大班美术我的衣服教案反思.docx

大班美术我的衣服教案反思

　【教学目标】
　　1、能用印章画印花纹，装饰物品。
　　2、不乱抹颜色。
　　3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
　　4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。
【教学预备】
　　1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的汽车，请一名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。
　　2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。
　　3、调好的水粉颜料。
　　4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐藏的地方，在教学过程的其次个环节适时介入。
【教学过程】
　　（一）阿姨送服装。
　　1、嘀--嘀--，嘀--嘀--，汽车响，谁来了？（来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小朋友帮帮助，让小朋友把衣服装饰的美丽一点。
　　2、引导幼儿观看服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结：我们的衣服有美丽的颜色、美丽的图案，服装厂的衣服什么都没有。
（二）欣赏小姐姐的衣服。
　　1、我们怎样来装饰这些衣服呢？正在发愁时，笃、笃、笃有人敲门，来了一位小姐姐，她穿着印章花纹衣服，教师引导小朋友观看她的衣服，引起幼儿的兴趣。
　　2、小姐姐，你能告知弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗？（小姐姐示范，幼儿欣赏。）
　　3、教师小结：哦，我看到小姐姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。教师边说边示范印两个花纹。
（三）幼儿装饰衣服，教师巡回指导
（四）进展作品展现。
　　依据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。
（五）活动完毕：
　　小朋友，衣服装饰好了，让我们一起去告知服装厂的阿姨，让她拿走吧！
【活动延长】
　　幼儿可在区角活动中装饰其它物品，如：围巾、手帕等。
【活动反思】
　　本次培训班的活动主题是写生画《美丽的衣服》，由于是夏季，孩子们带来的衣服普遍都是薄弱的，无论是女孩子的裙子还是男孩子的短袖还是衬衫，这些都是幼儿生活中必不行少的。本次活动的目标是通过观看衣服的特点以及衣服上的图案并用线描画的形式表现出来。
　　整个活动的过程是：
　　一、出示衣服引出主题1．小朋友们这些衣服美丽吗？2．这些衣服都是什么款式？谁来说一说？小结：原来这里的衣服有美丽的礼服裙子、吊带裙子、有男孩子的套装短袖，还有长袖衬衫。
二、观看衣服形状特征1．你最喜爱哪一件衣服，为什么？2．衣服上都有哪些装饰图案呢？3．假如请你绘画这件衣服，你会怎么画呢？小结：这些衣服的图案都不一样，有的是衣服前面只有一个大图案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛侠，有的是有不同色块的。
三、幼儿绘画，教师巡回指导1．幼儿选择自己喜爱的衣服作画。2．先画衣服的什么地方，后画什么？3．假如要让衣服更美丽一些，需要怎样装饰？
四、作品展现并观赏1．将幼儿作品展现在绳子上，幼儿相互观赏。2．相互说说你最喜爱哪件衣服？为什么？
　　当我在进展实际教学过程时，从孩子们身上看到了这样的现象，幼儿在观看的时候都是很仔细的，根本都能说出衣服的特点。但是由于幼儿平常生活阅历的铺垫缺乏，他们对“款式”一词不是很理解，而是在我引导之后才说出了衣服是裙子还是衬衫。在第三个环节引导幼儿进展写生的时候，孩子们都能很清晰的说出简洁图形构造。在引导幼儿装饰美丽的衣服时，孩子们都能用自己的装饰方法来进展描述，在孩子们讲解完装饰的方法之后我又出示了图谱，这个环节有点画蛇添足的感觉，而是应当直接说出绘画要求，让幼儿观看衣服上的图案进展写生就好。另外我的语言表达不够精炼，提问时过于焦急，没有给孩子们更多的空间回答下列问题。
　　本次活动，孩子们通过看看、画画，对衣服的特点熟悉又增进了一步，于我而言也是一种熬炼，盼望我和孩子们一起成长，一次比一次进步，加油！