关于班级常规管理的一些做法.doc

管理促成习惯 习惯成就未来
合肥市肥东县草庙学校小学部 张登辉
尊敬的各位领导、各位班主任老师：
大家下午好！今天有机会在这里和大家交流班级管理方面的问题，我感到非常荣幸。下面我就自己在班级管理中的一些心得体会与大家交流一下，如有不当之处，敬请各位批评指正。
在我这几年担任班主任的工作中，我始终认为“做教师就做班主任，不做班主任的教师经历是不完整的”。做一名优秀的班主任就要特别有爱心，特别有学问、修养，智慧。下面我就这些方面谈些自己的拙见吧
一、 班级管理—培养一支强有力的班干部队伍
班干部是班主任的左膀右臂，是同学们的学习的榜样，同时又是班级的管理者，培养一个团结、和谐、高效率的班委是非常重要的。班主任首先要发现人才，两年前我刚接手这个班时，对学生还不太了解，我就委任了几个我较为熟悉的学生负责班里的事务，同时我又在慢慢的观察，发现我们班的黄海滨同学虽然个子不大，但是成绩好，而且头脑考虑事情比较成熟，处事得当，我就有意识地锻炼他，现在他已经在班级树立了自己的威信，同学都信服他，而他也没有辜负我的期望，工作很出色，班里的小事我都放手让他去处理。在今年的教师节，他还写了一封信给我，说实话着实让我感到意外，他回忆了这几年他从一个懵懂的小男孩慢慢成长为一个班长的经历，他感谢我对他的关心和爱护。这件事让我感到很欣慰。其中
二、班级管理—大事不大，小事不小。
班主任工作琐碎而平凡，一个很细微的眼神，一个很随意的举动，无形中就能给学生以鼓励；如每天早上学生入班时多观察几秒，了解他们的学习与生活情况；天气变冷时提醒学生们多穿些衣服。其次，要特别关爱那些问题家庭的学生，了解他们的生活，尽自己最大的努力去帮助他们。例如我们班的有一位同学，非常喜欢上网，网瘾大的很，还怂恿我班其他同学和他一起去。这件事知道后我很生气，但是我没有对他大发雷霆，而是对他以教育为主，让他保证以后不去网吧，刚开始他还能坚持没去网吧，后来他上网又被我知道了，这次我对他没有那么客气了，一顿训斥后，他也认识到自己的错误。通过和他母亲的交流，我才知道这个孩子父母离异了，平时疏于管教，自由散漫惯了，我就把他的这些情况告诉他母亲后，他妈妈和我以及任课老师共同采取措施：强制他必须什么时候到家，什么时候来学校，周末也不许外出，切断了他与网吧的联系后，他的成绩逐渐上来了。
二、班级管理——管就是为了不管
我认为班主任管的目的是为了不管——让学生自我管理，养成好习惯。在几年的班级管理工作中，我也形成了自己的班级管理方法。首先，在班会上全班讨论班级管理规则，然后确定；发挥班委的作用，让所有学生做到“人人有事干，事事有人管”只有全体同学都参与到班级管理中来，让他们成为班级的主人，才会起到事半功倍的效果。
班级管理我又分成大致四个方面：学习、纪律、劳动卫生和其他。
在学习方面，实行小组合作。每个小组4名成员，成绩好、中、差都有。并且四人分工明确，组长负责检查本组同学学习任务的完成情况，副组长负责小组课前准备情况以及各科作业的收交、检查、记录情况，并汇报给课代表。纪律监督员负责本组课堂纪律的维护，及时制止与课堂无关的活动。这样每个小组内在学习上能相互帮助、相互督促、共同进步，形成优帮差，差促优的局面。
劳动卫生方面，实行人人负责制、小组负责制，劳动委员监督制。无论日常值日还是大扫除时，都分工到人，每一个窗谁负责，前门谁负责，都明确地写在了值日表上。另外，还有专人检查卫生质量，实现了人人有活干，事事有人管。平时，实行小组负责制，让劳动委员把任务细化量化，由小组长负责，每天两个小组，教室一组，卫生区一组。卫生委员每天监督。
纪律方面，教室内每个小组的纪律监督员负责，每天黑板的右下角都有纪律值日记录。每天一汇报。记录表现不好的同学，让每个同学都接受大家的监督，班长也不例外。这学期以来，班级风气明显好转。
两年多的班主任工作让我深深地体会到：优秀的班主任要有“衣带渐宽终不悔”的勤奋，要有“润物细无声”的艺术，要有“捧着一颗心来，不带走半根草去”的奉献精神，要有“天下兴亡，匹夫有责”的责任感。虽然现在我与优秀班主任还有一定的距离，但我一直在努力，我一直忠于自己所热爱的教育事业，像滴滴甘露那样，默默无声地用真诚和爱心去滋润可爱的幼苗。
我的发言到此结束，谢谢大家！