界尺小学生活动实施方案.docx

界尺小学生活动方案
一、活动背景与活动理念
为响应国家政府提出的节能减排号召，我校从08年起开展了“节能小当家”活动，取得了良好的反响。在此基础上，我们准备以学生“暑期节能作业”的形式，将“节能小当家”活动与学生暑期作业有机结合。探索以暑期作业促进家庭节能、倡导绿色生活的有效途径。
1、将节能教育与暑期作业相结合
“节能小当家”暑期作业将校外节能环保科普教育与校内常规的教育活动——假期作业相结合。一方面，暑假作业是学生在假期必须完成的，家长也有督促学生完成作业的习惯，活动以暑期作业的形式开展，有利于确保参与活动的学生数量和学生的认真程度。另一方面，传统的暑期作业往往以作文、习题、阅读为主，而“节能小当家”暑期作业将学生在家中的节能活动作为作业的主要部分，锻炼了学生的综合实践能力，丰富了学生的假期生活。
2、将节能活动与当家理财相结合
部分学生家长会担心孩子参与校外实践活动浪费精力、影响学业，如何说服并带动学生家长一起参与到这项节能行动中呢。除了以暑期作业的形式让家长重视外，我们还将家庭节能活动与自主当家行为相结合。一般家长都有这样的心理：希望自己孩子能提高对日常生活的管理能力和理财技能。因此，将校外科普活动与家庭事务相关联，
有利于得到家长的支持。同时，通过家庭水、电、气消耗量的统计，可以看到家庭节能的成效，进一步打动家长参与活动。
将节能教育与暑期作业相结合、将节能活动与当家理财相结合这两个活动理念充分体现了“培养学生的实践能力、道德素养和创新精神的素质教育理念。
二、活动目标
1、通过“暑期节能作业”，学生可以学习书本上学不到的节能知识、提高节能环保意识、改善节能减排行为，学习或自创的节能方法也能够在学生家中实现并取得切实的节能效果；
2、通过“暑期节能作业”，学生可以学会如何记录水电煤用量和计算水、电、煤费用支出等基本生活技能，掌握以当家理财推动家庭节能的活动方法，锻炼自己的动手动脑能力，同时更加关注家庭事务。
3、通过“暑期节能作业”，学生“节能当家”的行动能够打动家长，让家长了解到节能既为国家节约能源又为小家节约开支，从而和孩子一起实践家庭节能好方法。
4、通过“暑期节能作业”，学生还能直接面对居民，宣传家庭节能的知识和理念，让这个活动产生更广泛的社会效应。
三、活动对象与活动时间：
1、活动对象为小学全体学生。
2、活动时间约5-6个月，可放在每年的6-11月集中开展，12月进行表彰展示。
四、活动基础：
1、我校已经开展了“节能小当家”活动，并得到了各方肯定。
2、开展“暑期节能作业”的设想得到了校领导的大力支持，确保这份“作业”能够在全校范围内铺开。
3、经过“节能小当家”活动的实践，对“暑期节能作业”的活动形式已经有了初步的尝试，并在学生家庭能耗量等方面积累了部分基础数据。
4、开展活动还需解决的问题
（1）作为“暑期节能作业”本的活动手册的设计与制作需要进一步完善。
（2）通过学校教务处、大队部等多条途径布置“暑期节能作业”
（3）“暑期节能作业”学生完成情况和活动有效性的评价体系有待健全。
五、活动内容与活动过程
1、第一阶段——“暑期节能作业”的设计与制作
《“节能小当家”活动手册》作为“节能小当家”暑期作业的作业本，与传统作业相比较，将包含以下特色：
1）体现暑期作业与暑期活动相一致的双重功能
活动手册具有“暑期节能作业”和活动学习册的双重功能。学生一方面需要在家中采取节能措施，并将家庭能耗量记录在手册上，进行计算和比较；另一方面又可以从中学习常用的节能措施及家庭水、电、气消耗量的查询与计算方法。
2）体现节能知识与生活技能有机结合
活动手册既提供了家庭节能知识，又提供了生活技能常识。例如，“当家贴士”栏目就介绍了常用的家庭节能措施，“当家须知”栏目介绍了如何记录和计算家庭水、电、气的用量和费用。学生在完成“作业”的过程中既能学到节能知识又能学会生活技能。
3）体现节能行为与创新意识相统一
“节能小当家”暑期作业鼓励家长的参与，让家长与学生在共同参与中意识到家庭节能既为国家节约能源又为小家节约开支。同时，活动手册中的“节能创意”栏目让学生可以将在家中实施的自创或改进的节能好方法记录在手册上。
4）体现勤俭节约教育的最佳途径
艰苦朴素、勤俭节约是我国的传统美德之一，但是，青少年节约意识的培养在物质经济高速发展的现今遇到了一定的困惑。地球上的能源和环境资源是有限的，以节约能源和保护环境为切入口，在家庭节能行动中可充分体现勤俭节约教育的有效性。
5）体现可持续宗旨
活动手册被设计成活页，学生完成后只需提交“当家记录”部分参与评选，其余部分可在继续使用，体现了课本循环使用的课改要求。此外，活动手册中设有“活动延伸”栏目，暑期结束后，学生也可继续开展家庭用能、节能的记录。
2、第二阶段——“暑期节能作业”的布置与指导：
参照校内作业的模式，我们通过学校的大队部发放《“节能小当家”
活动手册》。学校根据预报的在校学生数领取手册，发放到学生手中。同时开展教师和学生的培训会、活动咨询会等，交流、解答这份“暑期节能作业”中的疑难问题。
3、第三阶段——“暑期节能作业”的评价：
这份“暑期节能作业”主要从以下几方面进行全方位评价
1）“作业本”的完成情况
是否认真完成是作业评价的基本标准，“节能小当家”暑期作业评比的基础同样是学生完成活动手册的情况。根据学生填写的“当家记录”，每校、每班都可以比一比哪位同学采取的节能措施最多、与家长的互动最好、家庭节能量最多。我们也可以通过汇总，了解学校、班级和学生在暑期中开展活动的情况。
2）家庭节能方法的学习和实践
学生完成“暑期节能作业”后，学会了多少家庭节能好方法呢。暑期过后，我们将通过家庭节能知识竞赛与创意活动，评价学生学习节能措施的情况。此外，我们鼓励学生在家中实施自己想到或改进的节能“金点子”，这些“金点子”可作为学生的“节能创意”被记录在“作业本”上，作为评选的参照之一。
3）家庭耗能记录、计算方法的掌握程度
通过“节能小当家”暑期作业，学生是否学会了家中水、电、煤的记录和计算方法等生活技能呢。开学后我们将开展“节能当家”技能比武”等活动，通过“比武”将了解和评估学生在完成这份“暑期节能作业”中掌握了多少家庭能耗量统计的技能。
六、活动预期成效
1、提高学生和家长的节能意识
《“节能小当家”活动手册》计划向全校每一位学生发放，通过“节能小当家”暑期作业能够带动全校800人参与节能行动。通过学生征文和活动手册中“家长反馈”栏，可以了解这份作业是否提高学生和家长们的节能意识、促进他们自觉的节能行为。
2、切实减少学生家庭的耗能量
学生们在记“家庭节能帐”的同时，可以通过具体数据和各校的汇总统计反映参与活动的同学家庭能耗量的下降情况。虽然，随着这份作业的持续开展，家庭能耗量的减少量可能不会持续显著，但是能保持家庭能耗降低的成果，也是活动的显著成果之一。
第二篇：界尺小学家长会发言材料提纲界尺小学家长会发言材料提纲
1、学校安全要求
2、学校办学目标、理念、特色
3、学生学习、品德状况
4、学校、家庭共同培养学生方法讲座
5、收费的宣传、解释
6、家长意见的的收集
向家长展示的材料：
作业、试卷、成绩、其它
第三篇：小学生春节活动方案文明有礼过春节，做美德好少年
“我们的节日——春节”主题活动方案
一、活动目的
：
丰富未成年人节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
二、活动参与对象：全校学生
三、活动内容
围绕“文明有礼过春节，做美德好少年”的主题，开展以下“七个一”活动：
1、创编一份“节日小报”。通过学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵，通过自编的“节日小报”，展示节日收获和感悟。
一、二年级制作剪贴报（统一用八开纸，要求父母与孩子共同制作）。三至六年级绘制手抄报（统一选用八开素描纸）。
制作要求。小报制作要内容丰富，版面设计合理，整体感觉能体现节日氛围。各班选送5份作品上交学校进行评选。届时，学校将评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
2、参加一次有意义的假期实践活动。利用假期和家长参加社区组织的各类春节游艺活动等，了解春节文化内涵，增强对民族传统节日的喜爱，加强对中华文化的理解。（填写活动记录卡）
3、背一幅新春对联。倡导学生了解春联的来历，自己搜集春联，背一背春联，使春联这个传统的习俗传承下来。（填写活动记录卡）
4、制作一张新春贺卡。引导学生动脑设计、动手制作一张新春贺卡，可参照市面流通的贺卡，添加新的元素，反映自己对新春的一种期盼，一种祝福。
贺卡上可以写上自己对家人的新年祝福。贺卡的制作可以综合运用绘画、手工、贴画等多种艺术形式。
各班选送5份作品上交学校进行评选。届时，学校将评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
5、讲一个新春故事。引导学生收集春节来历的故事，把这个故事讲给家人听，写出来，给小伙伴看。（填写活动记录卡）
6、拍一张新春图片。引导学生利用手机、照相机，在家人聚餐、外出活动时拍摄一张饱含团圆、喜庆气氛的新春图片，
表达自己对美好生活的向往。（将照片洗出来贴在活动记录卡上）
7、许下一个新春愿望。为自己新一年的学习、生活确定一个目标，并为实现这个目标做好整体设计。（填写活动记录卡）
四、活动要求
1、各班要把组织学生参加“我们的节日——春节”主题活动作为加强传统文化学习教育的重要契机，作为“做一个文明有礼的福州人”活动和寒假社会实践的重要内容，纳入班级工作总体安排，制定方案，抓好落实。
2、所有材料上交时间：××××年×月×日
××小学
××××年×月
×日
第四篇：小学生元旦活动方案元旦活动方案
一、活动目的
：
1.让学生感受新年的欢乐气氛。
2.通过活动使学生了解新年的各种习俗。
3.使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。
二、活动地点
：
二年级四班教室。
三、活动准备：
1.布置教室，体现节日气氛。
2.主持人做好准备。
3.准备好活动器材和奖品。
四、活动过程：
1.班主任致新年贺词。
亲爱的小朋友，新年就要来临了，在辞旧迎新的日子里，让我们暂时走出紧张的学习活动，放飞自己的心情，畅想自己美好的未来，欢聚一堂，尽情高歌，你们又要长大一岁了。老师祝你们新年快乐，身体健康，学习进步。
2.男。亲爱的同学们。
合。大家好。
合。祝大家新年大吉。学习进步。
男。一年复始，万象更新。展望2018年，新的起点，新的希望，号角催人奋进，机遇蕴含精彩，今天，我们在此欢聚一堂，畅想美好的未来，让我们尽情欢畅、尽情高歌，现在我宣布2018年二年级四班“新年新起点”元旦联欢会现在开始。
男。又是一季雪飘过。
女。又是一年人增岁。
男。新的一年给了我们新的希望。
女。新的一年是多么灿烂辉煌。
让我们齐唱《新年快乐》。
3.新年习俗知识小竞赛。
（1）你知道过年的来历吗。
（2）中国人过新年有哪些习俗。
1（3）你还知道哪些国家是怎样过新年的。
4.游戏：
（1）甲：成语连珠，
（就是先说个成语每个组或每个人用最后一个字接成语，接不上的看着处罚就可以了，挺有意思.）
（2）乙：冲破封锁线
（在会场中间拉很多绳子，然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧。）
（3）甲：猜猜看
（事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。人与人之间不能说话，只能靠动作表达意思。）
（4）、乙。小九九游戏，挺好玩的。
（站上一圈人，从其中一个开始说，49，下一个赶紧答36，她再接着说68，下一个回答48，以此类推，谁说错了，就输了就受罚。）
（5）甲。踩气球。
（一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。）
（6）乙。报纸时装表演。
（每组派三名代表，两个制作，一个当模特。看看哪一组的设计精美。）
（7）甲：你开心，我开心
（发两张纸。每人写下今天最开心的事情和最不开心的事情。然后念出来，不用写名字的。念出来一样很好玩的。）
五、纸条送祝福。
各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。
六、班主任总结。
小朋友们，今天我们在一起迎接新年的到来。展望未来，憧憬未来，我们是多么的高兴和兴奋。老师祝大家年年有进步。
2附录：小学生趣味游戏参考
1、吸管运输
分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。
2、正话反说
选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者停住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
3、夹气球跑
两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。一般爆破气球的任务都是男生完成，女生此时要尽快返回起点准备好气球，在跑动时，两人双臂最好能挽在一起，始终夹住气球。
3、金鸡独立
这其实是成语接龙。但是每位参加游戏的人脚下要放一张报纸（或者半张足矣），当在规定时间内接不上成语时要把脚下的报纸对折，然后再站上去，主持人重新开头出一个成语让后面的人继续接，到最后就会出现有人“金鸡独立”来接成语。直到最后，脚一直保持在报纸上的人胜出。
4、闻“歌”起舞
这个题目是由闻鸡起舞想到的。每两人一组，最好是一男一女，让女生唱歌，必须唱主持人提出特定要求的歌，比如歌词中要带动物的、“春”字的等等，在女生唱歌的同时，她的搭档要根据歌词舞蹈。在规定时间内，想不出歌曲的一组即被淘汰。
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5、抢板凳
规则。大家都玩烂了就不说了。
6、一反常态
规则。上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作。
7、夹波珠
规则。由两人上场比拼，同在一个小盆中夹波珠，看谁在最短的时间内夹的波珠的数量多，多者获胜。（小塑料盆、波珠、纸杯、卫生筷）
8、占领阵地
规则。每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
9、三人抱成团
规则。每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰。主持人可按实际情况喊口令。
10、动作接龙
规则。由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自己的一个新动作，以次类推。接不上，忘记者出局。
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第五篇：小学生课外活动方案安全中心小学三（3）班课外活动方案张静
以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。
一、活动目标：
1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。
二、活动构想：
1、制定切实可行的读书计划；
2、营造良好的读书氛围。
三、建立组织
组长：李秀萍副组长：王小蒲组员：各科语文教师
四、具体措施：
1、时间落实。我校各年级每周开设2节课外阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。
2、保证阅读数量。要求
一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；
三、四年级学生每期至少读2本书；
五、六年级学生每期读4本书。
3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是精心备课。
7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。
8、建立家长联系卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，根据学生的读书需求来进行，否则，效果则相反。
9、开展教师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，通过活动，家长了解学生读书情况，掌握学生读书的爱好，学生也在家长面前充分展示了读书的“才能”，提高了读书的兴趣。
加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划”；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
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