小学数学人教三年级长方形周长的计算教学设计.docx

《长方形周长的计算》教学设计
贝妙珊
教学目标：
（1）理解、掌握长方形的周长公式，并能正确计算长方形的周长； 
（2）经历用不同的方式探索长方形周长的计算方法的过程，提高比较、归纳、总结和解决问题的能力
（3）鼓励学生积极参与探索、交流等活动，获得成功的情感体验，体验探究学习的乐趣与重要作用。
教学重难点：
1.教学重点：
自主探索，经历多种方法计算长方形周长的过程。
2.教学难点：
总结长方形周长公式
教学过程：
 一、激情导课
1、导入新课
我们学校最近在操场上画篮球场地，篮球场最外圈是什么形状？（长方形）工人叔叔用纸胶带围了一圈，再刷油漆，这样又直又美观。工人叔叔让老师算算围一圈用多少米纸胶带？我们愿意帮忙算一算吗？知道要算长方形的什么吗？（周长）
这节课我们就一起探讨长方形周长的计算方法。

二、教授新课。
1．任务呈现
⑴量出下面长方形四条边的长度，并标出来。（用厘米做单位） 
⑵计算长方形的周长。能用几种方法就用几种方法。
⑶和同桌交流，选出认为最简便的方法，并说说理由。
2、自主学习
学生自主练习，合作交流，教师分三次巡视学生完成情况
（1、是否按要求做，2、是否有困难，3、寻找展示交流对象） 
3、展示交流 
⑴长+宽+长+宽=周长
⑵长+长+宽+宽=周长
⑶长*2+宽*2=周长  说长*2和宽*2的含义 
⑷（长+宽）*2=周长  说（长+宽）*2的含义
优化计算方法，学生说说理由。
总结：方法虽然很多，但我们在做数学的时候要选择最优、最快的方法来解决问题。
4、反馈练习
⑴计算用多长的纸胶带，也就是计算长方形的周长，需要知道什么条件才能计算长方形的周长，篮球场长26米，宽14米。
⑵量一量课本的长和宽，用整厘米计算它的周长