育，做到“层层有主题，层层有特色”，使楼道潜在的教育功能得以充分发挥。
（2）班级文化：班级文化是一个班级的灵魂，具有自我调节、自我约束的功能。班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。因此，营造积极向上、温馨和谐的班级环境，会让学生产生强烈的归属感和主人翁的责任感，使学生在不知不觉中自然而然受到暗示、熏陶和感染。⑴提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”：两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等；教室四角安排成文化角；后面专栏及板报由学生在教师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，经常更换；前面黑板上方张贴班级座右铭或校训、国旗等；黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等；扫除工具定点存放。⑵提倡活动自主组织，班训自主拟定。创办班级图书角。⑶人际关系的协调实现“优化”：充分发挥班主任的协调功能，处理好与学生、家长及科任教师的关系，形成奋发向上、健康自主的集体意识，齐心协力、积极进取的良好班风。⑷学习风气的营造实现“强化”：通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极性；利用班级具有的潜移默化性、自我教育性等特点，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会生存。
班级外墙，布置固定版面。是流传千古的古诗词，给学生创造一种良好的学习经典诗词的氛围。班级围绕学校的文化主题，结合本班实际构建班级文化体系，拟定班级文化建设方案。要体现班级特色。如设计班徽、为本班命名、班级成果展示、图书角、主题班级活动等，要采用多种形式布置好班级文化阵地。
（3）专用教室文化：结合各专用教室特点，布置好主题鲜明的大字、相关励志名言。规划好制度、名人图片、组织系统等装裱工作。
（三）制度文化
学校一系列的规章制度要重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生员工所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。近期主要工作：拟定学校近远期发展规划，逐年落实。结合教学评估要求，修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责。结合小学生守则、结合小学生日常行为规范，联系各年级组实际制定年级组班级公约。制度的制定要体现以人为本、体现人文关怀。

四、保障措施
1、成立组织、明确职责。

成立学校文化建设领导小组

2、制定方案、分步推进

结合学校文化建设方案，各年级组、各班级拟定出文化建设方案，报学校批准后。抓好落实。

3、以多元教育活动为载体，营造学校的人文环境。要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的文化活动。充分利用 “六一”儿童节、 “十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动，给学生创造展示自我、张扬个性、愉悦身心、奋发向上的平台。坚持每周一次的升国旗仪式，保证学生每天一小时体育活动，重视课间特别是大课间体育活动，营造积极上进的人文环境，全面提升我校学生的人文素养。

4、强化督导、凝练文化

充分利用制度管理文化建设。组织文化建设研讨会，不断丰富文化内涵。