让学生快乐学习.doc
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让学生快乐学习 —— “名师送培”参训有感 非常有幸参加了这次“名师送陪”小学数学教师培训活动,今天一天的学习充实而发人深省。从吴永军教授 “新课改理念下的有效教学”的讲座,到李新和魏洁老师给我们执教的观摩课,让我深刻感知到自己在数学教学上的不成熟,同时也给我明确了今后的发展方向。下面我就对今天的学习谈谈我的心得体会: 吴教授重点给我们讲了什么是有效教学以及有效教学设计的操作,讲座幽默风趣,贴合实际,给我在数学教学上一个很好的指引。现今的教育更多的是以学生的学业成绩为重点,很大程度上忽视了学生学习的幸福感,如何让学生学得轻松愉快?不禁要好好沉思一下。吴教授谈到教育就是要让学生轻松快乐的学习,所以指出教育更像农业,不能过分灌输,要学会耐心等待,遵循孩子的发展,不要急功近利。而现今提出的有效教学就是希望孩子能在发展的同时感受到快乐——美美想,乐乐做,有梦才是美好的。学生的发展源于教师的教育,作为新时代的教师,首先要有全新的教学理念——一切为了孩子的发展,其次就是组织好教学,教学目标要面向全体学生素质的全面发展,根据不同学生的发展制定相应的目标,对不同的学生有不同的要求;在教学过程中要对内容进行加工整合,要考虑学生的“多元学习”,注重学生的“自主、合作、探究”学习。 下午我认真聆听了两位教师的优质课。李新老师执教的《解决问题的策略》,平实中体现教师的魅力。一开始就用学生比较感兴趣的年龄的推算引入新课,既了解了学生的原有知识经验,也为新授课的讲解做了铺垫。李老师在整堂课中特别注重孩子的自主探究学习,从自己整理条件,筛选好的整理方法,到学生自己解决,说清理由。环环紧扣,学生也在解决问题中体验到成功,感受到数学学习的快乐。 魏洁老师执教的《小数的初步认识》,语言诙谐幽默,在学生的交流讨论中,思维的火花一次次的被碰撞,课堂上时不时的会出现小高潮,整堂课学生的学习热情高涨,能深刻感受到学生的学习是快乐的。整堂课是从学生提问开始的,这让我眼前一亮,“小数的初步认识”到底是要知道什么?学生们纷纷提出自己的疑问或说出自己的见解。再此基础上魏洁老师先让学生自己读认小数,初步感知小数是什么样的。接下去教学本课的重点——小数的意义,这一环节的教学魏老师完全放手让学生自主探索,提问、回答,全是学生的任务。就在这一次次的放手、引领中,完成了本堂课的教学。 今天的学习让我感触很大,教育是一门学问,作为教师不仅仅是教知识那么简单,更重要的是如何让学生在快乐轻松地氛围中学习,得到发展。在今后的教学中,我会注意这一点,让我的学生快乐学数学。 2、- 配套讲稿:
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