大班保护环境教案20篇.docx

大班保护环境教案20篇

第1篇、大班主题环境爱护从我做起教案反思
　　活动设计背景
　　1.环境爱护是当今社会的不行无视的问题，环境污染对我们人类的影响也越来越大。
　　2.为了让幼儿从小养成环保的意识，增加幼儿环保的责任感。
　　活动目标
　　1.培育幼儿的环保意识，增加幼儿的责任感。
　　2.让幼儿知道爱护环境就是爱护我们自己。
　　3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　4.培育幼儿敏锐的观看力量。
　　5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　教学重点、难点
　　重点：爱护环境的意义。
　　难点：如何爱护环境。
　　活动预备
　　搜集祖国各地风漂亮光图片及一些被污染的图片、电视机
　　活动过程
　　一．观看图片，引出课题。
　　1.教师通过播放图片，让幼儿观看，说说我们的地球以前是怎么样的？幼儿争论。（很漂亮）
　　2．现在又是怎么样的？为什么？幼儿争论。（有的地方被污染）
　　二．如何爱护我们的环境。及爱护环境对人类的重要性。
　　1.教师分别播放4组图片，（河水的污染、水土的流失、废气的污染、乱扔垃圾）
　　幼儿观看并说说他们这样做对不对，为什么？（幼儿：不对。河水变黑，鱼儿死了。没有树木房子被沉没。工业废气让空气不新奇，处处都是一片臭味等等。）
　　2.教师小结。这些环境的污染及破坏都给我们人类带来了很大的危害。我们要爱惜我们的环境，爱护我们的环境。
　　3.幼儿争论怎样才能爱护好我们的环境。教师小结：我们要爱护环境，必需做到，（1）节省用纸。（2）节省用水。（3）节省用电。（4）节省一切的能源。
　　三、结合幼儿实际，谈谈你能为环保做一些什么？
　　1.从我身边的小事做起，不乱扔垃圾。2.爱惜花草树木。3.做一些环保的标语。
　　四、活动小结：
　　今日小朋友们懂得了爱护环境是我们的责任，我们应当尽我们自己的力量从我们身边的小事做起。我们不仅要自己做环保的小卫士，还要提示四周的人，大家一起做环保的小卫士。
　　教学反思
　　1. 选材符合幼儿的年龄特征，本次教学活动能够通过媒体教学来向幼儿展现图片，是这一节课的亮点。
　　2. 在整个教学活动过程中，幼儿参加学习的积极性较高。而且课堂的气氛很活泼。
　　3. 在每一个环节，幼儿的争论发言都很有全面性，幼儿在思索问题的力量上有进一步的提升。幼儿的语言表达丰富多彩。
　　4. 在整个教学过程中，我充分的利用图片，让幼儿去看、去想、去说，他们说到环境污染对我们人类的危害讲了许多我出乎意料的事，比方有一个小朋友说：“我们都住在地球上，不爱护好它，我们都会没命的。”
　　5. 在如何爱护环境的问题上，许多小朋友都能想出许多的方法，有的甚至超越现实说要创造一些东西来爱护地球。第2篇、大班社会活动教案：爱护环境从我做起教案(附教学反思)
　　设计背景
　　近日里我班孩子消失乱丢垃圾，破坏公共设施，如：乱花教室墙壁，折树，乱丢垃圾等等不良行为。
　　活动目标
　　1、让孩子熟悉到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严峻性。
　　2、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。
　　3、另举如何做才是爱护环境等等。
　　4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
　　重点难点
　　引导孩子熟悉破坏环境的严峻性，爱惜环境的重要性，明确爱护环境从我做起。
　　活动过程
　　一、开头环节、
　　听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得漂亮，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示美丽环境的图片（让孩子对美丽环境有个根本熟悉。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。
　　并提出问题：那组图片让你满足？满足的在哪？
　　另外的为什么不满足，从哪看得出来？
　　二、根本环节、
　　听故事，同时结合图片，影视片段，对美丽环境做初步熟悉，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动沟通自己对以上美丽环境的熟悉，感受。从内心感觉环境的美丽。
　　转到教学重点：可是近日里，我发觉我们四周的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观看，发觉到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的熟悉，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做？说出本节课的主题（爱护环境 从我做起）并逐一让孩子们承受爱惜环境的的重要，如何做到爱护环境。
　　三、完毕环节、
　　少数孩子由于是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对爱护环境意识熟悉不够
　　四、延长环节、
　　让孩子回味美丽风光，同时请小朋友课后仔细观看四周发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们四周的环境更美。
　　教学反思
　　1.首先，本节课的教学是依据孩子的熟悉力量，观看力量，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从熟悉，观看，评论等步骤进展教学。
　　2.对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面对全班孩子，局部孩子受家长的影响对爱惜环境意识不强，针对这一现象我争取把爱惜环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱惜环境从我做起。
　　⑴ 对幼儿进展的反思，幼儿阶段的孩子盼望被理解、敬重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应当准时发觉，仔细确定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己熟悉的现象强加给他们，从事情的外表开头教育，使他们能从内心感知，从四周发生的种种现象中发觉好与坏，该向哪方面学习。
　　⑵对教师专业进展的反思，幼儿阶段的孩子是很注意直观视觉的、听觉的，教学中应采纳图像，影片等教育手段，同时引导孩子用比照的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物熟悉力量的提高。
　　⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是依据孩子承受力量熟悉变化而变化的，对课堂中发觉的问题准时仔细解决。
　　3.对活动效果的评析。本节课的教学目标根本到达，跟孩子们互动沟通是我课堂中较为满足的环节，准时发觉孩子承受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧到达教学目标。
　　4. 假如让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参加的孩子的积极性调动起来，活动面对弱势。同时听取有更多教学阅历的教师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。第3篇、大班社会活动教案：爱护环境从我做起教案(附教学反思)
　　设计背景
　　针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境爱护意识差。
　　教学目标
　　1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，爱护环境从我做起。
　　2、培育幼儿敏锐的观看力量。
　　3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　5、初步了解安康的小常识。
　　教学难点重点
　　养成良好的卫生习惯
　　活动预备
　　挂图,光碟。
　　活动过程
　　1. 播放一段环境美丽的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的答复，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。
　　2. 接着，展现一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。
　　3. 通过用片段和挂图的比照，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告知幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。
　　4．让幼儿自由争论，如何让我们的教室，我们的四周变得更洁净?
　　教学反思
　　1． 通过这次活动，孩子根本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增加了爱护环境的意识。
　　2． 在活动过程中，幼儿发言的时机较少，片段播放的比拟抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
　　3． 作为幼儿的启蒙教师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。第4篇、大班社会活动爱护环境教案反思
　　活动目标：
　　1、迁移生活阅历，激发幼儿喜爱大自然和爱护环境的情感。
　　2、通过竞赛活动，丰富幼儿的环保意识，增加幼儿的环保意识。
　　3、培育幼儿敏锐的观看力量。
　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　活动预备：
　　1、多种形式的环保题目若干：四块题板;《哭泣的地球》课件
　　2、太阳队、星星队、月亮队、蓝天队的卡通外形牌子各一块;乐器各一只；贴纸小红花若干
　　活动过程：
　　一、创设智力竞赛情景，激发幼儿参加活动的兴趣。
　　1、师：小朋友，欢送来到“欢乐转转转”，今日我们要以环境爱护为话题开展智力竞赛，盼望小朋友们开动脑筋，取得成功。
　　2、介绍参与《欢乐转转转》的四队队员。
　　二、以竞赛活动形式开展活动，丰富幼儿的环保学问，增加幼儿的环保意识。
　　师：我宣布，《欢乐转转转》现在开头。
　　幼：欢乐转转转、转呀转呀转，YE！
　　1、幼儿依据已有阅历推断破坏环境的现象。
　　师：第一轮竞赛是单人选答题。每组请一位选手上来答题，答对的可得一朵小红花。 教师出示四组题板，请各队派一名幼儿选题答题。
　　（1）、看看图中哪些物品大量使用会破坏森林资源？
　　（2）、看看哪些物品是用一种特别塑料做成的，会造成白色污染？
　　（3）、你在哪里见过这些标志，请找出有关环境爱护的标志？
　　（4）、图中哪些行为你认为做的不对，会破坏环境？
　　2、观看课件，了解破坏环境所开来的危害，形成初步的环保意识。
　　师：其次轮是小组必答题，竞赛以小组为单位进展必答，各队要一起争论，做出答复。
　　（1）、播放课件《哭泣的地球》捕杀鸟等动物片段，请幼儿争论：人们大量捕杀动物会造成什么后果？
　　（2）、播放课件乱倒污水、垃圾片段，请幼儿争论：乱倒垃圾、污水会有什么后果？
　　（3）、播放课件乱砍树、工厂排废气片段，请幼儿争论：还有哪些现象会破环环境？
　　（4）、播放课件土地干裂、水灾片段，请幼儿争论：环境遭到破环会带来什么危害？
　　3、引导幼儿深入争论一些爱护环境的方法，激发幼儿环境爱护的情感。
　　师：第三轮竞赛是抢答题，选手在教师说完问题后敲响乐器进展抢答。
　　4、宣布竞赛结果，评奖。
　　三、延长活动：创作环境爱护宣传画
　　引导幼儿分组、合作创作爱护环境的宣传画，并向身边的人宣传，引起大家的共鸣，共同爱护我们的环境。
　　活动反思：
　　《指南》指出，幼儿的学习是以直接阅历为根底，在嬉戏和日常生活中进展的。因此，本活动的教学设计尽可能表达情趣化，详细表现为运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，变枯燥单一的学习形式为好玩的活动和嬉戏，调动幼儿多种感官参加学习活动，从而让每一个幼儿都喜爱学习，主动学习，视学习为一种乐趣，一种享受。所以，在选材的时候，我选择贴近幼儿的生活，孩子们感兴趣的内容：大班社会活动《爱护环境》一课。
　　定下这个主题之后，我想《爱护环境》一课的教学肯定要布满人文气息，让幼儿欢乐的学。让幼儿对这节活动的主题很感兴趣，所以教师就肯定要制造一个轻松、布满欢乐的课堂。在确定了活动目标之后，我最初设计了“欢乐转转转”的竞赛活动形式开展活动，幼儿的热忱很高涨。三轮竞赛，层层深入。第一轮竞赛是单人选答题。其次轮是小组必答题，竞赛以小组为单位进展必答，各队要一起争论，做出答复。其次轮以小组为单位进展，共同争论，使每个人都有了发言的时机。第三轮竞赛是抢答题，选手在教师说完问题后敲响乐器进展抢答。此时参加抢答使全场气氛到达了高潮。同时进展更深入的探讨，会使幼儿在独立思索解决问题上得到熬炼与提高。
　　在活动中，全体幼儿都积极参加到活动中，虽有个别幼儿在回答下列问题时受自身阅历的影响，但通过幼儿的合作沟通都很好的将问题得以解决。每一位教师的每一次教学都不会是完善的。我这节课也是一样，虽然对前面的问题进展了讨论和改良，但我想今日呈现给大家的这节课无论是在教学设计上还是在教学的实施上也都会存在这样或者那样的问题。我想，作为教师只有不断的反思，从而改良自己的教学，使每一节课都能让我们的孩子受益、让幼儿能在我们的活动中进展、能有一个良好的情感体验，我想这就是胜利的。让我们在教学过程中引导幼儿主动探求学问，探究规律，让幼儿主动参加，独立思索，合作沟通，从而真正实现幼儿“自主、欢乐的学”的情感体验，在探究和发觉中学会制造。第5篇、大班安全活动教案：爱护环境爱惜地球教案(附教学反思)
　　活动设计背景
　　地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们爱护环境不但要尽到我们的责任，还要培育下一代爱护环境的意识。
　　活动目标
　　1.通过活动让幼儿熟悉到环境问题对我们的重要性。
　　2.教育幼儿自觉爱护环境。
　　3.培育幼儿爱护环境的意识。
　　4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
　　5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　教学重点、难点
　　1.重点..通过活动让幼儿熟悉到环境问题对我们的重要性。
　　2.难点..教育幼儿自觉爱护环境
　　活动预备
　　有关图片
　　活动过程（活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节）
　　一.开头环节
　　1.出示地球美妙的图片，和某些地方环境被破坏的图片。
　　二.根本环节
　　1.让幼儿观看图片，想想为什么有这么大差异。
　　（幼儿自主发言）
　　2. 教师解释缘由
　　3.告知幼儿环境对我们的重要性
　　三.完毕环节
　　让幼儿说说爱护环境怎么做
　　例：不顺手扔垃圾
　　四.延长环节
　　让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边全部人，共同爱护环境。
　　教学反思
　　通过活动能使幼儿熟悉到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高，有兴趣学习，使幼儿通过活动养成爱惜环境的好习惯。第6篇、大班社会活动教案：环境与污染教案(附教学反思)
　　活动设计背景
　　环境与人类的生存有着非常亲密的关系，随着现代工农业的进展，废水、废气不断侵袭人类赖以生存的地球，爱护环境的教育日趋迫切。使幼儿了解环境与人类生存的关系，养成良好的环境爱护意识。
　　活动目标
　　1、熟悉水污染、空气污染、废水污染，了解这些环境污染的危害性。
　　2、对幼儿进展环保教育，培育幼儿良好的环保意识。
　　3、进展幼儿的观看力量，比拟力量。
　　4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
　　5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　教学重点、难点
　　1、让幼儿知道破坏环境的主要因素和爱护环境的方法。
　　2、熟悉废水、废气和废物。
　　活动预备
　　清水、废水、白纸、塑料袋、电视机、投影仪、煤油灯、图片
　　活动过程
　　一、观看美丽环境的投影和环境污染的投影
　　1、让幼儿了解什么是清洁、美丽的环境。
　　2、争论：清洁、美丽的环境给我们什么感受，被污染的环境给我们带来什么感受。
　　二、比拟分析，熟悉废水、废气、废物
　　1、观看比拟清水和污水，使幼儿知道环境污染途径之一是污水。请幼儿观看桌上一杯清水和一杯污水，比拟它们的气味，颜色有什么不同。
　　将污水倒入清水里，再观看杯里的水发生了什么变化。
　　2、观看废气，使幼儿知道废气中的烟尘也会污染环境，让幼儿观看塑料袋里清洁、新奇的空气有没有颜色，再气空气放出来闻一闻是否有气味。
　　教师燃烧柴物，让幼儿观看物体燃烧后所产生的废气。
　　将白纸放在点燃的灯罩上，让幼儿观看白纸发生了什么现象？
　　3、介绍垃圾污染
　　组织幼儿看图片：很多苍蝇飞到一大堆垃圾上。
　　教师：是什么东西把苍蝇引来了？
　　小洁：垃圾的臭味把苍蝇引来了，让垃圾污染了我们四周的环境。
　　三、组织引导幼儿争论
　　1、环境被污染后对人类、动植物有哪些害处？
　　2、爱护环境的重要性。
　　3、我们如何爱护好环境？
　　四、总结。
　　教学反思
　　教学活动，以幼儿为主体，教师为主导，重视了幼儿的实践活动和认知进展。在教学活动中，通过小试验，让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验，从而感知什么是污染环境的主要缘由。整个活动从集体观看、争论过渡到探究、体验，再到集体争论，幼儿在获得亲身体验的根底上，观看力量、比拟力量等都得到了进展。第7篇、大班主题活动教案：爱护自然环境教案
　　主题目标：
　　1、培育幼儿从小喜爱大自然，萌发幼儿为了生存要爱护好自然环境的良好情感。
　　2、培育幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参加环保的初步意识。
　　3、通过幼儿向社会进展宣传教育，促使幼儿知道爱护环境，人人有责，懂得地球只有一个，人类要爱护好她的道理。
　　4、进展幼儿的观看比拟力量。
　　5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
　　活动内容：
　　1、种小树苗以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告知幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和爱护树木资源的重要性，并体会到爱护环境的重要性。
　　2、我的树朋友情愿找一棵树跟它做好朋友，来爱护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗？帮忙它捉害虫，和它比一比，谁长得更快？初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱惜树的情感，引发小朋友喜爱幼儿园的美妙环境。
　　3、给树挂名信片知道每棵树都出名字，熟悉各种树的名称，并情愿为每棵树挂上名信片。
　　4、绿色行动将主题教育活动向社区延长，充分利用丰富的社区教育资源，让幼儿走出园门，开展绿色行动的活动。以环保小卫士的身份利用宣传牌、海报等形式向社区进展宣传、呼吁。如请给我喝水、请勿摇我、请爱惜我、我怕疼，请不要踩我、小草有生命，我们爱惜它、地球只有一个等。从小培育幼儿积极参加环保宣传活动，强化幼儿环保意识。第8篇、大班社会活动爱护环境人人有责教案反思
　　活动目标
　　1．幼儿通过实践活动，了解四周环境中的垃圾是哪里来的，熟悉其危害。
　　2．启发幼儿积极思索解决环境卫生的方法，并通过不同的方式表达出来。
　　3．引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。
　　4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　5．探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　活动预备
　　1．课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集四周环境的垃圾分布状况。
　　2．投影片数张，投影仪。
　　3．幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。
　　活动过程
　　一、组织沟通调查四周环境状况
　　1．师：这几天，我们对四周的环境进展了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的状况?(4～5人作介绍)
　　2．打出投影片。
　　师：在草地上我们发觉了什么? 在操场上我们发觉了什么? 在教室里我们发觉了什么? 除了这些地方，我们还发觉哪些地方有脏东西?
　　3．谈谈这些垃圾是从哪里来的?
　　师：为什么这些地方总是有垃圾?
　　二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害
　　师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应当怎么做?
　　三、怎样爱护环境
　　怎样才能使我们四周的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。
　　师：工人叔叔创造了这么多机器，让人们有一个洁净卫生的环境，我们应当怎样向工人叔叔学习呢?
　　四、教师出示各种材料，让幼儿操作
　　师：把你们的想法，好的办法，用这些材料，做出来或画出来，介绍给教师和同伴。
　　五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题
　　师：教师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是特地用来放可以回收的废品的。
　　出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。
　　六、活动延长
　　向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商议把回收箱放在什么地方最适宜。
　　活动反思
　　对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面对全班孩子，局部孩子受家长的影响对爱惜环境意识不强，针对这一现象我争取把爱惜环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱惜环境从我做起。
　　⑴ 对幼儿进展的反思，幼儿阶段的孩子盼望被理解、敬重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应当准时发觉，仔细确定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己熟悉的现象强加给他们，从事情的外表开头教育，使他们能从内心感知，从四周发生的种种现象中发觉好与坏，该向哪方面学习。
　　⑵对教师专业进展的反思，幼儿阶段的孩子是很注意直观视觉的、听觉的，教学中应采纳图像，影片等教育手段，同时引导孩子用比照的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物熟悉力量的提高。
　　⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是依据孩子承受力量熟悉变化而变化的，对课堂中发觉的问题准时仔细解决。第9篇、大班主题活动教案：环境与污染教案(附教学反思)
　　活动设计背景
　　环境与人类的生存有着非常亲密的关系，随着现代工农业的进展，废水、废气不断侵袭人类赖以生存的地球，爱护环境的教育日趋迫切。使幼儿了解环境与人类生存的关系，养成良好的环境爱护意识。
　　活动目标
　　1、熟悉水污染、空气污染、废水污染，了解这些环境污染的危害性。
　　2、对幼儿进展环保教育，培育幼儿良好的环保意识。
　　3、进展幼儿的观看力量，比拟力量。
　　4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
　　5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　教学重点、难点
　　1、让幼儿知道破坏环境的主要因素和爱护环境的方法。
　　2、熟悉废水、废气和废物。
　　活动预备
　　清水、废水、白纸、塑料袋、电视机、投影仪、煤油灯、图片
　　活动过程
　　一、观看美丽环境的投影和环境污染的投影
　　1、让幼儿了解什么是清洁、美丽的环境。
　　2、争论：清洁、美丽的环境给我们什么感受，被污染的环境给我们带来什么感受。
　　二、比拟分析，熟悉废水、废气、废物
　　1、观看比拟清水和污水，使幼儿知道环境污染途径之一是污水。请幼儿观看桌上一杯清水和一杯污水，比拟它们的气味，颜色有什么不同。
　　将污水倒入清水里，再观看杯里的水发生了什么变化。
　　2、观看废气，使幼儿知道废气中的烟尘也会污染环境，让幼儿观看塑料袋里清洁、新奇的空气有没有颜色，再气空气放出来闻一闻是否有气味。
　　教师燃烧柴物，让幼儿观看物体燃烧后所产生的废气。
　　将白纸放在点燃的灯罩上，让幼儿观看白纸发生了什么现象？
　　3、介绍垃圾污染
　　组织幼儿看图片：很多苍蝇飞到一大堆垃圾上。
　　教师：是什么东西把苍蝇引来了？
　　小洁：垃圾的臭味把苍蝇引来了，让垃圾污染了我们四周的环境。
　　三、组织引导幼儿争论
　　1、环境被污染后对人类、动植物有哪些害处？
　　2、爱护环境的重要性。
　　3、我们如何爱护好环境？
　　四、总结。
　　教学反思
　　教学活动，以幼儿为主体，教师为主导，重视了幼儿的实践活动和认知进展。在教学活动中，通过小试验，让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验，从而感知什么是污染环境的主要缘由。整个活动从集体观看、争论过渡到探究、体验，再到集体争论，幼儿在获得亲身体验的根底上，观看力量、比拟力量等都得到了进展。第10篇、大班主题爱护环境从我做起教案反思
　　设计背景
　　近日里我班孩子消失乱丢垃圾，破坏公共设施，如：乱花教室墙壁，折树，乱丢垃圾等等不良行为。
　　活动目标
　　1、让孩子熟悉到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严峻性。
　　2、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。
　　3、另举如何做才是爱护环境等等。
　　4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　重点难点
　　引导孩子熟悉破坏环境的严峻性，爱惜环境的重要性，明确爱护环境从我做起。
　　活动过程
　　一、开头环节、
　　听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得漂亮，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示美丽环境的图片（让孩子对美丽环境有个根本熟悉。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。
　　并提出问题：那组图片让你满足？满足的在哪？
　　另外的为什么不满足，从哪看得出来？
　　二、根本环节、
　　听故事，同时结合图片，影视片段，对美丽环境做初步熟悉，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动沟通自己对以上美丽环境的熟悉，感受。从内心感觉环境的美丽。
　　转到教学重点：可是近日里，我发觉我们四周的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观看，发觉到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的熟悉，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做？说出本节课的主题（爱护环境 从我做起）并逐一让孩子们承受爱惜环境的的重要，如何做到爱护环境。
　　三、完毕环节、
　　少数孩子由于是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对爱护环境意识熟悉不够
　　四、延长环节、
　　让孩子回味美丽风光，同时请小朋友课后仔细观看四周发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们四周的环境更美。
　　教学反思
　　1.首先，本节课的教学是依据孩子的熟悉力量，观看力量，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从熟悉，观看，评论等步骤进展教学。
　　2.对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面对全班孩子，局部孩子受家长的影响对爱惜环境意识不强，针对这一现象我争取把爱惜环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱惜环境从我做起。
　　⑴ 对幼儿进展的反思，幼儿阶段的孩子盼望被理解、敬重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应当准时发觉，仔细确定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己熟悉的现象强加给他们，从事情的外表开头教育，使他们能从内心感知，从四周发生的种种现象中发觉好与坏，该向哪方面学习。
　　⑵对教师专业进展的反思，幼儿阶段的孩子是很注意直观视觉的、听觉的，教学中应采纳图像，影片等教育手段，同时引导孩子用比照的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物熟悉力量的提高。
　　⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是依据孩子承受力量熟悉变化而变化的，对课堂中发觉的问题准时仔细解决。
　　3.对活动效果的评析。本节课的教学目标根本到达，跟孩子们互动沟通是我课堂中较为满足的环节，准时发觉孩子承受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧到达教学目标。
　　4. 假如让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参加的孩子的积极性调动起来，活动面对弱势。同时听取有更多教学阅历的教师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。第11篇、大班科学爱护环境教案
　　活动设计背景
　　在平常的活动时我发觉我们班有的小朋友常常把自己吃间食的食品袋或用过的废纸任凭扔到活动区或教室，针对这一现象我设计了大班科学活动《爱护环境》
　　活动目标
　　1、让幼儿了解垃圾的危害。
　　2、让幼儿知道爱护身边环境从自身做起，从身边小事做。
　　3、体验探究积极参与环保的责任感和使命感，并从中体验欢乐。
　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。
　　教学重点、难点
　　1、削减垃圾的产生，提高幼儿从小养成爱护环境的良好习惯。
　　2、使幼儿知道爱护环境，人人有责。
　　活动预备
　　录音机、录像机、有影碟、生活常见的垃圾（纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸等）
　　活动过程
　　一、开头局部
　　1、 随音乐和教师一起做手指操《飘落的红叶》。
　　2、观看有关环保的录像。
　　二、根本局部
　　1、 教师导入：
　　师：小朋友，上课前教师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪个小朋友最仔细表现得最好，能答复上教师的问题。
　　师：从这段录像中你们都看到了什么？用自己的话说一说吧！
　　幼：“有许多垃圾”、“大路的两侧有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸”
　　师：“这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能爱护身边的环境呢？（幼儿自由的说）
　　师：小朋友们说的真好。
　　师：小朋友们想一想，假如每个人每天都制造很多垃圾，那将会是什么样呢？
　　幼：“垃圾会让洁净的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很简单生病。”“庄家被污染了就不能生长。”
　　幼儿看图片
　　师：“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？”
　　师：这些垃圾会通过掩埋、燃烧等方式进展分解。如：食物、一些自然垃圾（如落叶），掩埋一段时间就会腐烂；但有些垃圾是很难分解的，（如：塑料和玻璃做成的东西，其中有一些是可以如何利用垃圾
　　师：小朋友都知道垃圾可以回收，那毕竟什么垃圾可以回收呢？
　　幼：”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。”
　　师：我们怎样可以变废为宝呢？ “可以用回收的纸盒进展手工制作，做许多好玩的玩具。还有许多的垃圾可以加工利用，因此削减了对环境的污染。”知道垃圾有这么多的危害，那我们应当如何去做呢？ “我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸”
　　三、完毕局部
　　小朋友，通过这节课让我们知道了爱护环境对我们人类的重要性.我盼望小朋友们从我做起，相互监视，共同爱惜我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力。
　　四、活动延长
　　小朋友们都很爱自己的家，那么教师给你们布置一个任务，回去后用自己喜爱的方式向父母汇报一下你心目中的漂亮家园的形象吧！第12篇、大班安康活动爱惜水源、爱护环境教案反思
　　活动目标
　　1．萌发爱惜水资源的情感。
　　2．知道水被污染了，生物就不能生存。
　　3．练习钻过70厘米高的障碍物。
　　4．积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
　　5．培育良好的卫生习惯。
　　重点难点
　　重点：萌发爱惜水资源的情感
　　难点：能正确协调地钻
　　活动预备
　　阅历预备：把握初浅的环保学问
　　物质预备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2―3倍)、小盆4只、录音机、磁带
　　活动过程
　　一、开头局部
　　教师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带着小鸭听音乐熬炼身体。复习嬉戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举；“变矮了”立刻蹲下； “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。
　　二、根本局部
　　1．学习新动作
　　①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。
　　②启发幼儿进展争论：怎样才能从松紧带下顺当经过?
　　③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进展两次；
　　④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；
　　⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带； ⑥幼儿连续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；
　　2．嬉戏“快快逃出污染区”
　　①讲解嬉戏玩法：嬉戏开头，每队的第一位幼儿动身，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由拘束地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭立刻从原线路钻过障碍物逃回到起点。
　　②幼儿嬉戏，教师强调嬉戏规章：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。
　　三、完毕局部
　　1．师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不准时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”
　　2．幼儿自由争论。
　　3．教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来爱护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”
　　4．放录音，教师带着幼儿跳庆祝舞。
　　延长活动
　　1．提示家长带着幼儿在各自居住的小区四周查找污染区，探询被污染的缘由。
　　2．带幼儿到园内的游泳池边，绽开争论：怎样才能保持池水的干净而不受污染?
　　活动反思
　　一、设计意图
　　基于大班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入安康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭熬炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在欢乐的体育嬉戏活动中形成爱惜水源、爱护生物的环境意识。
　　二、活动效果
　　该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是嬉戏“快快逃出污染区”的顺当进展，既让幼儿欢乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的大班幼儿在嬉戏过程中自然地承受环境教育。延长活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。第13篇、大班主题活动教案：爱护环境从我做起教案(附教学反思)
　　设计背景
　　针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境爱护意识差。
　　教学目标
　　1. 让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，爱护环境从我做起。
　　2. 培育幼儿观看力量及动手操作力量。
　　3. 探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　4. 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
　　5. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　教学难点重点
　　养成良好的卫生习惯
　　活动预备
　　挂图,光碟。
　　活动过程
　　1. 播放一段环境美丽的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的答复，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。
　　2. 接着，展现一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。
　　3. 通过用片段和挂图的比照，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告知幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。
　　4．让幼儿自由争论，如何让我们的教室，我们的四周变得更洁净?
　　教学反思
　　1． 通过这次活动，孩子根本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增加了爱护环境的意识。
　　2． 在活动过程中，幼儿发言的时机较少，片段播放的比拟抽象，不能更深刻的去理解这