纪念白求恩优秀PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言的五种表达方式：,记叙、说明、议论、,抒情、描写。,1,五种表达方式的区分,记叙重,(),议论重,(),说明重,(),抒情重,(),描写重,(),过程,观点,介绍,情感,印象,2,请判断下列句子的表达方式,我国名胜古迹十分多。诸,如泰山，黄河，故宫，明孝陵，,香格里拉等。,我冒了严寒，回到相隔千余里，别了二十余年的故乡去。,（说明）,（记叙）,3,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,（描写）,4,为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,（抒情）,（议论）,5,议论文,论点,：,论据,：,论证,：,议论文三要素,中心论点,分论点,道理论据,事实论据,道理论证,举例论证,对比论证,比喻论证,引用论证,议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。,作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张,是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据,运用论据来证明论点的过程和方法,6,议论文和记叙文的区别,7,“,叙,”,和,“,议,”,是两种不同的表达方式。,议论文,，以,“,议,”,为主，,“,叙,”,是为证明论点提出事实根据，,“,叙,”,要扣住论点，,“,叙,”,得简明、概括。,记叙文,也,“,叙,”,和,“,议,”,，记叙文以,“,叙,”,为主，,“,议,”,是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。,本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法。,8,纪念白求恩,毛泽东,9,读准下列加点字的音。,qin,i,ch,n,nin,x,n,b,j,派遣,(),狭隘,(),满腔热忱,(),拈轻怕重,(),以身殉职,(),鄙视,(),晋察冀,(),10,2,、,根据意思写出相应的词语。,接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。,课文里指不关心别人，缺乏热情。,看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，事业心不强。,好了还追求更好。,为公务而牺牲自己的生命。,微小的不值得一提。,世界各国无产阶级团结起来同敌人斗争的思想。,无产阶级的整个思想体系。,拈轻怕重,麻木不仁,见异思迁,精益求精,以身殉职,微不足道,共产 主 义,国际主义,11,白求恩生平,诺尔曼,白求恩（,1890,1939,），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。,1937,年,“,卢沟桥事变,”,爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于,1938,年初来到中国,1,月间经延安到达晋察冀边区。,12,1939,年,10,月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于,1939,年,11,月,12,日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：,“,努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！,”,。,白求恩逝世一个月后的,12,月,21,日，毛泽东同志写下了,纪念白求恩,这篇文章。,13,请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点,整体感知,14,“,一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神,?,这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。,”,要点,：,赞扬白求恩同志的国际主义精神。,第一段,重点句,：,15,“,白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。,”,要点,：,赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,第二段重点句：,16,第三段重点句：,要点,：,赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。,“,白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。,”,17,第四段重点句,：,要点：,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。,“,我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。,”,18,文章框架,1,、赞扬白求恩同志的国际主义精神。,2,、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,3,、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。,4,、号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神,这种精神的实质是,毫无自私自利之心,文章总的结构是：分,-,分,-,分,-,总,19,参照重点句的意思归纳各段要点,赞扬白求恩同志的国际主义精神。,第一段：,第二段：,赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,第三段：,赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。,第四段：,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。,20,各段内容要点之间的联系是怎样的,?,文章,前三段,都是共产主义精神的具体表现。文章,从三个方面,阐述了白求恩同志的共产主义精神，在,第四段,并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。,21,中心论点：,分论点：,1,、国际主义精神，,2,、毫无自私自利之心的精神，,3,、对技术精益求精的精神，,都是共产主义精神的表现。,赞扬并号召全党学习白求恩的毫无自私自利之心的共产主义精神。,22,扬,扬,扬,文章总的结构是：分分分总,23,第一层：高度概括白求恩同志的主要 事迹。,第二层：高度概括白求恩的思想和行 动。,第三层：引用马列主义观点论述白求 恩同志具有伟大的国际主义精神。,第一段：可以分为三层。,24,白求恩同志是加拿大共产党员,不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。,先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。,25,问题赏析,引用,“,列宁主义认为,”,一段话的作用是什么？,是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义,。,26,文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？,内容,：,他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重 担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。,作用：扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。,27,白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用原文回答,明确：这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。,国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出?,明确:并列提出是为了,强调。,28,第一层：,第二层：,第三层：,第二段,可分三层，每一层都是先叙后议。,叙议 叙 议 叙 议,先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。,先联系,“,不少的人,”,的表现，后分析,“,不少的人,”,的实质。,先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。,29,文中哪些话是正面介绍白求恩,?,哪些话是侧面介绍,?,侧面介绍有什么作用,?,“,白求恩毫不利己专门利人的精神,极端的热忱,”,是,正面介绍,；,“,从前线回来的人,无不为之感动,”,是,侧面介绍,。,侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。,30,文章如何运用对比手法的,?,白求恩,不少人和一些人,不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹,极端负责任,对工作,对人民,对技术,极端的热忱,精益求精,鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁,冷冷清清，漠不关心，麻木不仁,31,对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。,说说运用对比手法的好处。,32,“,白求恩同志是个医生,他的医术是很高明的,”,是记叙，其余是议论。,第三段,先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种,“,一班人,”,给以批评教育。,33,“,我和白求恩同志只见过一面,我是很悲痛的,”,是记叙，其余是议论。,第四段,先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。,34,问题赏析,1,、作者回忆了同白求思同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？,2,、,“,只见过一面,”,的,“,只,”,字流露出怎样的心情？,“,后来他给我来过许多信,”,说明了什么？,按,时间,顺序先后写出两人的,会面,和,通信,“,只,”,表达了一种遗憾之情。,“,后来他给我来过许多信,”,，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。,35,3,、,“,我是很悲痛的,”,可以改成,“,我很悲痛,”,吗？为什么？,不行。,“,是,”,在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情,。,36,4,、,向白求恩学习的意义是什么？五个短语,“,一个,的人,”,组成排比形式，是从哪几个角度来说的？,“,高尚,”,指人格，,“,纯粹,”,指品质；,“,有道德,”,指修养；,“,脱离了低级趣味,”,指志趣；,“,有益于人民,”,指人生意义。,五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。内容五彩缤纷，有如赞美诗一般,37,本文的语言有什么特色,?,设问句，如：,“,这是什么精神,?,这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。,”,引起读者的注意。,双重否定句，如：,“,从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。,”,加强肯定的语气。,38,排比句，如：,“,一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。,”,从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。,39,出自本文的成语,(4),成语。如“毫不利己、专门利人、精益求精”,漠不关心，见异思迁，麻木不仁，拈轻怕重，满腔热忱，,等,恰当运用成语，使语言生动、简洁，感情色彩鲜明，音节整齐均匀，便于朗读。,40,这篇议论文运用夹叙夹议的写法，,概述,了白求恩帮助中国人民抗日战争的经历，,表达,了对白求恩同志逝世的深切悼念，高度,赞扬,了白求恩三种精神，并,号召,全党向白求恩同志学习。,小结,41,随堂检测,42,心里充满真诚和热情。,(),态度冷淡，毫不关心。,(),看到别的事物就改变原来的主意。,(),接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。,(),缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。,(),用成语表达下列几句话的含义。,满腔热忱,漠不关心,见异思迁,拈轻怕重,麻木不仁,43,纪念白求恩,这篇文章题目中,“,纪念,”,二字揭示了文章的,(),A,写作目的与文章主旨,B,文章内容与论述重点,C,写作动机与论述缘由,D,表达方式与论述方式,A,44,纪念白求恩,一文中心论点是,(),A.,学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,B.,学习白求恩同志伟大的国际主义精神。,C.,学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。,D.,学习白求恩同志对技术精益求精的精神。,C,45,