诗歌中炼字型题的答题技巧(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌鉴赏语言类题的答题技巧,高志华,1,关于炼字,炼字，即锤炼词语，指诗人在用字遣词时经过反复琢磨，对字词进行艺术化加工，从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。,（一）诗歌中,炼字型,题的答题技巧,2,赏析炼字,要炼的字就是一首诗中最精炼传神的字，能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字，通常是一些,动词、形容词,、,数词、量词、叠词等。,3,类型一：,诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（,直接鉴赏关键词,）,类型二：,诗中的“关键字”是哪一个？为什么？（,找出关键词并鉴赏,）,类型三：,这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（,比较鉴赏,）,炼字题高考设问方式,4,炼字型题的答题步骤,步骤一、解释该字在句中的含义。,(释义),步骤二、展开联想把该字放入原句中描述 景象。,(析景),（,有明显手法一定要指出）,步骤三、点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,(意境、感情),5,边做边悟,阅读下面这首宋词，回答问题：,蝶恋花,苏轼,花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。,对苏词“枝上柳绵吹又少”句中“又”字的运用，评论家向来赞赏有加，请作具体解析。,6,【参考答案】,步骤一,：“又”有越来越的意思。,步骤二,：“又”字不仅准确的写出了容易撩人愁绪的飞絮越吹越少的情景，更精妙的是“又”字还表明词人之看絮飞花落不止一次。,步骤三,：词人的伤春之感，惜春之情自然的流露与这“又”字之中。,7,阅读下面的清诗，回答问题。,秋暮吟望,赵执信,小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。,寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。,烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。,二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。,【注】一枝：语出庄子逍遥游“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。,北斗低横：秋天夜晚北斗七星到后半夜斗柄会打横向下。,简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。,8,【,参考答案】,“常”,字解释为“常常、经常”，强调时间频度,（步骤一），,将随朝暮变化的山色写为常著落日之色,（步骤二）；,“偏”,解释为”偏偏“，突出情态,（步骤一）,，,新月总是在落叶的时候特别明亮，将新月照落叶的自然现象视为有意为之,（步骤二）。,诗人用“常”与“偏”两个具有主观色彩的词语来描写秋天的景色，表达了诗人悲秋的情感以及忧伤落寞的心情,。（步骤三）,9,诗眼，是指诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。,有时是诗中最精炼传神的一个,字,，有时是全篇最精彩和关键性的,句子,，是一首诗词的,主旨,所在。,关于诗眼,（二）诗歌中,诗眼型,题的答题技巧,10,诗眼的作用,增强诗歌的形象性,使诗歌充满情趣，给人以丰富的想象,使诗意更精确,使诗句翻出新意,11,诗眼的获得，需要提炼字句，务必要使提炼的字词和词句，最能表现特定的生活情景，能最充分、最真切地表达诗人对这些事物的思想和情感。而且这样的词句，要在诗词的关键部位，具有统摄全篇的作用。所以，,诗眼的锤炼，要立足于全篇，不可孤立地在字句上下功夫,。,鉴,赏,诗,眼,12,诗眼类题型答题步骤：,第一步：指出该字（词）的基本含义；,第二步：结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字（词）写了哪些内容；,第三步：考虑该字（词）对主旨的表达以及在诗的结构上所起的作用。,13,题三闾大夫庙,戴叔伦,沅湘流不尽，屈子怨何深。,日暮秋风起，萧萧枫树林。,“诗眼”是一首诗中最能体现诗歌主旨的字或词，你认为，本诗的诗眼是什么？结合全诗简析。,本诗诗眼是“怨”。,(步骤一）“,怨”有“哀怨、哀愁”之意。,（步骤二)“,怨”紧承上句,既写出了江水的长流不尽,也写出了屈子深重的哀愁；“怨”又领起后两句,既让眼前的秋风与枫叶景中含情,又让人联想起屈原笔下的秋风与枫叶,让人体会到屈原诗中浓重的“怨情”.,(步骤三）,一“怨”字让屈原不被理解、遭谗见谪的哀怨形象立于我们眼前.“怨”字还流露出作者面对屈原庙无尽的怀念和凭吊之意,边做边悟,14,归至武阳渡作,刘克庄,夹岸盲风扫楝花，高城已近被云遮。,遮时留取城西塔，篷底归人要认家。,注此诗写的是诗人将抵家时的情景。,楝：音lin，落叶乔木。,本诗的诗眼是什么？请简要分析。,“归”字是诗眼。,（步骤一）“,归”有“归家”之意。,（步骤二）,开篇写诗人乘船,归来,，二三句写眼前,所见,，云遮高城，但诗人希望乌云别遮住城西塔，那可是游子,归家认路,的标志。诗人在选取景物：水岸、楝花、风、城池、乌云、高塔都是,归人眼中所见之景,。,（步骤三）,表达了诗人对故乡家人的深切思念之情，”归“字统领全诗。,15,初见嵩山,张耒,年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。,日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。,【注】张耒，北宋时人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。,许多人说“数峰清瘦出云来”是全篇的点睛之笔，请说说你的理解。,（步骤一）“,数峰清瘦出云来”一句意为云彩散去，数座峻峭的山峰显露出来。,（步骤二）,作者有意把这句正面写山的句子放在最后，而把自己对青山的感情和风吹雨去的环境放在前面作为铺垫，取得了千呼万唤始出来的艺术效果。,（步骤三）,山峰俊俏，景象明朗，反映了作者的精神气质与追求，是全诗的点睛之笔。,16,闻泉,李咸用,淅淅梦初惊，幽窗枕簟清。更无人共听，只有月空明。急想穿岩曲，低应过石平。欲将琴强写，不是自然声。,这首诗的诗眼是哪个字？为什么？请结合全诗简要分析。,17,【参考答案】,此诗诗眼是“闻”。,（步骤一）“,闻”有“听到”之意。,（步骤二）,全诗紧扣“闻”字：首句点题，写诗人,初闻,泉声的情状。“淅淅”写初闻其声，“梦初惊”写泉声作用于梦中人的听觉过程及引起的心态反映。,三四句，描绘,听泉人,所处的幽静环境。,五六句转入正面描写，诗人凭借,所闻泉声,的“急、低”，想象泉水的”穿岩曲“和“过石平”。,七八句是诗人,闻泉后,的感受，诗人想用琴声来模拟泉水声音，但又感觉泉声是自然之声，琴声无法与之相媲美。,（步骤三）,表达了诗人对山中生活的喜爱之情，“闻“字统领全诗。,闻泉,李咸用,淅淅梦初惊，幽窗枕簟清。更无人共听，只有月空明。急想穿岩曲，低应过石平。欲将琴强写，不是自然声。,18,课堂小结：,19,1、寻找并鉴赏诗中精练词语时，可首先考虑动词、形容词等。,2、赏析炼字题，应结合全诗的意境。,3、答题时，应力求步骤规范，语言严谨、顺畅，多用术语。,19,闻泉,李咸用,淅淅梦初惊，幽窗枕簟清。更无人共听，只有月空明。急想穿岩曲，低应过石平。欲将琴强写，不是自然声。,这首诗的诗眼是哪个字？为什么？请结合全诗简要分析。,布置作业,20,