品社教案诚信是金第一单元(2).doc

拍手拉钩不要变
活动目的：
1.让学生懂得守时、说到就做到都是守信的表现；
2.学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。
3.体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵之处。
活动准备：
1.学情分析：
讲信用是当前社会普通关注的问题，由于家庭教育普遍存在着只关注孩子学业成绩。而忽视心理健康教育的现象，导致学生很容易受到生活中一些不良现象的影响，出现失信行为。所以从小树立诚信意识，关系着孩子一生的成长和发展。
2.物质资料的准备：
①.教师准备：
故事《城门立木》、《曾子杀猪》、快乐密码“闯关王”活动树。
②.学生准备：
搜集一些关于讲信用的故事、名人名言。
发现身边一些讲信用的人和事。
活动时间：2课时
第一课时 说到就要做到
一、课前体验，初步感悟
组织学生搜集，阅读关于信守承诺的故事。发现身边讲信用的人和事。
二、课中体验，深化感悟
1、引入话题，唤醒生活
⑴．教师创设生活情境，与一名平时最喜欢迟到的同学拉钩。让他给老师一个承诺，随即揭开话题。
全班交流：
a.你说过这样的话吗?
b.在什么情况下我们用这个童谣。
c.当时指的是一件什么事？
d.你做到了吗?
教师小结:
引导学生认识诚信的含义,遵守承诺。说到做到就是诚实守信和表现
2、合作学习，体验生活
活动一 欣赏诚信经典
诚信是中华民族的传统美德，回顾历史上有关诚信的经典故事，数不胜数。
⑴．播放课件故事《城门立木》
交流:是什么让商鞅的变法政策顺利施行，让秦国成为实力雄厚的大国？
过渡：诚信是一个国家保持强盛不衰的基石，也是一个人在社会上立足受人尊敬的道德根本。
⑵．欣赏故事《曾子杀猪》
交流：一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？
活动二 续编诚信故事
以小组为单位，续编故事。
⑴. 曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃,非常高兴,可是妈妈回来后没有给他杀猪,他＿＿＿后来,他的妈妈在给他许诺时,他会＿＿＿ 。
⑵.曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃,可又担心,妈妈会不会只是哄他,不会真的杀猪。没想到,爸爸和妈妈果然履行了承诺,他＿＿＿。
⑶.曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子,没想到丈夫那么认真,他无法理解丈夫的举动。于是,夫妻争执了起来＿＿＿。
⑷.曾子的妻子觉得丈夫说的有道理,以后,她再给孩子许诺时会＿＿＿。
小结过渡:只有自己做到了诚信,才能要求别人也这么做.只有讲信用,人们才会信赖他、尊重他。

3.感悟深化，引导生活

活动三 说事拉理话诚信
在我们身边也有向曾子这样言而有信、说到做到的人，让我们感动。也有一些欺骗、不诚实的人和事，让我们厌恶。下面就请大家一起说说你身边的事例。

小结过渡：
生活是万花筒，处处有学问。一个人只有讲信用，人们才会信赖他、尊重他、愿意和他交往。

活动四 快乐密码“闯关王”
⑴. 课件出示一位小朋友跟大家打招呼。
教师介绍：这是明明，他是一位 “诚信小明星”。今天，他想邀请更多的小朋友加入到“诚信小明星”的队伍中去，谁愿意呀？可是他也设计了一些关卡，要同学们通过回答问题来获得六个快乐密码。如果大家闯关成功，就能成为“诚信小明星”。你们有信心吗？
⑵.课件出现一棵苹果树，上面挂着六个大苹果。每个苹果后面有一个题目，指名让学生选择其中的苹果解决问题。每解决一个就随机出现“快乐密码”上的一个字——“我诚信，我成长”六个问题解决完即闯关成功。

a.小美刚与同学约好一起去看电影，却忽然想起前几天和张斌约好了今天上午去书店。张斌快来了，她该怎么办？（我）
b.同学们约好五点半集合去公园，而小强却足足迟到了四十分钟。同学们和老师正在门口焦急地等他。如果你是小强的同学，你想对他说什么？（诚）
c.你的好朋友约你星期天到他家做手工，可是那一天他却游泳去了，你会怎么想呢？（信）
d.你向一位同学借《十万个为什么》，那位同学很乐意借给你，并对你说：“你还想借什么书。只要是你想看的，不管什么书我明天都给你带来！”你认为同学这样说，他能做到吗？应该怎么说才合适？（我）
e.乐乐经常不按时完成作业，当爸爸妈妈批评他的时候，他总是说：“爸爸，您别生气，我以后一定按时完成作业。”为什么有人会常常实现不了自己的诺言？（成）
f.你答应同桌给他带《鲁滨孙漂流记》，可是回家却找不到。你该怎么办呢？（长）
活动小结：祝贺大家闯关成功！欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中，很高兴和大家成为朋友。希望你们成为言而有信、说到做到的人。
三、课后践行，内化感悟
活动五：“诚信闹钟”随身带
1.为了增强大家的自制力，下面我们带一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的有关诚信的名言、谚语制作成小卡片、小书签等。随身携带，时刻提醒自己成为一个能说到做到的人。
2.学生自主制作。
3.在“拉钩上吊,一百年不许变”的童谣中结束活动。

第二课时 值得信赖的朋友
活动目标：
1.明白想做一个值得信赖的朋友，就应该诚实守信。
2.能分辨是非，正确理解守信的含义。
活动准备：
教师：歌曲《永远是朋友》磁带、纸盒子。
学生：小卡片
活动过程：
一.课前体验，初步感悟
夸一夸，自己最喜爱的最信赖的朋友。
二.课中体验，深化感悟
1.引入话题，唤醒生活
⑴播放《永远是朋友》这首歌，[千里难寻是朋友，朋友多了路好走……]
交流：这首歌中哪一句歌词最感人？
使学生初步感受人人都需要朋友，怎样才算得上是最好的朋友。
活动一 诚信驿站
出示课本p11页的情境对话：小姑娘虽然生病了，但 仍然将昨天答应给苏晴的硬纸盒叫爸爸交给苏晴。
⑴讨论：说说自己的感受，想想苏晴得到这些纸盒时，会是怎样的心情，会说些什么？

2.合作学习，体验生活
活动二 诚信乐园
我们每个人都有自己最喜欢、最欣赏、最信任的朋友，
现在老师做一个小调查，帮助大家寻找最信任的朋友。
⑴.每位同学将自己和好朋友的名字写在纸条上，投进盒子里。
⑵.老师从盒中任意抽取五张纸条，选出五名同学。介绍自己的好朋友，说说是哪件事让你开始信任他、喜欢他。
3.感悟深化，引导生活
活动三：诚信论坛
第一轮：
1.出示图片：三个小朋友的对话：
a.如果不诚实，我们就不和他交朋友。
b.如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用。
c.我只相信我的好朋友。
2.学生自由发言你同意或不同意哪种说法？为什么？可以举出实例。评选同最好的辩手。
小结论：“种瓜得瓜，种豆得豆”。我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。
第二轮：
很多同学喜欢上网交友，你认为网友是值得信任的朋友吗？
1.每组选出三名作为选手进行辩论，其他同学可以补充说明。
2.评出最好辩手。
3.得出结论：我们年龄小分辨是非、真假的能力还不行，我们不宜网上交友。
活动四：诚信舞台
1.每一大组为一组。
2.以抽签决定表演内容。一分钟准备时间。）
a.小明段考得了100分，但是由于老师一时失误，没发现太“字”写成“木”字，少扣了一分，小明将这件事告诉了他的好朋友小东，小东会怎么做？
b.李明晚上看电视《西游记》看得入了迷。却忘了做家庭作业，第二天，李明来到学校，他会怎样做，会怎样说？
c.小红答应小军送给他一根跳绳，第二天小军却忘了带，上数学课时，小军的铅笔断了，他向小红借卷笔刀，小红会怎样做？
3. 全班评一评这样做对吗？为什么？
4 .交流讨论： 你的生活中一定也遇到过类似的事，你给大家说说你是怎样做的？如果做错了，通过今天的学习你认为今后遇到这种情况会怎样做？
三、课后践行，内化感悟
1.畅谈收获。
2.努力成为一个值得别人信任的朋友，寻找值得自己信任的朋友。