小班健康优质课教案及教学反思《好玩的布垫》.docx

小班健康优质课教案及教学反思《好玩的布垫》

【设计思路】
小班幼儿活泼好动，根本动作进展较弱，坚持性差，留意力易分散。如何进展幼儿的根本动作呢?《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。“依据小班幼儿对小动物、嬉戏感兴趣的特点，选择嬉戏化的活动，让幼儿参加其中，能激发幼儿乐观主动的参加意识。布垫松软、轻松、安全、颜色艳丽，是幼儿日常生活中常常接触的，他们喜爱抱着、靠着布垫，也喜爱躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟识，又感到新颖。深受幼儿的喜爱，特别适合小班幼儿用来进展身体运动。
【活动目标】
1、探究布垫的多种玩法。
2、用布垫玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣。
【活动预备】
1、各种颜色艳丽、大小不同的布垫若干。
2、“小猫“、“小狗“、“小鸡“等玩具若干。
3、音乐课件。
【活动过程】
一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。
师：小朋友看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。
师：那你们说说看小布垫有什么用啊?
师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。不过，今日，陈教师要拿它来和你们一起做嬉戏，你们想一想它能跟我们做哪些嬉戏呀?小朋友快找一个自己喜爱的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。
二、鼓舞幼儿探究布垫的多种玩法，调动参加活动的乐观性。
师：小朋友想出了这么多好玩的嬉戏，真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看认真，小耳朵听认真喽，我们要开头玩了。“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。“(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三，哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，小朋友也来试一试吧。(重复几次，可以说不同的身体部位)师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种嬉戏，看看你们会不会玩?。教案来.自:屈;教师教.案网，一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。
师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊?
师：(拍手)真能干，你们这么厉害，赵教师可快乐了，就像过新年一样的快乐，咦……小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊?
师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今日都一起来放一下鞭炮吧(教师点上鞭炮“嘭“响的时候，小朋友将布垫向上扔)。不过教师要提示小朋友放鞭炮时肯定要留意安全，不要炸到其他的小朋友。来(请幼儿跟着教师做)，一、二、三、嘭……(重复几次)师：小朋友真棒。教师刚刚收到了一封信，我们一起看一看(教师看信)。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。
三、嬉戏：小司机师：今日小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去?不过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。
师：小朋友都学会了开车，我们现在动身去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人渐渐开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。“引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。
师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。(课件打雷)哎呀，不好了小猴家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。
四、放松休息最终到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。(听音乐)请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今日小朋友用布垫玩了很多好玩的嬉戏大家高不快乐?小布垫也累了我们一起把它送回家吧(师幼一起把布垫摆好)。小朋友跟小布垫玩了这么多嬉戏，小手肯定弄脏了，大家排好队去洗手吧。完毕活动。

【教学反思】
在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的力量得到培育。充分调动幼儿参加活动的乐观性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。