小班科学活动去羊村教案反思.docx

小班科学活动去羊村教案反思

一、活动目标：
　　1.通过观看不同动物身上的花纹，感受动物花纹的多样性。
　　2.了解动物花纹，并尝试用语言大胆描述。
　　3.积极参加科学嬉戏，体验科学嬉戏的乐趣。
　　4.能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
　　5.能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。
　　二、活动预备：
　　学问预备：幼儿事先看过动画片《喜羊羊》动画片物质预备：PPT课件、动物拼图、固体胶、泥工板三、活动过程：
　　（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。
　　师：小朋友们，今日教师想带你们去一个好玩的地方，我们动身去看看吧。咦，这是哪里啊？（羊村）那羊村里都住着谁啊？总共有几只羊？我们一起动身去羊村吧。
　　（二）通过颜色和花纹感知不同的动物特征。
　　师：看，羊村在哪里？那我们要怎么去羊村呢？一共有几条路？可是，教师告知你们，这三条路上分别藏了三只动物.你们想过去羊村，还得把那些动物找出来，有没有信念啊？
　　提问：你看到了什么动物？你怎么知道的？
　　小结：黄色的毛上有黑点点的就是豹子，黄色的毛上有黑色一条一条的是老虎。长颈鹿也是黄色的，但是它身上的花纹是一块一块的。哪一条路是安全的？长颈鹿吃什么？长颈鹿寻常都是伸长了脖子吃树叶的，那这条路安全了，让我们连续向前走吧！
　　（三）幼儿操作，教师观看指导引导语：一步、两步、三步。咦，有一扇门拦住了。这扇门是什么颜色的？（黑色和白色）那我们把门翻开看一看里面住着谁？
　　师：今日村长交给你们一个任务，要进羊村前每个小朋友需要取得一个门卡，这个门卡就是小动物们完整的照片。桌子上给每个小朋友都预备了动物拼图，请小朋友认真观看动物身上的花纹，找出属于他们身上的花纹，拼成完整的动物照片，得到门卡。
　　1.幼儿沟通争论师：请小朋友拿上你们的动物拼图，和四周的伙伴来说说你得到了哪只小动物门卡。
　　2.通过图片了解不同动物身上的花纹。
　　师：刚刚小朋友都得到了哪些动物门卡（斑马、斑点狗、奶牛）它们身上的花纹有什么不一样的地方？
　　（四）自然完毕活动完毕语：小朋友真棒，都完成村长的任务得到了动物门卡，那现在请小朋友拿起门卡一起去羊村做客吧。