小学数学2011版本小学四年级小数点的移动引起小数大小的变化-(2).doc

科 目
数学
年 级
四年级
执教人

课题
小数点的移动
课时安排
第一课时
学习目标
1、在自主探究过程中发现规律，理解并掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。
2、能够应用这个规律解决相关的实际问题。

复习回顾
（新课导入）
1、小数的性质是什么?根据小数的性质能改变小数的什么？
2、在数字不变的情况下，要想改变68 . 32的大小可以怎么办？

设问导读
1、在数字不变的情况下，要想改变68 . 32的大小可以怎么办？
（1、改变数字顺序。2、移动小数点位置。）
68.32→68.32 68.32→6832
小数点向右移动，小数就扩大了。
68.32→6.83 2 68.32→ 0.6832
小数点向左移动，小数就缩小了。
2、把0.009扩大后可能是多少？
（1）都是把小数点向右移动，却得到了不同的三个数，你有什么想法吗？
（2）原小数的大小与什么有关呢？
3、填空
0.005米 =[ ]毫米 0.05米 =[ ]毫米
0.5米 =[ ]毫米 5米 =[ ]毫米
4、组内讨论交流:小数点右移后原数的变化规律。
5、组内自主探讨学习小数点左移规律并举例。
6、回归例题,验证规律
同学们自学,将没有填好的空填上。
7、老师把今天所学小数点移动知识编了四句歌谣:
小数点移动要记牢;
右扩大,左缩小;
移动一（二、三……）位是10（100 、 1000……）倍;
位数不够“0”补位。

自我检测
1.把4.7的小数点向左移动一位是（ ），缩小到它的（ ）。
2.（ ）扩大10倍是0.01，要变成0.1，小数点再向（ ）移动（ ）位。
3.把3.9的小数点向左移动两位，再向右移动三位，结果是（ ）。
4.把84.05的小数点移到最高数位的左边，缩小到原来的（ ），去掉小数点扩大了（ ）倍。

巩固练习
原数
扩大到原数的10倍
扩大到原数的100倍
缩小到原数的1／10
缩小到原数1／100
47.28

11.2

填表：

拓展延伸
把小数3.705的小数点先右移一位，再左移2位后是多少？
盘点收获
谈谈你的收获。
板书设计
小数点移动 原数 小数点 原数
缩小 左移 · 右移 扩大
缩小原数的1／10 一位 一位 扩大原数的10倍
缩小原数的1／100 二位 二位 扩大原数的100倍
缩小原数的1／1000 三位 三位 扩大原数的100倍