高职院校“核—合—和”特色文化建设体系构建与实践——以济南职业学院为例.pdf
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1、 年第 期(总第 期)济南职业学院学报.(.)作者简介:蒋雪艳()女山东泰安人济南职业学院党委委员、副院长教授基金项目:本文系 年度山东省高校科研计划项目(人文社科类)“高职院校(核合和)特色文化建设研究”(项目编号:)的部分研究成果高职院校“核合和”特色文化建设体系构建与实践 以济南职业学院为例蒋雪艳(济南职业学院山东 济南)摘要:文化建设是学校核心竞争力的体现 高职院校建设特色文化对于全面担负起为党育人为国育才使命推动“三全育人”增强学校核心竞争力具有重要意义 坚持理论探究与实践探索相结合构建独具特色的“核合和”特色文化建设体系并落地实施为高职院校特色文化建设提供参考关键词:高职院校特色文
2、化体系构建中图分类号:文献标志码:文章编号:()大学文化是大学的灵魂所在是学校综合实力和发展潜力的重要体现具有独特的育人功能 高职院校重视建设具有本校特点的特色文化对于全面担负起为党育人为国育才使命全面落实立德树人根本任务推动“三全育人”增强学校核心竞争力具有重要意义 对于任何一所学校而言只有厘清了本校特色文化的构成要素有哪些如何进行系统设计实施路径是什么方能构建起独具特色的大学文化方能为立德树人提供坚强支撑 本文立足济南职业学院(以下简称“学院”)特色文化建设实践探索特色文化的系统构建与落地实施有助于为大学特色文化建设提供参考一、大学特色文化建设的遵循“办好中国的世界一流大学必须有中国特色没
3、有特色跟在他人后面亦步亦趋依样画葫芦是不可能办成功的”习近平总书记的这段讲话为我们扎根广袤中国大地建设大学特色文化指明了方向 大学要坚守中国特色弘扬中国特色需坚持不懈用中华优秀传统文化滋养用社会主义核心价值观引领以守正创新为关键聚焦“四个坚持”打造自己的特色文化(一)坚持紧跟时代把稳航向大学文化建设要跟上新时代的发展步伐把稳思想之舵用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑指导实践用中华优秀传统文化、红色文化和社会主义先进文化滋养师生不断守正创新、彰显特色、开放包容、追求卓越提升文化育人效果(二)坚持担负育人核心使命大学文化的终极目标是育人要把育人的使命和责任内化为广大教师的价值追求外化为广大
4、教师的行为自觉培养德才兼备的优秀人才使他们成为引领社会文化的中坚力量(三)坚持继承传统创新再生大学一方面要继承中华优秀传统文化这是中华民族文化之根另一方面要继承在长期的办学进程中形成的大学精神这是大学安身立命的基本遵循 我们要在继承传统基础上激活传统文化遵循教育发展规律、文化发展规律和大学自身实际创造新文化“再生”延展大学精神(四)坚持积淀挖掘本校特色大学特色文化既是对大学传统的一种坚守更是基于时代特征的一种扬弃不是一朝一夕就能形成的需要有一个从量变到质变的过程需要长期的积淀 学院要积极挖掘、做强办学特色形成自己的独特优势和核心竞争力打造独具特色的大学文化二、“核合和”特色文化的构建作为我国高
5、等教育重要组成部分的高职院校应有自己的特色 梳理目前高职院校文化建设可以发现普遍存在着重视度不够、非系统、浅表化、特色不突出、职教特征不够彰显等问题 针对这些普遍存在的问题学院确立了开展特色文化建设的着力点即“理论指导、系统设计、彰显特色、提升品质”从建设基础到建设思路再到建设进程进行系统性的研究实践形成别具一格而又契合时代特点和职教特色的“核合和”特色文化文化建设犹如一只展翅飞翔的鸟文化的精神内核是魂制度文化和环境文化是两翼行为文化是主体 高职院校文化建设的魂在于挖掘梳理本校积淀的文化根脉形成最具特色的文化建设核心(一)“核合和”特色文化 文化建设之“魂”“核合和”特色文化是在学院已有的文化
6、建设基础上的凝练、提升也是学院未来发展的价值取向更是学院的“文化名片”核:是指核心是办学的价值追求 围绕立德树人的“核心任务”弘扬“核心价值”(社会主义核心价值观)培养学生“核心素养”(道德品行)让学生学会“做人”合:是指合作融合是办学的方式选择 根据产教融合、校企合作、工学结合的高职教育要求培养学生知行合一、团结合作、精益求精的工匠精神让学生学会“做事”和:是指内和外顺是办学的境界追求构建全面、自由、发展、优质的人文环境实现学生、教师、学校与社会所构成的生态系统和衷共济、内和外顺、和谐发展的目标“核”是特色文化中的价值追求“合”是特色文化中的行为追求“和”是特色文化中的境界追求培养时代新人是
7、文化建设的终极目标最重要的当属坚定地坚持社会主义办学方向牢牢把住高校的“四个服务”的时代使命以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人引领学生增强“四个自信”这是办学之“核”也是我们始终不渝紧紧围绕的核心 培育精益求精的工匠精神是赋能学生未来职业发展的必然要求是适应经济发展新常态的必然要求是支撑中国制造的必然要求 因此在高职特色文化建设中“合”的重要性、工匠精神的培育也就不言而喻 在传统文化中“和”是中国人的宇宙观也是中国人最高的价值追求 今天在高职院校特色文化建设中将“和”作为文化建设的境界追求也就是要传承中华优秀传统文化中“和”的思想实现内外和顺的办学境界极大地发挥文化建设在办学过程中的推
8、手作用(二)建设的原则“核合和”特色文化建设遵循着坚持育人为本、坚持价值引领、坚持文化兼容、坚持传承创新四大原则育人为本是文化建设的核心指向也是文化建设的首要原则 育人首要的是坚持思想领航和价值引领 所以必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导落实立德树人根本任务坚持以社会主义核心价值观引领学生的价值选择和精神成长文化建设的一个重要特点是兼容并包、兼收并蓄 在文化建设中重点吸纳革命文化中的“爱国情怀”、传统文化中大舜“和”的思想、济南文化中的“名士文化”、产业文化中的“工匠精神”、行企文化中的“质量文化”融入学院文化形成文化特色守正创新是文化建设得以绵延不绝、繁荣发展的根本要求 要坚持创造
9、性转化、创新性发展在守住根基、坚定自信的基础上把准职教发展脉搏创新文化载体丰富文化内涵增强学院核心竞争力(三)建设的思路特色文化的建设思路需统筹考虑文化建设的本质特征、参与主体、实施路径等要素“核合和”特色文化建设的思路是顶层设计、广泛参与、注重细节、精准凝练、润物无声顶层设计:根据学院人文见长的传统、职业教育特征、济南的“名士文化”、传统文化“和”的思想在持续的实际探索中总结凝练设计了“核合和”文化的内涵、建设原则思路、方法途径等 广泛参与:学院建立了由校内师生、校外基地、合作单位等共同参与的文化建设队伍体系凝聚智慧达成共识强化认同 注重细节:学院文化建设注重从大处着眼、小处着手从细节小事做
10、起重实践积累 精准凝练:“核合和”文化经过了一个层层剥笋、去粗取精的过程体现了学院的文化特质润物无声:“核合和”文化蕴含的价值取向通过制度固化、环境外化等浸润师生心灵潜移默化影响其人格形成行为自觉三、“核合和”特色文化的实施内容制度文化、行为文化、环境文化都是文化建设的重要组成部分也是其外在显现“核合和”特色文化需要把“核合和”这一文化建设的灵魂精神彰显于其中(一)“三保障”实现文化的制度固化 文化建设之“翼”.管理制度学院完善“精神文化创新、管理文化规范、行为文化养成、环境文化彰显”的制度体系 学院出台了文化建设总体规划方案同时将“核合和”特色文化纳入建设规划纳入工作要点形成了远、中、近三期
11、文化建设的基本遵循 学院建设完善了“核心价值理念五年凝练制度”“文化建设理念提升制度”等精神文化创新制度“教学事故认定处置办法”“教师课堂行为规范”等教学管理文化规范制度“学生诚信档案”“教师师德建设意见”等行为文化养成制度校园建设规划方案、学院形象识别系统使用的管理办法等环境文化彰显制度形成了文化建设制度体系 对接国家职业教育改革要求制度实行动态调整和修废改立.运行机制学院完善“四个重点”运行体系和“四横七纵”运转机制 学院构建形成了重点工作运行体系:“三维度四平台”人文素质运行体系“金课堂优课程强专业”三级教学运行体系“周考核月评比年表彰”三段学生评价运行体系链条完整、标准完善、管控及时的
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