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党员干部四讲四有发言稿
党员干部四讲四有发言稿篇1在深入推进两学一做学习教育工作中，四讲四有成为规范和衡量每个党员是否合格的基本尺度，是新时期广大党员以知促行、知行合一的行动指南，为协调推进四个全面战略布局、加快转型升级发展提供了坚强保证。
讲政治、有信念，坚守共产党人精神高地。讲政治、有信念是成为合格党员的首要前提。讲政治，就是要对党绝对忠诚，听党话、跟党走，保持清醒的政治方向，站稳坚定的政治立场，把握鲜明的政治观点，遵守严格的政治纪律，具有高度的政治鉴别力和政治敏锐性。有信念，就是要始终坚定理想，不动摇、不偏离。指出，理想信念就是共产党人精神上的钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得软骨病。理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的动摇是最危险的动摇。一旦理想信念这个总开关出了问题，荒诞不经的东西就会乘虚而入，什么怪事都有可能发生。
讲规矩、有纪律，增强共产党员底线意识。没有规矩就不成方圆。讲规矩、有纪律是共产党的优良传统，我们党历经千锤百炼，由弱小到强大，从苦难到辉煌，一大法宝就是有严明的纪律和规矩。规矩是什么。是党章，是国家法律，是党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例。纪律是什么。是《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党廉洁自律准则》。讲规矩、有纪律就是要坚持政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识四个意识，维护党中央的权威，维护党的团结，遵循组织的程序，服从组织的决定，严以律己、清廉办事。
讲道德、有品行，彰显共产党员人格魅力。讲道德、有品行是中国上千年的优良传统、是从政为官的必备素质、是立身处事的基本要求。要修炼良好的道德品行，关键在于慎微，注重小节，才能守住大节。曾讲：一名领导干部的蜕化变质往往就是从生活作风不检点、生活情趣不健康开始的，往往都是从吃喝玩乐这些看似小事的地方起步的。对共产党员来说，道德是党性的基础、是力量的源泉、是勇气的后盾、是纯洁的保证、是抗腐的良药、是保持党的先进性的根本保障，每名党员都要自己遵守政治品德、社会公德、职业道德、家庭美德，严于律己、以身作则、率先垂范，引领全社会形成良好的道德风尚。
讲奉献、有作为，担当共产党员职责使命。空谈误国，实干兴邦。两学一做学习教育的落脚点就是引导广大党员主动作为，担当服务广大群众的职责使命。说，为官避事平生耻。责任担当是共产党员的基本素质，怎样落实责任担当。在2013年全国组织工作会议上的讲话中，将落实责任担当概括坚持原则、认真负责。坚持原则指的是党员要时时刻刻把党装在心里，要牢记自己的党员身份，要时刻注意讲奉献。认真负责指的是党员要爱岗敬业，在其位谋其政，要拿出精神抖擞的干劲，要大有作为，做到面对大是大非敢于大胆亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。
党员干部四讲四有发言稿篇2把两学一做落到实处，需要深化对党员标准的认识。党员标准是常讲常新的问题。党中央提出的四讲四有，既体现了我们党一贯坚持的先进性，又反映了环境、任务变化的新要求，具有鲜明的时代特征。
讲政治、有信念是灵魂。政党是政治组织。中国共产党作为中国工人阶级的先锋队、中国人民和中华民族的先锋队，是先进的政治组织。新形势下，检验党员是否合格，最主要的是看其政治觉悟。党员的政治觉悟首先体现为具有坚定的理想信念。在我国改革发展的关键时刻，理想信念问题是一个重大问题。现实中少数党员干部堕落为腐败分子，主要内因是理想信念动摇、精神支柱崩塌。因此，要做合格党员，首要的是解决讲政治、有信念这个根本性问题。这里的政治包括政治立场、政治方向等，要求党员在党言党、在党爱党、在党为党、在党护党，在复杂环境中保持任凭风浪起、稳坐钓鱼船的政治定力。这里的信念是认知、感情和意志融为一体的合金，不仅要向往追求社会主义、共产主义，而且要有为理想信念奋斗的决心和力量。
讲规矩、有纪律是前提。如果说理想信念解决的是目标、方向问题，规矩和纪律解决的则是行为规则问题，二者结合起来才能形成强大战斗力。正如邓小平同志所说，一靠理想二靠纪律才能团结起来。中国共产党之所以能不断取得胜利，就是因为在坚守崇高理想的同时始终保持严格的组织纪律性，使党成为高度集中统一的战斗集体。是否讲规矩、有纪律，历来是衡量党员合格与否的准绳。新形势下，党的规矩和纪律深刻反映党的事业发展规律和自身建设要求，是拒腐防变、保证党始终成为坚强领导核心的有力武器。党员讲规矩、有纪律，既要有约束感，更要有自觉性，对各项规矩、纪律不仅知其然而且知其所以然，知晓规矩、认同规矩，严格遵守政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律。
讲道德、有品行是基础。中华传统文化十分强调道德品行在调节人际关系、促进社会进步方面的巨大作用，认为道德不倡，天下不宁才者，德之资也;德者，才之帅也。对于肩负崇高历史使命的共产党人来说，高度的政治思想觉悟与高尚的道德品行是统一的，好党员首先应该是一个好人。一个道德品行低下的人，是不可能为崇高理想奋斗终身的。共产党员的道德品行，既包括全心全意为人民服务的政治道德，也包括秉公办事、不谋私利的权力道德，还包括爱国、敬业、诚信、友善等公民基本道德。现实中，大部分违纪违法的党员干部都存在道德失范、官德缺失甚至丧失做人底线的问题。共产党员只有不断提高道德品行修养，严于律己、以身作则，当好社会主义核心价值观的模范践行者，才配得上共产党员的光荣称号，才拥有动员、鼓舞群众的人格力量。
讲奉献、有作为是关键。共产党员不是空谈者，而是实干家。千里之行，始于足下。共产党员对崇高理想的追求、对党的事业的忠诚，必须体现为实实在在的行动。当此全面建成小康社会决胜阶段，更要倡导实干兴邦，切忌空谈误国。党员讲奉献、有作为，就要坚持党和人民的利益高于一切，在改革带来利益调整时服从大局、支持改革，在日常工作中淡泊名利、争创一流，在危险和困难时刻挺身而出、英勇斗争。
党员干部四讲四有发言稿篇3两学一做是新形势下党的建设的细胞工程，目的在于推动全面从严治党要求在基层落地生根，使党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都坚强起来。根据同志系列重要讲话精神，党中央提出了四讲四有这样新形势下合格党员的标志和特质。要实现做合格党员的目标，必须深入理解四讲四有的深刻内涵和精神实质。四讲四有强调的是政治合格、守纪合格、品德合格、履职合格，使党员能够在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。
一、讲政治、有信念，就是要对党忠诚、坚定理想信念
做合格党员，首先要解决的是对党忠诚问题，也就是政治合格问题。政治合格，最根本的是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。这四个意识集中体现根本的政治方向、政治立场、政治要求，是检验党员政治素养的试金石。四个意识的落脚点是看齐意识，要求我们经常主动全面地向以同志为的党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，坚决维护党中央权威、维护党的领导核心，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，做政治上的明白人。作为学校来说，作为学校的一名党员领导干部，就要坚决按照中央的要求，做到立德树人、教书育人、管理育人、服务育人。要按照关于四有教师的标准，做到有理想信念做思想育人的行家;做到有道德情操做道德育人的楷模;做到有扎实知识做知识育人的行家;做到有仁爱之心做合谐育人的使者。
二、讲规矩、有纪律，就是要严守党的政治纪律和政治规矩
党员讲规矩，就要知晓规矩、认同规矩、遵守规矩、维护规矩，明白哪些该做、哪些不该做，做到知大知小、知进知退、知荣知辱、知是知非，用纪律和规矩来规范和约束自己的言行。作为一名教育管理者，更应该做出自身应有的努力，争当守纪律、讲规矩、强党性的表率。首先，认清自己的身份，摆正自己的位置，不能做有损党的光辉形象的出格言行，在教育科研、政治学习、组织生活等方面求实效，敢发声、多发声、发好声，切实用好自己的话语权，显现出应有的分量。
三、讲道德、有品行，就是要明大德、守公德、严私德
评价一名党员是否合格，德永远居于第一位，大德、公德、私德缺一不可。做一名合格党员，就要上好道德修养这一人生必修课，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，时刻用正反两方面典型教育警示自己，择其善者而从之，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。著名教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。爱因斯坦说过：用专业知识教育人是不够的hellip;hellip;不能成为一个和谐发展的人。由此可知，教师的人格魅力对学生的成长以及全面发展具有不可估量的潜在教育价值。在校园情感场这个特定的情境中，教师的举手投足均能点燃学生情感的火花，教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。为此，教师必须做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，热爱学生、理解学生、善待学生等，只有这样，才能以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂。一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。
四、讲奉献、有作为，就是要敢于担当、善于作为
当前改革已进入深水区，需要啃硬骨头、涉险滩，需要动自己的奶酪。一些党员干部出现本领恐慌、为官不为等新情况，不会为、不敢为、不愿为的问题比较突出，这些问题的根子还是缺乏奉献精神和牺牲精神。做合格党员，就要时刻不忘肩上扛的那份沉甸甸的责任，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，把毕生精力乃至生命奉献给党，面对挫折不怨天尤人，面对困难不彷徨退缩，把广大教师和学生的安危冷暖装在心里，及时了解师生所思、所盼、所忧、所急，把师生工作做实、做深、做细、做透，让师生真切感受到党的温暖，努力为人民师生谋福祉。作为校长和管理人员，担当就是尽职尽责完成自己的岗位工作，做实每件事、做细每件事、做好每件事;就是全心全力做好服务工作，为学生成长服务、为老师进步服务、为学校发展服务;就是在失误面前善于总结反思，勇敢地进行批评和自我批评，积极主动加以弥补和整改;就是敢于破解困难，不断提升自身能力去迎接挑战，挺身而出，主动去探求解决问题的方法，迎难而上。
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