高中语文-第二单元《鸿门宴》教案-新人教版必修1.doc

鸿门宴
知识与技能
1.了解司马迁与《史记》。
2.学习文言字词句，掌握通假字，归纳多义词，了解句式的特点。
3.分析人物形象，把握人物性格对历史的影响。
过程与方法
1.合作学习，了解《史记》的相关内容及故事发生的背景，把握作品的内容，归纳、整理常见的文言字词和句式。
2.探究学习，学习把握人物形象的方法和学会初步评价人物。
情感态度与价值观
使学生学习了解人物个性与历史之间的紧密关系。
教学重点
积累和归纳常见的文言词语和句式。
教学难点
在矛盾冲突中把握人物形象。
课时安排：讲读5课时，分析1课时，作业处理2课时。
教学过程

第一课时
教学时间：
一、司马迁和《史记》
司马迁（约前145～约前90），西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（现在陕西韩城）人。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职）。迁生于龙门，年十岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年（前104年），与唐都、落下闳等进行历法改革，共订太初历。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史（纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。），记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用，大事年表是把以往发生过的较大事件根据某一主题按年代排列起来的一种参考资料。鲁迅评其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。
二、背景材料
秦汉之际大事记
（按当时以10月为岁首记事）
前209年 7月陈涉起义。9月项羽、刘邦起事。
前208年 12月陈涉死。6月立楚怀王为共主。9月怀王遣项羽北救赵，遣刘邦西击秦。
前207年 10月秦将章邯破邯郸。11月项羽渡河，12月大破秦军。7月章邯投降项羽。8月秦二世为赵高所弑。9月子婴为秦王。
前206年 10月子婴投降刘邦。12月刘、项会于鸿门。4月戏下之会，会后刘邦迁南郑。
前205年 4月刘邦合诸侯兵伐羽至彭城，羽以3万兵破汉兵56万。5月刘邦逃至荥阳。
前204年 4月项羽围刘邦于荥阳。7月刘邦逃离荥阳。
前203年 9月刘、项讲和，划鸿沟为界，以东归楚，以西归汉。
前202年 10月、11月用张良、陈平计追项羽，大败。12月韩信、彭越来援，项羽兵败垓下。
“鸿门之后”的故事
公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上。12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。不久，项羽以盟主身份召开戏下（今陕西临潼东）之会，封18人为诸侯王。自封为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。
刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量。项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下（今安徽灵壁南）。项羽突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。

垓下歌
项羽
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
解释：力量可以拔起大山，豪气世上无人可比。
　　 可是这时代对我不利，我的乌骓马再也跑不起来了。
　　 乌骓马不前进我能怎么办？
　　 虞姬啊虞姬，我可把你怎么办呢？
师：《霸王别姬》的故事大家多少有所耳闻，项羽被刘邦打败，在垓下与自己的爱姬话别，写下这首楚辞体的诗歌《垓下歌》。它的大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竟不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切：过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：“我可怎么安排你呀？”
对于项羽的失败，历来众说纷纭，但鸿门宴是项羽转胜为败的一个起点却是历史公认的事实。今天我们就来欣赏一下《鸿门宴》，探寻一下项羽失败的原因。
三、听录音，检查字音
1.识记字音
沛公（pèi） 飨士卒（xiǎng） 美姬（jī） 鲰生（zōu）
卮酒（zhī） 许诺（nuò） 戮力（lù） 有郤（xì）
玉玦（jué） 樊哙（fán kuài） 披帷（wéi） 瞋目（chēn）
目眦（zì） 跽（jì） 彘肩（zhì） 啖之（Dàn）
须臾（yú） 刀俎（zǔ） 芷阳（zhǐ） 杯杓（sháo）
2.下列加点字的读音全部正确的一项是( )
A.卮酒(zhī) 鲰生(qǔ) 瞋目(chēn) 人为刀俎(zǔ)
B.杯杓(zhuó) 犒劳(ｋàｏ) 樊哙(kuài) 戮力同心(lù)
C.跪跽(jì） 飨客(xiǎng) 玉玦(quē) 否极泰来(pǐ)
D.彘肩(zhì) 参乘(shèng) 毋庸(wú) 睚眦必报(zì)
提示：A项中“鲰”应读“ｚōｕ”；B项中“杓”应读“ｓｈáｏ”；C项中“玦”应读“ｊｕé”。
答案：D
3.填空。
《史记》是我国第一部通史，开创了我国______________的体例，它分______________(12篇)、世家（30篇）、______________(70篇)、______________(8篇)、表(10篇)等五种体裁，共130篇，50余万字。鲁迅曾高度赞誉《史记》为______________。作者______________，字子长______________，(时代)伟大的史学家、文学家和思想家，曾任太史令，他曾自述编著目的是“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”(《报任安书》)。
答案:纪传 本纪 列传 书“史家之绝唱，无韵之离骚” 司马迁西汉

第二课时
教学时间：
教学过程：
一、疏通第一自然段：
沛公军霸上，未得与项羽相见。［军：用作动词，驻扎。得：能，可以。］
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”［言于……曰：对……说。王：名词用作动词，称王。珍宝全都据为己有。］
项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”［旦日：明天，第二天。飨(xiǎng)：犒劳。为：介词，后省略代词“吾”。］
当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失!”［ 兵：军队。说（shuì）：说服别人接受自己的意见，可翻译为“劝告”。无所：动宾结构，没什么。成：成为，形成。对财物没什么拿取，对妇女也不宠爱，这说明他的志向不小的方面。我叫人观望他上方的云气，都是龙虎的形状，形成五彩的颜色，这是天子的气象啊。赶快攻打（他）不要失去（机会）！”］
二、疏通第二自然段：
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”［左尹：楚国官名。季父：父辈中年龄最小的。素：向来，平时。“具告以事”：即“以事具告之”，省略了宾语“之”。具，通“俱”，全部。项伯于是连夜骑马到沛公军营，］
张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”［为：替。急：形容词用作名词，急难。亡：逃走。语：告诉。乃：副词，于是，就。“为之奈何”：为，动词，对。］
张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”［王：名词用作动词，称王，统治。秦国就可以完全统治了。］［“鲰生说我”足见刘邦的狡诈。］
良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”［料：估计。当：抵挡。往：到……去。谓：告诉。安：疑问副词，怎么。］
张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”［活：使动用法，使……活。幸：幸亏，幸而。孰与：固定结构，“跟……比，谁更……”。少长：偏义复词，偏在“长”。兄：名词作状语，像对待兄长那样。］
张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”［婚姻：儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。之：用于主谓之间，取消句子独立性。出入：偏义复词，偏在“入”。非常：意外的变故。（我）所以派遣军队把守函谷关的原因，（是为了）防备其他盗贼进来和意外的变故啊。（我）日夜盼望项羽将军到来，怎么敢反叛（他）呢！希望您向项王详细说明我是不敢忘恩负义的。”］
项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。［趁机劝告说：“沛公不先攻入关中，您怎么敢轻易入关呢？因：介词，趁机。公：对项羽的尊称。善：好好地。遇：款待。］［“项王许诺”，前怒后许，没有主见。］
分析：战争似乎已经迫在眉睫，却忽然出现了转机。项伯为报私恩夜访张良，劝他逃走，而张良反以“为韩王送沛公”为借口，将消息通知了刘邦。刘邦于是拉拢项伯，以谎言为自己辩护。项伯同意调停，并嘱咐刘邦“旦日不可不蚤自来谢项王”。由是而有鸿门宴上的斗争。

第三课时
教学时间：
疏通第三自然段：
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”［沛公第二天带着一百多人马来拜见项王，到了鸿门，（他）道歉说：“我和将军协力攻打秦国，将军您在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是（我）自己没料到能先入关打败秦国，能在这里再见到将军。现在有小人的谗言，使将军和我（之间）产生隔阂。”从：使动用法，使……跟从。戮力：合力。河北、河南：黄河以北，黄河以南。意：料想。郤：通“隙”，隔阂。］项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。［项王说：“这是沛公左司马曹无伤说的。如果不是这样，我怎么会这样呢？”项羽当天便留刘邦和他一起喝酒。言之：之，音节助词，无实义。何以：即“以何”，凭什么，疑问代词作介词的宾语前置。因：于是，就。与饮：即“与之饮”，省略了宾语。］项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。［项羽、项伯面向东坐;亚父面向南坐，——亚父，（就是）范增；沛公面向北坐；张良面向西陪侍着。东向、南向、北向、西向：即向东、向南、向北、向西，东向为主座，其余类推。侍：陪座。］范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。［范增多次向项王使眼色，举起他所佩带的玉玦来暗示项羽（下手杀刘邦）达数次之多，项羽沉默着没有反应。数（shuò）：多次。目：名词用作动词，使眼色。玦：与“决”同音，要项羽下决心。］［范增蓄意杀死刘邦，始而“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”。］范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”［范增站起来，出去，叫来项庄，对（他）说：“项王为人不狠心。你进去上前为他们敬酒，敬酒完毕，请求用舞剑助兴，趁机在座位上袭击刘邦，杀掉他。否则，你们这些人都将被他俘虏！”召：喊到眼前。若：你。前：名词用作动词，上前。坐：通“座”，座位。因：趁机。不：通“否”，否则。为所：表被动的句式。］［范增命项庄舞剑，“因击沛公于坐，杀之”，使气氛越来越紧张。］庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。［项庄就进去给（刘邦）敬酒。敬酒完毕，说：“君王和沛公喝酒，营中没有什么可娱乐的，请允许我用舞剑助兴吧。”项王说：“好呀。”项庄拔出剑舞起来。项伯也拔出剑舞起来，常常用身体掩护沛公，项庄无法袭击（刘邦）。无以：没有什么可以用。请：请允许我。翼：名词作状语。］［项庄舞剑，意在沛公。形势极为严峻。项伯拔剑掩护沛公。］

第四课时
教学时间：
疏通第四自然段：
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。［于是张良到军营门口见樊哙。樊哙问道：“现在情况怎样？”张良说：“非常危急！现在项庄拔剑起舞，他的用意常在沛公身上。”樊哙说：“情况紧急！我请求进去，跟项庄拼命。”樊哙就带着宝剑持着盾进入营门。樊哙：刘邦的勇士。同命：拼命。］［张良招樊哙进帐，保护沛公。樊哙勇猛闯帐。］交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。［持戟交叉着守门的卫兵想阻止（他）不让进入。樊哙侧拿着他的盾牌撞过去，卫兵被撞倒在地。樊哙就进去，掀开帷幕面向西站着，瞪着眼看项王，头发向上直竖，眼眶都要裂开了。止：使动用法，使……停止。披帷：掀开帷幕。瞋（chēn）目：瞪眼。上：名词作状语，向上。目眦（zì）：眼眶。］项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。［项王手握宝剑跪直身子问道：“你是干什么的？”张良答道：“（他）是沛公的警卫，名叫樊哙。”项王说：“壮士！——赏赐他一杯酒。”（侍从们）就给他一大杯酒。樊哙下拜道谢，起来，站着喝了酒。项王说：“赏赐给他猪腿。”（侍从们）就给他一只生猪腿。樊哙把他的盾扣在地上，把猪腿放在盾牌上面，拔出剑来切着吃。何为者：干什么的人。参乘（shèng）：古时乘车，站在车右担任警卫的人。彘（zhì）肩：猪的前腿。啖：吃。］［项羽不怒，反而赞美樊哙，紧张气氛缓解。樊哙切吃生猪腿，是真正的勇士。］项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。［项王说：“壮士！能再喝点酒吗？”樊哙说：“我死尚且不怕，一杯酒哪里值得推辞！秦王有虎狼（一样）的心肠，杀人唯恐不能杀完，对人用刑唯恐不能用尽，天下都反叛他。且：语气副词，尚且。足：值得。刑：名词用作动词，对人用刑。举、胜：尽。］怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”［怀王和其他将领约定说：‘先打败秦王进入咸阳的人可封王。’现在沛公先打败秦军进入咸阳，财物丝毫不敢占有，封闭宫室，退兵霸上，来等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关，是防备其他盗贼进入和意外变故。像这样劳苦而且功高，没有封侯的奖赏，却听信小人的谗言，要讨伐有功之人，这是重蹈已灭亡的秦朝的覆辙罢了。我私自认为大王不该这样做。”故：特意。细说：小人的谗言。亡秦之续：已经灭亡的秦朝的后继者。耳：“而已”的合音，罢了。］［最后是以极其诚恳的态度，提出建议。完全是从项王的角度，在为项王着想！］项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。［项王没有什么话来回答，（只）说：“坐。”樊哙挨着张良坐下了。坐了一会儿，沛公起来上厕所，趁机招呼樊哙出去。有以：有什么可以用来。以，介词，用来。须臾：一会儿。如：到。］［项王赐座，危机缓解。刘邦趁机离席逃跑。］
第五课时
教学时间：
疏通文章剩余自然段：
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。［沛公已经出来，项王派都尉陈平叫沛公（回来）。沛公说：“现在出来，没有告辞，这件事怎么办呢？”樊哙说：“干大事不必顾及细小（的地方），行大礼不必讲究小的谦让。现在人家是刀和案板，我们是鱼和肉，还告辞什么呢？”于是就离去了。大行：大的事业。谨：行为。大礼：大的礼节。让：谦让，礼貌。辞：争，计较。俎（zǔ）：砧板。为：表反问的语气词。］［刘邦不辞而别，心有顾虑，樊哙一席话，有过人之处。］乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”［于是让张良留下辞谢。张良问（刘邦）说：“大王来时带了什么礼物？”（刘邦）说：“我带了一双白璧，打算献给项王；一双玉斗，打算送给亚父。正好碰上他们发怒，没敢献上。您替我献给他们吧。”张良说：“遵命。”何操：即“操何”，疑问代词作宾语，前置。操，拿，这里指携带。与：给。］［留下张良周旋。］当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”［在这时候，项王军队驻在鸿门，沛公军队驻在霸上，相距四十里。沛公就丢下车马随从，脱身独自骑马，和樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四个人拿着宝剑盾牌跟着他边走边跑，从郦山下，取道芷阳从小路走。沛公对张良说：“从这条路到我军，不过二十里罢了。估计我到了军营中，你再进去（辞谢）。”置：放弃，丢下。道：取道。间：名词用作状语，从小路。度：估计。乃：才。］［刘邦成功脱险。］
沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”［沛公已经走了，从小路到军营中。张良进去辞谢，说：“沛公禁不住酒力，不能告辞。谨让我张良捧着一双白璧，拜两拜献给大王足下；一双玉斗，拜两拜献给大将军足下。”项王说：“沛公在哪里？”张良说：“听说大王有意责备他，抽身独自离去，已经回到军营中了。”不胜（shēng）：禁不起。再拜：古代隆重的礼节。奉：捧，引申为献。安在：即“在安”，代词宾语前置。督过：责备。］［张良入谢，气氛缓和。刘邦逃走，项羽受璧，足见项羽的轻敌大意，有勇无谋。］项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”［项王就接受了白璧，把它放在座位上。亚父接过玉斗，把它放在地上，拔出剑来将它击碎，说：“唉！这小子不值得和他一起谋划大事！夺取项王天下的人必是沛公。我们这些人即将被他俘虏！”竖子：小子，骂人的话，这里指项羽、项伯等人。今：时间副词，将。为：被。］［范增愤怒出言，暗示鸿门宴将成为战争的转折点，预示了项羽必然失败的命运。］
沛公至军，立诛杀曹无伤。［沛公回到军营，立即杀了曹无伤。立：立即。诛杀：杀死。］［刘邦的果断。］
第六课时
教学时间：
一、结构巧解
第一部分(第1—2段)：交代鸿门宴的由来。
第二部分(第3—4段)：写鸿门宴上的斗争。
第三部分(第5—7段)：述会后余事，包括刘邦逃席，间道至军；张良留谢，项王受璧而范增破斗；刘邦诛杀曹无伤。
二、人物分析（参考资料）
1.项羽
【赏析】 《史记》的伟大成就之一就是刻画了项羽这一历史上悲剧式英雄，留给了后人无尽的探究和反思。研究项羽这一人物形象，可以为我们提供许多的成功与失败的历史借鉴。
①在矛盾斗争中刻画人物。作者塑造项羽这一形象，把人物放在激烈的矛盾斗争中，围绕是否对刘邦发动进攻，是否在席间杀死刘邦，对樊哙的越礼行为采取什么态度，对刘邦逃席又采取什么态度展开，人物性格鲜明。
②用对照手法烘托人物形象。刘邦和项羽的矛盾是“鸿门宴”中最尖锐的矛盾，因此作者将这两个主要人物形成鲜明对照，如刘邦的虚伪狡诈与项羽的直率粗犷等。
2.刘邦
【赏析】 刘邦是一个成功的英雄，他既无超群的武艺，又无过人的谋略，而且手无寸柄，没有尺寸之地，为什么能从无到有，从弱到强，进而夺取天下？这也是一个令许多历史学家极感兴趣并为之终生探究的课题。
刘邦本来是一个不事产业的无赖，贪财好色。但是攻进咸阳之后，却“财物无所取，妇女无所幸”，想收买人心而争夺天下。他错误地采取了“距关，毋内诸侯”的策略，导致与项羽产生冲突。但是在张良的诘问下，又能够虚心地承认错误，接受意见。项伯来报信，他发现这个人很有利用价值，就拼命地巴结他。面对强敌，他明智地没有采取硬拼的行动，而是冒险前去向项羽谢罪。到了项羽面前，他更加是一副无辜被诬的样子，而且极尽卑躬屈膝之能事，结果竟逃过了这一大劫，为日后的决战争取了时间。司马迁本着“不虚美，不隐恶”的信史原则，对本朝的开国皇帝刘邦的无赖嘴脸以及狡诈精明、虚心，能够审时度势、能屈能伸的特点作了全面表现，使这个人物形象十分丰满。

学生例文：
项羽
项羽虽然英勇善战，骄横残暴，却又有他优柔寡断的一面，耳朵根软，容易轻信别人，而且自矜功伐，刚愎自用。太史公评曰：“自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以为力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城……”。他听了曹无伤的告密，马上大怒，要出兵进击刘邦，因刘邦冒犯了自己的尊严；而项伯一对他说刘邦的好话，他竟又允许“善待”刘邦。他自恃兵力强大，骄傲轻敌，没有足够的警惕心，在刘邦一副委曲求全的可怜相面前，他更加硬不起心肠。他刚愎自用，听不进范增的进言，终于放刘邦安然离去。最可笑的是，他竟然很随便地就把曹无伤出卖给了刘邦，这既可说是他的“愚笨”，也可说是他的“天真”与“磊落”。项羽出身楚国名将世家，比地痞出身的刘邦更加讲信义，这就给了刘邦可乘之机。项羽最大的弱点，是缺乏战略眼光，刚愎自用。他尽管能够称雄一时，但最终还是夺不到天下。
关于项羽的形象。 
　　①应涉及的几点内容：优柔寡断（改变进攻刘邦的决定、对范增在席间杀死刘邦的企图不表态、沛公逃席而安然受璧）；率直粗犷（闻刘邦“谢语”而说出告密人姓名、闻樊哙“谯语”而“未有以应”）；不善用人（在关键时刻不听范增）；骄傲自大（宴会上的排座次）。 
　　②要害是他“自矜功伐”（一听说刘邦“欲王关中”，触犯了他的尊严，所以决定进攻；而在获悉刘邦“籍吏民，封府库”待他来处理之后，使放弃了进攻打算。他不把刘邦视为主要对手，以为杀之无益，而刘邦又注意维护他的尊严，使他动了“不忍”之心”。） 
　　③自矜功伐而最后终于遭致失败，就是项羽这一悲剧形象的实质。正是从这一点上，我们才说鸿门宴的斗争虽然是刘、项斗争的开始，却已经预示了这场斗争的结局。 
项羽：光明磊落，坦率粗豪，自大轻敌，寡谋轻信，优柔寡断，有勇少谋，妇人之仁，师心自用。
第四节，在杀机四伏的席面上，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应”的场面，说明未来之前，项羽和范增不是全无计议打算，不过由于项羽骄横自用的思想堡垒，被刘邦的糖衣炮弹所命中，认为刘邦既已表示臣服，再没必要杀他而已。从座位席次安排上，可以见出项羽骄矜自大满没瞧起刘邦的倨慢心理。

刘邦
刘邦本来是一个不事产业的无赖，贪财好色。但是攻进咸阳之后，却“财物无所取，妇女无所幸”，想收买人心而争夺天下。他错误地采取了“距关，毋内诸侯”的策略，导致与项羽产生冲突。但是在张良的诘问下，又能够虚心地承认错误，接受意见。项伯来报信，他发现这个人很有利用价值，就拼命地巴结他。面对强敌，他明智地没有采取硬拼的行动．而是冒险前去向项羽谢罪。到了项羽面前。他更加是一副无辜被诬的样子，而且极尽卑躬屈膝之能事，结果竟逃过了这一大劫，为日后的决战争取了时间。司马迁本着“不虚美，不隐恶”的信史原则，对本朝的开国皇帝刘邦的无赖嘴脸，以及狡诈精明，虚心，能够审时度势，能屈能伸的特点作了全面表现，使这个人物形象十分丰满。
关于刘邦的形象。 
　　①刘邦亲往鸿门谢罪，是一个大胆的决策，非此不足以阻止项羽进攻；“至军，立诛杀曹无伤”——从这些事都能看出的坚决果断。②刘邦“先破秦入咸阳”，是“有大功”之人，但在项羽面前谦词卑礼，唯恐有所不至，甚至“出”而“未辞”，也觉得于礼不合，这又表现了他能屈能伸的性格。 
　　③初见项伯，即“兄事之”，“奉卮洒为寿”，“约为婚姻”，可见他善于拉拢人，为己所用。
刘邦：圆滑机警，能言善辩，多谋善断，能屈能伸。
第二节，是具体写刘邦向项伯进行请托收买的生动场面。刘邦的狡诈、阴险、俗恶的灵魂，也得进一步的描绘和暴露。他不但卑躬折节地一再向项伯“奉酒、为寿”并且和项伯约下将来作亲家翁。这在封建社会极端重视姻亲血族关系的时代，是拿近便套交情的无上手法，因为“再厚还能厚过儿女亲家了么”！他在项伯渐曲入彀之后，就正式展开了他的一套虚伪的本题说辞。什么“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。”什么“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎？愿伯具言臣之不敢倍德也。”真是再虔诚再恭顺连语气也再婉转没有了！他为了表示自己的“敬谨”心情，不惜在自称上，由“吾”变到“臣”；在他称上，直呼项伯为“伯”。在一个重视私交甚于国家大事，惯于起不自觉的内奸作用的封建贵族面前，他的一套伎俩，果然获得市场。他完全蒙混了项伯 ，既得到了项伯的向项羽说和的“许诺”，还得到了项伯替他作的进一步安排和亲切叮嘱：“旦日不可蚤自来谢项王。”在这里可以使我们预察到是刘邦的请托深庆得人；从项伯口气中，也可以知道他完全有说服项羽的能力与自信。

第七课时
教学时间：
1.字音
飨(xiǎng) 鲰(zōu)生 要(yāo)项伯 戮(lù)力 玉玦(jué)
樊哙(kuài) 目眦(zì) 跽(jì) 参乘(shèng) 斗卮(zhī)
彘(zhì)肩 啖(dàn) 刀俎(zǔ) 杯杓(sháo)
2.通假字
(1)距关毋内诸侯，秦地可尽王矣 “距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳。
(2)张良出，要项伯 通“邀”，邀请。
(3)愿伯具言臣之不敢倍德也 通“背”，背离。
(4)旦日不可不蚤自来谢项王 通“早”，与晚相对。
(5)今者有小人之言，令将军与臣有郤 通“隙”，隔阂。
(6)请以剑舞，因击沛公于坐 通“座”，座位。
3.一词多义

第八课时
教学时间：
4.词类活用
(1)籍吏民，封府库，而待将军（名词作动词，登记）
(2)范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三（名词作动词，以眼示意）
(3)常以身翼蔽沛公（名词作状语，像鸟张开翅膀一样）
(4)从郦山下，道芷阳间行（名词作动词，取道）
(5)沛公军霸上，未得与项羽见（名词作动词，驻军，驻扎）
(6)秦时与臣游，项伯杀人，臣活之（使动式，使……活，救活）
(7)君为我呼入，吾得兄事之（名词作状语，像对待兄长一样）
(8)沛公旦日从百余骑来见项王（使动式，使……跟从，率领）
(9)先破秦入咸阳者王之（使动式，使……称王）
5.特殊句式
（1）为(余)击破沛公军 (省略句)（2）具告(之)以事，欲呼张良与(之)俱去 (省略句)
（3）将军战(于)河北，臣战(于)河南 (状语后置句)
（4）不者，若属皆且为所虏 (被动句)（5）大王来何操? (宾语前置句)
6.古今异义词
(1)沛公居山东时。古义：崤山以东的地区；今义：山东省。
(2)将军战河北，臣战河南。古义：黄河以北、黄河以南的地区；今义：河北省、河南省；
(3)备他盗之出入与非常也。
出入 古义：偏义复词，进入；今义：并列式，出进。
非常 古义：不同寻常的事情的发生；今义：很，程度副词。
(4)约为婚姻古义：儿女亲家；今义：法律规定的夫妻关系。
(5)而听细说古义：小人的谗言；今义：详细地讲述。
7.相关成语
(1)秋毫无犯：形容军队纪律严明。
(2)项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动虽然表面上另有名目，其真实目的却在于对某人某事进行威胁或攻击。
(3)人为刀俎，我为鱼肉：比喻人家掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。
(4)劳苦功高：做事勤苦，功劳很大。
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专心 爱心 用心