诗歌鉴赏之事物形象(上课)(课堂PPT).ppt
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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏之,事物,形象类,1,早梅,齐己,万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜一枝开。,风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台,。,注:,齐己:唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然而科举失利,不为他人所赏识。,望春台:既指观赏春景的高台,又喻指京城。,(1),诗的题目为,早梅,,但诗句内容未见“早”字。请结合诗句内容简要分析整首诗是如何围绕“早”字落笔的。,(4,分,),(2),末联两句意味深长,表达了诗人什么心志,?(3,分,),2,答案:(,4,分)通观全篇,,首联,“孤根独暖”是写“早”;,颔联,“一枝独开”是“早”;,颈联,禽鸟惊奇窥视,亦是因为梅开之“早”;,末联,祷祝明春先发,仍然是“早”。全诗首尾一贯,处处扣题,围绕“早”落笔。,答案:(,3,分),双关,(,托物言志),,祝愿梅花明年应时而发,在望春台上独占鳌头,写出满怀希望的心境,借咏梅花传递出自己,不甘寂寞,意欲大展宏图,有所建树,满怀期待的心志,。,3,如何规范答题,(例),早,梅 张,渭,一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。,不知近水花先发,疑是经冬雪未消。,诗人是如何借梅展示自我形象的?,步骤,1,:本诗展现了早梅虽,生存环境恶劣但耐寒、高洁脱俗的形象,。,步骤,2,:“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的孤单;“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉,鲜明地表现出早梅,冰清玉洁之质,。,步骤,3,:作者,以梅自喻,,,托物言志,,展示了一个,孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象,。,4,咏物诗的特点:,内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是,托物言志,。,由物到人,由实到虚,写出精神品格,。常用,比喻,、,象征,、,拟人,、,对比,等表现手法。,赏析时要重点把握,:,写的什么物,有什么特征。,寄托什么志,寓含什么理。,5,小松,杜荀鹤,自小刺头深草里,,而今渐觉出蓬蒿。,时人不识凌云木,,直待凌云始道高。,(注:,杜荀鹤出身寒微,虽然年青时就才华毕露,但由于“帝里无相识”,以至屡试不中,报国无门,一生潦倒。),分析诗中小松形象,说说它,寄寓了诗人怎样的情志?,6,本诗描写了小松哪些特点?,环境特点:生长于深草、蓬蒿中,自身特点:挺拔高耸,有凌云之志,自小,刺头,深草,里,而今渐觉,出蓬蒿,自身特点:“刺头”即“指松树苗长满松针,又直有硬”寓旺盛的生命力。,7,小松中寄寓了诗人怎样的情志?,诗人自身微寒,才华出众,却报国无门,一生潦倒。埋没于深草里的“小松”,正是诗人的自我写照。,这首诗以小松喻人,,,刻画“小松”形象,借以,象征出身低微的士人不甘埋没,坚强不屈的精神,,同时也,批评“时人”的以身取人,目光短浅,趋炎附势,。,8,二、如何鉴赏事物类形象(咏物诗)?,1,、提问方式,某联描写了某物的,什么形象,?有,何作用,?,某物象有什么,特征,?,某物象,象征什么,?,某物象寄托了作者怎样的思想,感情,(或何种情怀)?,简析,某句中的物象。,9,A,、提炼所写物象描写,特征,的词语,,明确物象的特征,。一般用两个双音节词(如:耐寒、清高)即可。,B,、挖掘物象,内在,的,品格、精神,,抓物与志的“契合点,”(物与人一体)。,C,、,分析诗人写这一“物”的,原因,(联系诗人自身经历和所处社会环境,揣摩诗人所托之情,所言之志。),D,、,体会诗人,手法,的高妙。,(,1,)从整体构思看,,,托物言志,,,常用,比喻、象征、拟人、对比,。,(,2,)从具体描写的方法看,除了正面描写之外,还常用,侧面烘托,的手法。,2,、分析思路:,10,例,1,:(,2013,深圳一模),马 诗,唐,李贺,此马非凡马,房星,是本星。,向前敲瘦骨,犹自带铜声。,【注】,李贺,祖先为唐皇室后裔,后家道衰落。因避家讳,不得应进士科考。,房星:天马之星,是天上的星宿。,(,1,)请你用三个词语概括诗中马的形象特征。,(,1,)“马”的形象特征:,出身高贵或非同寻常(“非凡马”“房星”),怀才不遇或境遇不好(“瘦骨”),素质一流(“铜声”)。,(一个要点得,1,分。),11,马 诗,唐,李贺,此马非凡马,房星,是本星。,向前敲瘦骨,犹自带铜声。,【注】,李贺,祖先为唐皇室后裔,后家道衰落。因避家讳,不得应进士科考。,房星:天马之星,是天上的星宿。,(,2,)这首诗运用了什么表现手法?请简要分析。(,4,分),12,(,2,),托物言志。(,2,分)借素质一流却境遇不好的“马”的形象来抒发自己才华超群却不被重用的怨愤之情。(,2,分)(“托物言志”答成“婉曲”“象征”“借物抒情”“拟物”之中的一个,如有合理解释,也可以得分。),虚实结合。(,2,分)“瘦骨”写形,表现马的处境,“铜声”写质,反映马的素质;化虚为实,将内在的东西外现为可闻、可见、可感、可知的物象,形象描绘出诗人恰似这匹瘦马般虽才情卓绝却景况凄凉的现状。(,2,分),夸张,。(,2,分)“向前敲瘦骨,犹自带铜声”一句中,马虽“瘦骨”却“带铜声”,用夸张的手法着力表现马的剽悍无比,素质超群。这匹马也是才华横溢却怀才不遇的诗人的写照。(,2,分),13,三、事物形象题型答题思路答题步骤,步骤(,1,):指出,形象,(物象)并概括物象的,基本特征,;,步骤(,2,):结合诗句具体分析形象,(,结合表现手法,),;,步骤(,3,)形象的意义:(,作者的情感、理想、追求、品性等,)。,14,四、常见思想感情(咏物诗),对所咏之物的,喜爱,;,寄情自然,,闲适,自得;,洁身自好,,坚贞,自守;,渴望施展抱负,建功立业;,怀才不遇,、,壮志难酬,15,(,2013,广州一模)阅读下面的元诗,然后回答问题。(,7,分),秋 莲 刘因,瘦影亭亭不自容,淡香杳杳欲谁通?,不堪翠减红销际,更在江清月冷中。,拟欲青房,全晚节,岂知白露已秋风。,盛衰老眠依然在,莫放扁舟酒易空。,【注】,青房:莲蓬。,(,1,)首联和颔联写了秋莲哪些特征?请用自己的话作答。(,3,分),(,2,)请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情。(,4,分),16,(,2013,广州一模)阅读下面的元诗,然后回答问题。,秋 莲 刘因,瘦影亭亭不自容,淡香杳杳欲谁通?,不堪翠减红销际,更在江清月冷中。,拟欲青房,全晚节,岂知白露已秋风。,盛衰老眠依然在,莫放扁舟酒易空。,【注】,青房:莲蓬。,(,1,)首联和颔联写了秋莲哪些特征?请用自己的话作答。(,3,分),(,1,)茎干高耸,香气清淡,荷叶枯萎,,荷花凋谢。(,3,分。答对一点,1,分,答对三点,3,分。,意思对即可。),17,(,2013,广州一模)阅读下面的元诗,然后回答问题。,秋 莲 刘因,瘦影亭亭不自容,淡香杳杳欲谁通?,不堪翠减红销际,更在江清月冷中。,拟欲青房,全晚节,岂知白露已秋风。,盛衰老眠依然在,莫放扁舟酒易空。,【注】,青房:莲蓬。,(,2,)请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情(,4,分),莲花虽由盛转衰,但精气犹存;诗人由此联想,到自己虽已衰老但也不能放纵逍遥。表达了诗人,不甘消沉、仍然要有所作为的思想感情。,4,分。分析,2,分,思想感情,2,分。意思对即可。,18,蝶恋花送春,朱淑真,楼外垂杨千万缕,欲系青春,少住春还去。犹自风前飘柳絮,随春且看归何处?,绿满山川闻杜宇,便做无情,莫【注】也愁人苦。把酒问春春不语,黄昏却下潇潇雨。,【注】莫,莫非。,上片描写了一个怎样的垂杨形象?请简要分析。(,6,分),19,上片描写了一个喜爱春天、对春天的归去依依不舍的垂杨形象。(概括形象特点,2分)春天来到后,楼外垂杨的千万缕枝条想要把春系住,可见其对春天的喜爱;春天离开后,垂杨不舍春的离去,便飘起柳絮跟随着春要看它到哪里去。(结合具体词句分析,,2,分)诗人借物喻人,借垂杨含蓄地表达了自己的爱春、惜春之情。(表达情感,,2,分),20,谢谢,21,- 配套讲稿:
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