高校“返家乡”实践活动促进地区发展研究.pdf
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1、2023年第4 期(总1 4 8 期)辽宁师专学报(社会科学版)JOURNALOFLIAONINGTEACHERSCOLLECE(SOCIALSCIENCESEDITION)NO.42023General No.148高校“返家乡”实践活动促进地区发展研究迟宝策(铁岭师范高等专科学校,辽宁省铁岭市1 1 2 0 0 0)摘要:多年来,高校“返家乡”实践活动受到各地团组织积极响应和地方党委政府的高度关注,活动过程中发挥县级团委的“生源地”优势,利用家乡资源创造条件、做好保障,搭建在外学子与家乡常态化联系的实践桥梁。结合团中央要求与铁岭地区发展情况,铁岭市各县区深入认识“返家乡”社会实践活动的工作
2、现状,发现工作开展过程中存在的问题,提出工作对策,推动“返家乡”社会实践活动取得新进展,促进实践育人工作取得新成效;推进铁岭地区高校“三全育人”试点工作的建设;全面提高铁岭籍大学生的自身素质。通过“返家乡”社会实践活动实施人才强区战略,促进地方精神文化、经济发展,实现地区公益活动的丰富性,促进高校共青团事业发展。关键词:返家乡;共青团;实践育人;地区发展;铁岭中图分类号:C416文献标识码:A文章编号:1 0 0 8-3 8 9 8(2 0 2 3)0 4 0 0 9 3-0 42019年团中央下发关于开展全国大学生“返家乡”社会实践活动的通知,受到各地团组织积极响应和地方党委政府的高度关注。
3、团中央高度重视实践育人机制和作用,专题研究部署大学生“返家乡”社会实践活动。全团认真落实主体责任、持续优化工作机制,将校内优势力量与校外基层需求贯通衔接,采取县区实施、高校动员、地方招募、双向选择的方式,进一步明晰不同层级、不同领域团组织的工作任务,让各级团组织在合作链条的相关环节发挥相应作用。一、“返家乡”实践活动的育人意义(一)育人为本,践行高校实践育人活动“大学生社会实践活动是大学生按照学校培养目标的要求,有目的、有计划、有组织地参与社会政治、经济和文化活动的一系列教育活动的总称。”1)学生参加具体的生产劳动和社会生活,以了解社会、增长知识技能和实际工作能力,养成正确的社会意识和人生观的
4、教育活动。高等教育的根本任务是立德树人,必须坚持为党育人,为国育才,扎实推动实践育人,实践育人过程中坚持理论教育与实践养成相结合。大学生社会实践是促使广大青年学生提高自身素质,充分发挥知识技能优势服务社会的重要渠道和载体,是第一课堂教育的有效补充和延伸。1.实施双方教育,发挥实践育人功能“返家乡”实践活动是学校与社会相结合的双收稿日期:2 0 2 3-0 6-1 0基金项目:2 0 2 2 年度铁岭市社会科学重点课题“高校返家乡”实践活动促进地区发展的研究”阶段成果作者简介:迟宝策(1 9 8 6),男,辽宁省开原市人,讲师,主要从事大学生思想政治教育、大学生心理健康教育研究。方教育,在活动中
5、加强了校地双方合作,发挥了实践育人的功能。“返家乡”活动安排在寒暑假期间,抓住了离校思想教育的“空白期”,加强高校思政教育育人的实效性,激发高校大学生社会服务的贡献度。进而引导大学生从服务中学习,从支援中奉献,从实践中体会,达到了双向教育的效果,将思政小课堂与社会大课堂相结合,形成了理论教学有机融人实践教学的实践育人模式。2.凝聚朋辈力量,丰富实践育人内涵构建实践育人体系包括诸多方面,如建立多种形式的社会实践、创业实习基地、开展大学生暑期“三下乡”“志愿服务西部计划”等活动,这些活动与“返家乡”社会实践活动一脉相承,均可结合或融合,以此丰富实践育人的内涵。“返家乡”实践活动有效丰富了实践内容,
6、开发了学生潜力,挖掘出综合能力突出的朋辈群体,有针对性地重点培养。另外,朋辈之间有着相同或相近的价值观,互动性比较强,容易产生积极的影响效果,他们之间的交流指导、互助学习发挥了青年学生的榜样力量,使之内化于心,外化于行,有利于实现优势互补、互相促进、共同成长。(二)以人为本,促进个人全面发展1.提升个体素质发展“返家乡”的大学生在实践活动中,以所学专业知识为出发点,学以致用,加深了对所学专业社会价93值的认知。与基层群众接触时提高了个人沟通能力,同时根据活动开展,了解社会需要,明确未来发展前景,有利于大学生正确认识自我。在实践中不断提升自身心理素质、思想道德素质、身体健康素质,从而促进学生身心
7、的全面发展。2.增强个体社会责任感在“返家乡”实践活动中,学生感受到家乡的变化,了解当前家乡发展状况,增强服务基层回报家乡的责任感,发挥价值观的引领作用。深入了解我国国情、社情、乡情,为学生提供接触社会、融人社会的机会,着力提升学生服务社会的能力。增强思想政治教育的感染力,将国家责任转化为个人责任,在“返家乡”实践活动中赋予自身更多的时代感和使命感。二、“返家乡”实践活动与区域发展的关系(一)以“返家乡”实践活动促进地区精神文化发展1.弘扬雷锋精神雷锋精神在辽宁锻造生成为辽宁独特的红色文化标识。进入新时代,辽宁高擎雷锋精神旗帜,持续深人推进学雷锋活动蓬勃开展。将“返家乡”实践活动中的公益实践与
8、学雷锋活动相结合,充分利用已有雷锋文化资源,在寒暑假这样相对集中的时间,聚集高校学生群体力量,掀起学习雷锋活动常态化的热潮。让雷锋精神铭刻心中、植根沃土、融人社会生活,以实际行动践行、宣传新时代雷锋精神,有力有效地培育和践行社会主义核心价值观。2.发挥志愿服务精神青年志愿服务是高校共青团落实立德树人根本任务、发挥实践育人功能的重要载体,是青年学生服务社会、成长进步的重要方式。以“返家乡”实践活动为载体开展假期专项志愿服务,在家乡和基层社区建设中展现青年学子的担当精神。在假期“返家乡”活动的志愿者服务工作中,牢记习近平总书记“与祖国同行、为人民奉献”的殷切嘱托,用实际行动提高社会贡献度。“返家乡
9、”志愿者成为了社区服务“战斗员”“宣传员”“保障员”,彰显志愿者的力量。3.营造乡情文化氛围家乡既是学子的成长摇篮,也是他们的精神家园,新时代青年对家乡振兴有着义不容辞的责任。这不仅是学子发展的个体责任的体现,更是对家乡发展振兴社会责任感的高度体现。大学生“返家乡”社会实践活动,加深返乡学子对乡情的感知、对家乡的融人,提升对家乡的认同感和归属感。为返乡学子了解家乡,毕业后回到家乡就业,为家乡的高94质量发展贡献自己的青春力量提供了前景目标。4.续家乡红色文化“高校应该善于利用自己的地域和环境优势,为学生提供一个良好的红色文化教育实践教学环境,充分挖掘其教育作用。从根本上提高红色文化教育的实效性
10、。”2)地域应与高校紧密联动,提供创造保障条件。广大参与“返家乡”实践的青年学子在活动中实地走访家乡红色文化基地,挖掘红色资源优势,深人了解家乡红色文化的内涵,传播家乡声音,讲好家乡红色故事,切实传承好红色文化精神,激发青年学子传承家乡红色文化的责任感,继承革命传统,弘扬革命精神,传承红色基因。(二)以“返家乡”实践活动促进地区经济发展1.“返家乡”实践活动助力乡村振兴2021年1 0 月团中央关于深化实施乡村振兴青春建功行动的工作方案中指出,要深化“三下乡”“返家乡”社会实践活动,聚焦乡村振兴战略,开展实践活动,鼓励有条件的地方实施大学生志愿服务乡村振兴计划。在乡村振兴发展全面推进新阶段,高
11、水平、高素质的大学生是乡村振兴所需的人才。大学生“返家乡”实践活动以人才参与为方式,促进乡村振兴发展,他们利用所学的专业知识举办农业技术宣讲会,帮助从商人员拓宽管理经营方式,帮助基层提升治理能力,利用互联网推广家乡特色农产品、乡村文化。2.“返家乡”实践活动助力巩固脱贫攻坚成果实现巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,需要青年积极投身乡村振兴战略。2 0 2 1 年,全国脱贫攻坚总结表彰大会上,习近平总书记庄严宣告:我国脱贫攻坚取得了全面胜利。在脱贫攻坚过程中,共青团和青年学子发挥着重要的作用,从团中央、各级团组织到团干部、团员青年都积极尽已所能,为脱贫攻坚贡献着青春智慧和青春力量。在巩固脱贫攻
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