范进中举-获奖PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,1,吴敬梓，,字,敏轩,，安徽全椒人，,清,代小说家。号,粒民,，晚年又号,文木老人,，有,文木山房诗文集,存世。本文选自,儒林外史,，,我国,古典讽刺小说,中的杰出作品。,作者介绍,2,儒林外史,是我国,第一部,长篇,章回体,“讽刺小说”,，共,55,回。因读书人称儒生，故,“儒林”指读书人,这个阶层；,“外史”,与“正史”相对，,记载,那些没有写入“正史”,不堪称道的轶事,；,“,章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。,儒林外史,主要描写封建社会后期知识分子以及官绅的活动和精神面貌,，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。,作品简介,3,掌 握 下 列 词 语,荒诞,(dn),商酌,(,zhu),避讳,(hu),兀,(w),自,荼,(t),毒 锭子,(dng),解,(ji),元 带挈,(qi),作揖,(y),行事,(hng),拙病,(zhu),绾着,(wn),相,(xing),公 细丝锭,(dng),子,桑梓,(z),醉醺,(xn),醺,(xn),腆,(tin),着肚子,啐,(cu),在脸上 星宿,(xi),轩敞,(xun),4,查字典，解释下列词语,作揖,：拱手让礼。,倒运,：事情不顺利，倒霉。,狗血喷头,：形容骂得很凶。,不省人事,：昏迷，失去了知觉。,商酌,：商量斟酌。,5,范进中举,按故事情节的发展，可分为,中举前,和,中举后,两大部分。,作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。,第一部分：,写范进中举之前贫困的生活，,卑微的社会地位。,第二部分：,写范进中举喜极发疯及中举,后社会地位显著变化。,课文结构,（范进进学回家，胡屠户前来贺喜；借盘缠，遭到拒绝和辱骂）,（喜极而疯；胡屠户治疯；张乡绅拜会，胡屠户受赠）,zxxkw,6,跳读全文，思考：,1,、范进中举前、中举后在,经济状况、社会地位,和,性格,上发生了怎样的变化？,7,中举前,中举后,生活境况,社会地位,处事态度,住茅草屋，吃小菜饭,不知猪油味,饿了两三天母亲饿得两眼看不见,有拿鸡蛋送白酒的，有背斗米捉两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户送肉送钱，张乡绅送银赠房,被丈人骂作,“,现世宝,”,“,癞蛤蟆,”“,尖嘴猴腮,”,邻里无人理会,(,地位低微,受人歧视、辱骂）,邻居众人口口声声“范老爷”,报录人献计治疯,丈人称他,“,文曲星,”“,贤婿老爷,”“才学高品貌好”扯衣裳后襟；,张乡绅拜会，称兄联谊,甘受屈辱,唯唯连声,（不顾一切去参加乡试）,对张,奉迎自如,对胡,势利虚伪,8,研读,“,范进疯了,”,这一精彩片断，仔细思考下列问题,:,1,、范进发疯的过程可以分为几个部分？,2,、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）,3,、范进中举后为什么会发疯？,范进,9,课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？,范进喜极发疯的过程可分作四层。,第一层写昏厥。用了什么描写？,用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的,动作,，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的,神态,。,语言描写,中“噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。,第二层写疯跑。又用了什么描写？,用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些,动作描 写,，写足了范进的疯劲。用重复的,语言,，写狂喜的心情。,10,第三层写跌倒。又用了什么描写？,用富有讽刺性的,外貌描写,，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。,第四层写疯走集上。又用了什么描写？,“,拍着笑着”的,动作描写,，写尽范进的疯态。,11,这部分对范进的描写既采用了,正面描写,又采用了,侧面烘托,的写法,请加以分析,:,老太 太的慌,报录人、邻居的吓了一跳,众人拉不住,烘托范进昏厥怕人,烘托范进飞跑的疯狂,烘托范进的疯劲,范进的疯态,范进,众人,语言,动作,神态,正面描写,侧面描写,夸张,讽刺了科举制度对知识分子的毒害,多层次细节描写,12,运用,夸张、正面描写与侧面描写，,生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。,13,范进中举后发疯的原因,“,原来新贵人欢喜疯了。,”“,他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。,”,在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。,文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害,。,14,请问范进连说“,好了,”，是什么“,好,”起来了？,（,1,）经济地位,（,2,）社会地位,（别人对他的态度）,15,在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样的人？他身上有哪些主要的性格特点？,懦弱迂腐,圆滑世故,热衷功名,16,范进是这篇小说的,中心人物,。作者对他的描写主要围绕两个方面：,一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格,。,这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开。穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白眼的处境，又形成他,自轻自贱、逆来顺受、,“,唯唯连声,”,那样怯懦、卑微和屈辱,的性格。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。,17,请找出文中对胡屠户的描写，思考：,除了范进，文中塑造的另一个生动形象是：,胡屠户,胡屠户是个怎样的人物形象？他在文中有何作用？,18,中举前,中举后,称呼,长相,学问,动作,贺礼,现世宝、癞蛤蟆,贤婿老爷、文曲星,尖嘴猴腮,体面的相貌,不是你的文章好，宗师舍,与你的,。,才学又高,横披衣服、腆着肚子,一口啐在脸上，骂一个狗血喷头,连斟两碗，壮胆，手颤起来，,一,路低着头扯了几十回。,攥在手里,紧紧的,舒过去,缩回去,揣,低头去,一副大肠，一瓶酒,七八斤肉、四五千钱,胡屠户对范进的态度变化,对亲家,的称呼,你那老不死的老娘,你老太太,说话,态度,训斥 狗血喷头,恭维 奉承,讨好 千恩万谢,19,下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？,屠户把银子,攥,在手里紧紧的，把拳头,舒,过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头,缩,了回去，往腰里,揣,答：,特写镜头写出其见财心喜而又假意推让的,心理，讽刺意味十足。,典型细节,20,胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他,欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私,的典型市侩的性格跃然纸上。,文曲星打得吗？,权变权变,形象分析,胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种,趋炎附势,的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。,21,仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考,：,1,、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？,2,、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？,幸会！幸会！,世先生！,形象分析,22,张静斋,的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行,。,形象分析,23,众邻居,在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。,众邻居,对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情（,对有钱有势的人极力巴结；对无钱无势的人冷漠无情,）,。,这表现了封建社会的世态炎凉。,形象分析,24,范,进,中,举,范进,胡屠户,众乡邻,张乡绅,中举前,中举后,家境贫寒,忍气吞声,地位卑微,卑怯畏缩,中举发病,地位顿变,打起官腔,热衷功名,随意辱骂,粗俗势利,厉声训斥,蛮横倨傲,千种夸赞,万般讨好,阿谀奉承,趋炎附势,视而不见,漠不关心,奔走效力,热心帮助,嫌贫爱富,登门拜访,百般拉拢,老奸巨滑,不屑一顾,形象分析,25,思考：把你认为好笑的地方标记出来，想一想笑的背后隐含着什么？,在笑的背后是作家对腐朽的科举制度以及深受其毒害的范进、胡屠户、张乡绅等人的无情揭露和讽刺，抨击和鞭挞，轻蔑和否定，是作家愤世嫉俗的感情。,26,小结,当时的人们对有钱有势的人极力巴结奉承，对无钱无势的人冷漠无情，表现了科举制度下的,世态炎凉,。这正是范进所生活的社会环境。,27,思考：,范进中举，喜极而疯，是喜剧，,是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。,提示：,喜剧常用,夸张,的手法揭露和嘲笑,现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧,常常表现有价值事物的毁灭。,28,范进喜极而疯是一场,喜剧,，理由是：,（,1,）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都,运用了夸张手法；,（,2,）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵,魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；,（,3,）范进终于清醒过来，结局圆满。,29,范进喜极而疯又是一场,悲剧,，理由是：,从人物命运的角度说这是一场悲剧，,把一生浪费在科举考场中，是范进的,人,生悲剧,；,把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是,国家民族的悲剧。,30,面对这样的科举，古人感慨良多，,请同学们一起来读一读。,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。,十年寒窗无人问，一举成名天下知。,万般皆下品，唯有读书高。,一士登甲科，九族光彩新。,朝为田舍郎，暮登天子堂。,穷居闹市无人问，富在深山有远亲。,应是子规啼不到，故乡虽好不思归。,31,本文塑造人物形象生动，具有极强的讽刺意义，鲁迅把这部书称之为我国古代小说中第一部“讽刺之作”，说它,“秉持公心、指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽”。,主要的写作特色是：,总结,1、细节描写，小中见大。,2、正面描写和侧面烘托相结合。,3、运用夸张、对比的手法，讽刺强烈。,32,迁移训练,自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了；把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。,读片段“严监生之死”，分析严监生的性格特点。,33,我来说,思想,情感,态度,启示,意义,34,作业：,作者在文中多次运用一系列的动作描写来展示人物性格特点，你能否学习这种手法，抓住生活中的点滴事件，来表现生活中你熟悉的一个人？,35,