《彩色的翅膀》导学案2.doc

《彩色的翅膀》导学案
一、掌握一块基础
1．积累的生字和新词。
生字：
新词：
多音字： 闷 结 晃 蔓
2．填上适当的词语。
（ ）的气氛　　（ ）的样子　（ ）的光芒
（ ）的晚会　　（ ）的小岛
3．选词填空。
1．激烈 　热烈　 猛烈
（1）战士们的心在（　　　）地跳动，恨不得马上飞过去。
（2）在我军的（　　　）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。
2．改进　改正　改善　改变
（1）有错误，（　　）了，就是好孩子。
（2）我们要不断（　　）自己的学习方法，提高学习成绩。
（3）近几年来，人民生活水平有了明显（　　　）。
（4）我们人用自己的的智慧和双手，去（　　　）家乡落后的面貌。
二、突出一项能力（围绕主人公、主要故事、故事地点和课题进行质疑解疑）
1．主人公：
提出一个问题：
探究解答：
2．主要故事：
概括故事
提出一个问题
探究解答
故事一：

故事二：

3．地点： 提出一个问题：
探究解答：
三、落实一处训练（细节描写）
课文示例：站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
仿写：每个同学写在练笔本上
四、体悟一种写法
1．插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。请找出文中运用插叙的段落，并说说本文为什么要运用插叙。
2．我们提倡写文章要开门见山、直奔主题。可这篇文章为什么不是这样？
五、感悟一个命题
1．我们为课文换个题目。
2．说说这个题目的妙处。
六、发挥一个想象：拿起笔，画画我们现在的海岛。