小学主题班会做个有责任心的小学生.doc

责任伴我成长
教学目标 
认知：　　
1、 知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。 
2、知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。 
3、 懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。 
情感：　　
1、 敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没有责任心的人。 
2、愿意做一个有责任心的人。 
行为：　　
1、  做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力、认真负责地完成。 
2、 做到勇于承担责任，有了错误认真改正。 
教学重点：小学生为什么要有责任心。 
教学难点：小学生办事也要有责任心。责任心如何从小培养。 
教育过程 

一、故事导入 
1、故事：《一个小数点酿成的悲剧》 
　　1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任务准备返航时，发现降落伞失灵，无法打开，减速无望，飞船爆炸，宇航员牺牲。造成事故的原因是地面检查人员责任心不强，在检查数据时忽略了一个小数点。 
2、师：你对此有什么看法？ 
　（　小结：一个小数点的失误，导致人类征服宇宙事业的重大损失。真是“责任重于泰山”） 
我们作为小学生，也有着自己的责任，今天我们就一起来探讨怎样成为一个有责任心的小学生。
板书课题： 有责任心 
二、责任心的含义 
责任感是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识，情感和信念，以及与之相应的遵守规范，承担责任和履行义务的自觉态度。通俗地说：就是责任意识或负责精神。就是做好自己份内的事，对自己所承担的事尽心尽力，认真负责完成，当自己承担的任务出现问题时勇于承担责任，不推委。 
三、情景分析：如果你在他们身边，你想对他们说些什么？  
场景一：表演 
上课铃响了，一个学生背着书包走进教室。 
老师问学生：“你的语文作业，还有语文课本怎么又忘带了呢？”学生还振振有词的回答：“都怪我妈妈，昨天忘了给我装进。”  
分析： 
1、你认为这个同学做的对吗？小组内说说。 
2、班内交流 
3、老师小结：学生对自己的学习不负责任 
 现在社会上就是有很多人都对自己不负责任，把过错都推到别人身上，下面还有一个这样的人，我们一起来认识一下。请欣赏相声《这事不赖我》 
通过这个相声，你有什么想和大家分享的吗？
小结：责任心最基本的是要对自己负责
场景二： 
1、表演：教室内几个学生正在打扫卫生，一个学生的座位旁有纸屑，值日生对他说“你的座位底下有纸屑。”他视而不见，“你应该自己捡起来！”他说：“今天又不是我值日！” 

分析： 
1、你认为这个同学做的对吗？小组内说说。 
2、班内交流 
3、老师小结：学生对他人、集体与家庭不负责任 
场景三： 
张文杰第一次当值周生，心里很高兴。值周生要提前10分钟到校，他却来晚了，组长批评他，他说：“我记性不好，请你多提醒……” 
　　分析：这是责任心不强的表现。引导学生运用观点告诉张文杰，既然承担了为集体工作的任务，就一定放在心上，以高度的责任心对待工作。 
场景四： 
李兵当语文课代表，收发作业认真负责，可自己的作业写得很马虎。有人给他提出意见，他说：“对集体的事我应当负责任，写作业是自己的事，马虎一点没什么。” 
　　分析：一个人只有在任何小事上都能严格要求自己，认真对待每一件事，才是有责任心的表现。对待自己的小事没有责任心的人，对待大事也不会有责任心。 
表演：
那我们到底该怎么做才能成为有责任心的好孩子呢？让我们一起来听听张宇蕃是怎么讲的吧！
四、总结全课、提出希望 
     同学们，做事负责任是一个人应该具备的最起码的品质。无论什么人，不管从事什么工作，也不管职位高低，都要忠于职守、尽职尽责，把自己负责的事情办好。随着现代化大生产和科学技术的发展，要求人们对工作更要有责任心。做事情缺乏责任心，会给国家、集体、个人造成损失。因此，我们要从小开始，从每一件小事做起，逐步培养自己的责任感。长大做一个责任心强的人。以后同学们要对照〈教育目标体系〉表，争取使自己变成一个有责任心的人。 
五、探究活动 
　　1、自己当一天家。想一想妈妈是怎样做的，学着妈妈的样子，把力所能及的家务事做好。认真做完后，请妈妈或爸爸检查一下，看看自己的责任心如何。 
　　2、在班里承担一定的工作，一周后征求一下同学和老师的意见。