小学六年级语文2013春毕业试卷.doc

小学六年级语文学业水平测试
班级 姓名 分数
一、积累运用。（共40分）
1.看拼音写字词。（5分）
liàng něi zhì něi jié xiān wěi yǒu yùn cù
（ ）跄 气( ) ( )息 内（ ）（ ）持 （ ）细 枯（ ） ( )黑 （ ）怒 （ ）然
2.把下面加点词语注音完全正确的一项的序号填在后面的括号里（ ）（2分）
A.剖（pōu）开 鼓槌(zhuí) 炽(chì)热 姹紫嫣（yān）红
B.慰藉(jiè) 徘徊(huái) 嫉(jí)妒 按捺(nà)不住
C.藤蔓(màn) 繁衍(yǎn) 咀嚼( jué) 垂涎(xiān)三尺
D.贮( chù)存 矗 ( zhù)立 哆 ( duō)嗦 杞 ( qǐ )人忧天
3.汉字的结构会让人产生许多联想，请从下面给出的字中任选一个写出你的联想。（如果你认为有更能展现你丰富思维的字，也可以自选一个字来写。）（1分） 例：“灵”：把山斜过来灭火，自然灵验。
（劣 歪 鲜 明）
4.把下列各组中不属于同一类的词语用斜线划掉。（2分）
A.红叶似火 心旷神怡 水平如镜 如虎添翼
B.视死如归 奋不顾身 自私自利 助人为乐
C.口如悬河 对答如流 侃侃而谈 神采飞扬
D.惊弓之鸟 精卫填海 纸上谈兵 卧薪尝胆
5.下列词语中书写完全正确的一组是（ ）（2分）
A.委曲求全 出神入画 悬梁刺股 青山绿水 C.亭亭玉立 风姿绰约 直截了当 如愿以偿
B.休养生息 蹑手蹑脚 莫明其妙 彬彬有礼 D.轻歌曼舞 眼花缭乱 刻骨铭心 再接再励
6.把下列词语补充完整。（3分）
天（ ）海角 （ ）海桑田 （ ）人不倦 凝神（ ）想 银（ ）素裹 笑容可（ ）
7.选择正确的答案，填在后面的括号里。（6分）
⑴把文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（ ）。（2分）
，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①语文是一座姹紫嫣红的花园 ②语文是一杯回味无穷的香茶
③语文是一幅意境高远的国画 ④语文是一首清脆圆润的古曲
A. ①④③② B. ③②①④ C. ③④①② D. ①③④②
⑵下列句子都运用了修辞手法，判断正确的一组是（ ）（2分）
①金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ②我爱春的百花齐放，鸟语花香；我爱夏的热力四射，激情洋溢；我爱秋的瓜果飘香，原野金黄；我爱冬的粉妆玉砌，冰雪晶莹。
③下雨了，小雨滴调皮地在铁皮房上唱起了歌。 ④飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
A. 对偶 夸张 排比 拟人 B.比喻 排比 拟人 夸张 C. 比喻 排比夸张 拟人 D.对偶 排比 拟人 夸张
⑶理解下面谚语的深刻含义，把正确答案的序号填在括号里。（2分）
A.多读 B.多练 C.多问 D.多思
①拳不离手，曲不离口 ( ) ②好学深思，心知其意 ( )
③三人同行，必有我师 ( ) ④读书千遍，其义自见 ( )
8．按要求做题。（共13分）
⑴写出一句你最喜欢的爱国名言， 。并说出你喜欢理由： 。（2分）
⑵修改病句（在原句上修改）。（2分）
①走进校园，看到的是飘扬的彩旗和嘹亮的歌声。 ②夏季的南阳是个美丽的季节。
⑶写出一个表示递进关系的句子。（1分）

⑷补充下面的句子。（8分）
①多情自古伤别离，诗人王维在送好友元二时说“ 。”而诗人高适在与好友董大分别是却没有悲伤，只有宽慰，他说：“ ”表达了高远的志趣和对好友的劝慰。
②今年是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词50周年，学习雷锋就是学习他的进取奉献精神，奉献是什么？奉献是李商隐“ ， ”的坚贞不渝，奉献是龚自珍“ ， ”的人生态度。
③《七律·长征》中，最能体现红军坚定的革命意志和英雄气概的诗句是 ， 。
9.名著阅读理解连线。（3分）
《三国演义》 大闹天宫 施耐庵
《西游记》 智取生辰纲 罗贯中
《水浒传》 草船借箭 吴承恩
10、口语交际。（3分）
毕业在即，你想对老师和母校说些什么？请把你所说的话写下来。

二、阅读理解。（共25分）
1.判断下面的说法的正误，对的画“√ ”，错的画“ × ”。（4分）
⑴《长江之歌》采用第一人称的写法，写出了祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。《我的中国心.》用第二人称的写法，表达了海外赤子热爱祖国的真诚情怀。（ ）
⑵“太阳他有脚啊，轻轻巧巧的挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”这句话用拟人化手法，形象生动地描写时间来去匆匆。（ ）
⑶《熟读与精思》一文中，“心到，眼到，口到”6个字高度概括了熟读与精思的关系，二者是紧密结合在一起的。（ ）
⑷《空城计》一文按时间顺序进行叙述，可概括为四个情节发展阶段：1、兵临西城 2、临危施计
3、司马中计 4、孔明释计。（ ）
2.阅读短文，按要求做题。（9分）
骆 驼
动物中最耐劳的要算骆驼。骆驼要是驮200千克重的货物，每天在沙漠中走40千米，能够连续走3天；不驮重物时，每小时可跑15千米，连续8小时不停。用“沙漠之舟”来褒奖它，它是受之无愧的。
骆驼也很耐热。夏天，骄阳似火，人在50℃以上的沙漠里行进,就像在热锅上一样，寸步难行。然而，骆驼却一点儿也不在乎，它那宽大的蹄子走在沙漠上，稳稳当当，陷不下去；它脚底长着一层厚厚的角质垫，好像一只特别的靴子，一点儿也不怕烫。
骆驼更能耐旱。它的鼻子是保存水分的关键部位，鼻子的内层呈蜗形卷，能从呼出的气体中回收水分并同时冷却气体，节省了体内70%的水分。骆驼很少撒尿，通常体温升高到40.5℃后才开始出汗，也能保持住体内的水分。骆驼的胃分为三室，前两室有众多的“水囊”，当它们遇到水后，便拼命地喝，为的是要把水贮存在“水囊”中，并且迅速输送到血液里防旱。骆驼的驼峰既是“食品仓库”，又是“水库”，其中能够贮藏相当于全身重量的五分之一的脂肪，骆驼找不到东西吃时，就靠这两个肉疙瘩内的脂肪来维持生命，而脂肪在氧化过程中还能产生水分，有助于骆驼维持生命活动。
⑴这篇短文介绍了骆驼 、 、和 的特点。
⑵第一自然段运用了 和 的说明方法。
⑶仔细阅读第二自然段，为什么骆驼走在滚烫的沙漠中一点儿也不在乎？

⑷短文中把骆驼褒奖为“沙漠之舟”，称驼峰既是“食品仓库”又是“水库”。对于这样表达的好处，下面说得最贴切的一项是：（ ）
A.严密细致地说明了骆驼的特点 B.简明直观地说明了骆驼的特点
C.形象生动地说明了骆驼的特点 D.具体准确地说明了骆驼的特点
3.阅读短文，按要求做题。（12分）
生命的声音
那是发生在一次煤矿透水①事件中的故事。
他被困在矿井下，四周一片漆（qī xī）黑。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。他知道自己这一次是(在 再)劫难逃了。
一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。
黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的声音都不再有。
迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。嗡——分明是蚊子的声音。他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清（晰 淅）地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。他如老僧入定②一般，静静地躺在那里，一动不动。蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。
这一刻，他的心宁静极了。他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。
要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。
此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。
第六天，一道亮光倾(qīng qīong)泻而下。他得救了。
当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。                  
【注释】①［透水］指地下矿井或地下隧道等因地下水渗透过多而被淹，有时还导致矿井、隧道等塌方而堵塞通道。②［入定］佛教徒的一种修行方法，闭着眼睛静坐，控制身心各种活动。
⑴用“﹨”划去括号里不正确的读音和字词。
⑵请用简洁的语言概括本篇短文的主要内容。

⑶从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？请填补下面的变化过程（每空限2～4字），并简要说说引起整个心理变化的主要原因。
心理变化：孤独绝望 → 悚然一惊 →（            ）→（            ）→ 百感交集
变化原因：
⑷“相濡以沫”是指在患难中互相关心，相相互支撑，相互扶持。比喻痛处困境，相互救助。短文中矿工与蚊子是如何具体表现“相濡以沫”的？

 ⑸短文画横线句子的“声音很小”与“如巨雷”是否矛盾，为什么？表达效果。
 ⑹读了本篇短文你一定感触很深，联系本文的内容，请把你最深的感受写下来？

三、习作表达。（共30分）
题目1：小学生活的酸甜苦辣
提示：六年的小学生活即将结束，在过去的日子里，一定有许多让你特别难忘的事情，请你选择印象比较深的二三事写一篇习作。
题目2：走进
提示：走进报刊、影视，你会了解许多鲜为人知的故事，让你感触良多；走进社会，你会惊讶生活的多姿多彩，获得人生的启迪；走进大自然，你会感叹大自然景致美不胜收，让你情感荡漾；走进书籍，你会感到视野宽阔，陶醉不已；走进校园，你会感到泛舟学海的酸甜苦辣；走进集体，你会感到温暖无比﹍﹍
写一篇以自己的观察、经历、体验、见闻、感受、认知等为内容的习作；请把题目补充完整，横线上可填写：童话故事、《西游记》、城市、乡村、春天、秋季、雨季、五朵山、丹霞寺、校园、网络、理想、爸爸、妈妈、自己、科学、音乐、班集体﹍﹍
要求：任选一个题目作文，做到感情真实，语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。凡涉及人名、校名，一律用××或英文字母代替。