《古诗两首》教案课例、教学反思.doc

【教学目标】

　　１、正确，流利有感情地朗读课文，背诵课文。

　　２、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。

　　３、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。

　　４、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。 

【教学重点】

　　１、认识学写生字。

　　２、体会诗境，训练语言。

【课前准备】

　　１、学生：

　　　⑴　搜集有关李白和孟浩然生平的材料。

　　　⑵　读熟课文。

　　２、教师：

　　　　生字卡片。

【课时安排】

　　一课时。

【教学过程】

一、诵读古诗，导入新课

　　１、你们学过李白的那些诗歌呢？比比看，哪个小朋友背得最多最好？

　　２、今天，我们要学习一首李白的诗歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，看到题目，你想提什么问？

　　　　生：黄鹤楼在那里？

　　　　生：烟花三月是什么时候？

　　　　生：碧空会有尽头吗？

　　　　……

　　３、师：很好，今天我们一边欣赏，一边解决这些问题。

二、初读诗文，整体感知

　　１、自主读诗，把字音读正确。

　　２、检查读，赛读。

　　３、学生交流读后感悟。

　　４、自由读全诗，要求读的正确、流利。

三、自主感悟，探究诗意

　　１、导语。

　　２、个性化阅读，感悟诗意。

　　３、合作交流，加深理解。

　　４、总结：

　　　　黄鹤楼是天下名胜，又是传说中仙人乘鹤升天的地方，而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别，更具有诗意和浪漫色彩。

四、读中品析，再现意境

　　１、过渡。

　　２、学生读诗，渗透学法。

　　３、利用多种手段，引导学生在理解诗意的基础上展开想象，体会送别情。

　　４、看课文插图，表演体验送别情。

　　５、解决疑难：

　　　⑴　故人：

　　　　　老朋友。

　　　⑵　西辞：

　　　　　告别后向东而去（扬州）。

　　　⑶　烟花三月：

　　　　　春天烟笼春花。绚丽无比。

　　　⑷　孤帆远影：

　　　　　一片孤帆消失在远方。

　　　　　碧空尽：

　　　　　在天边消失了。

　　　　　惟见：

　　　　　只见。

　　　　　天际流：

　　　　　天边流。

　　　⑸　抽生理解诗意。

　　６、小结：

　　　　正所谓“相见时难别亦难”，好朋友一去，不知何时才能相见！让我们一起来读！

五、配乐朗读，升华情感

　　１、过渡：

　　　　真正了解了诗歌以后，就要把自己当作诗人去读诗，再现诗人依依惜别之情。

　　２、学生练读全诗，小组赛读：

　　　　总结：那么，就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的春天，登上那飞檐凌空的黄鹤楼，一起去送送孟浩然吧。

六、拓展延伸，积累语言

　　１、交流送别诗，体会送别情。

　　２、选择个性化作业：

　　　⑴　画一画：

　　　　　李白和孟浩然送别的场景。

　　　⑵　演一演：

　　　　　李白和孟浩然送别的情景。

【板书】

　　　　　　　　　　　　　下　（去）
　　　　　　　（西） 　黄鹤楼──扬州　　　　（东）
　　　　　　　 　　　　　（湖北省） 

【作业】

　　１、抄写生字。

　　２、背诵课文。
反思                                                                                                                                                                            教学时采取两种方法，一是那读懂的和读不懂的地方互相交流。二是感悟诗文和插图的联系。三是联系诗意背诵古诗。理解作者的写诗时的内心感受。对理解诗文和背诵都是很有帮助的。同时还要利用字典等辅助工具来帮助学习和理解。有助于培养孩子的自学能力。