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《白帆和木桨》的读后感
今天，我在做语文寒假作业上的一道阅读回答题，文章的名字叫《白帆和木桨》。
这篇文章主要是写：在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。白帆鼓满了风，在水中看到自己，说：“多神气呀。”于是，白帆嘲笑起躺在地上的木桨，傲气的说：“愚蠢的木桨啊。你这毫无用处的家伙，渔船前进全都靠我，你什么事也不会干，只会睡大觉。”可是木桨对它的话置之不理，嗤之以鼻，好像根本瞧不起它，一声也没吭。傍晚，渔船返航了，渔夫把白帆收了起来，拿起木桨划了起来。白帆着急的喊：“为什么把我收起来。为什么使用无能的桨呢。”木桨说：“你现在总该明白了吧。我们各有用途，你只能在顺风中神气十足，而我却能逆风而上，谁的用途大不就一目了然了吗。”
这篇文章让我明白。不要瞧不起别人，不同的环境就有不同的东西起作用。不要被事物的表面现象所迷惑，要看到事物的本质。什么东西都会有用，没有无用的东西。
【篇二：《白帆和木浆》读后感】
今天，我看了一篇作文，名字叫白帆和木浆。
在白帆和木浆中，白帆在作文中是一个很自满、骄傲的“人”。而木浆是一个非常谦虚的“人”。白帆总是嘲笑木浆，但木浆却总是默默无闻、无私奉献，到了它大显神威的时候，它表现得非常出色，白帆经常以挖苦的态度来对待木浆，可是，反而木桨却以谦虚的态度来对待白帆。白帆最后被渔翁爷爷卷在一起时，却要用木浆逆水行舟。
看了这篇文章，我感到做人一定谦虚，不能骄傲自满、嘲笑别人，要取别人之长，比自己之短。
【篇三：读《白帆和木桨》有感作文】
有一次，我在学作文的李老师看见了一本三年级的美文阅读。于是，我便读了起来。其中，我被美文阅读里的《白帆和木桨》所吸引了。
在宽阔的江面上，渔船撑着白帆顺流而下。
白帆鼓满了风，推着渔船前进。它欣赏着倒映在水面上的倒影，那就像一张巨大的白蝴蝶的翅膀，多神气，多威风。
白帆望了望眼皮下的木桨，骄傲地说。“看你的，有什么用处。”木桨没有吭声，好像不会说话。
傍晚，渔夫收起了帆，划起了木桨，白帆焦急地问：“为什么不用我。”木桨谦虚地说：“因为你只可以顺风而行，我就可以不用风，就能使船划起来。”白帆听了，低下了头。
读了这个故事，使我想起了许多与这个故事相似的事情。比如，有一次，我数学考了一百分，很开心，但是老师还告诉我们下午还要考试，下午的考试成绩出来了，我只考了九十七分，我低下了头。
这个故事代表着两个道理，一个是谦虚使人进步，骄傲使人落后，还有一个是每个人都有自己的长处和短处，不能小看他人。所以我们取得了好成绩，不能骄傲。
【篇四：读《白帆和木桨》有感】
读了《白帆和木桨》这篇文章，让我明白了一个深刻、又有意义的道理。
文章主要讲了：白帆嘲笑木桨是一个懒惰的家伙，并自大的夸自己说：“渔船踏波逐浪全靠我张帆。”木桨没有回答白帆。傍晚，渔船返航了，渔夫解开缆绳，白帆刷地从桅杆上落下，卷了起来，接着，渔夫拿起木桨，点破汇水划动起来，渔船便开始返航了。白帆不解地问：“为什么把我卷起来。为什么用无能的木桨。”“你该明白了，”木桨沉重地说，“你只能在顺风的时候神气十足，而我，虽然本事不大，却敢于逆风而上。”
我们一定不要学习白帆自大，骄傲，只看到自己的优点。
是啊，船在顺风中，白帆是比木桨的作用大，但在逆风中，白帆又起反作用了，这时只能靠木桨了。同学们，在生活中，一条路不通，还会有很多条路等着你。你在这一方面不行，并不代表你在别的方面也不行，总有适合我们自己的路。
第二篇：桨折了还有帆的诗歌月光如水，宣泄着谁的伤悲残阳如血，凝结了谁的寂寞
树影婆娑，一如你的婀娜
繁星闪烁，是你的温情柔和
华丽的伤感恣情吟咏
抑郁的泪水决堤肆虐
花落春更残，叶舞秋亦寒
曲终人已散，过眼人走远
鹃鸟啼血，泣泪总因世事艰
莫道葬花女痴狂
可怜谁解百断愁肠
小园香径，你的幽伤还在荡漾
千古文坛，依旧弥漫着你的馨香
物质不灭，今天再把永恒的遗爱歌唱
埋着手臂，我对自己低语
没关系
幽幽的鼓励里掩不住叹息
暴风雨依旧泛滥不肯退去
大浪吞噬了我无力的搏击
仰起头，我却坚信，风浪不可以打垮自己
人生路上向来密布着荆棘
没有谁可以躲避那些滴血的经历
惊滔骇浪的苍茫大海上
风暴打翻了我的船，吹折了我的浆
重整风帆，扬起梦想
我不会沉溺于祭奠感伤
即使前方苍凉却依旧来日方长
因为青春没有绝望
第三篇：幼儿园大班语言活动：白云和白帆活动目标：
1、熟悉、理解诗歌内容，学习有感情的朗诵表演诗歌。
2、感受诗歌中的语言美，意境美，以及热爱大自然的美好情感。
3体验好伙伴的亲密情感.
活动准备：图片、伴奏音乐
活动过程：
1、欣赏诗歌
第一遍欣赏。老师配乐朗诵1遍。
（提问：
1、这首诗歌的名字。讲了谁和谁的事情。
2、白云在哪里。白帆在哪里。）
第二遍欣赏。要求边听边想象听了这首诗歌，你好象来到了哪里。看到了什么。
2、理解内容通过提问：
为什么说白帆望着白云，白云牵着白帆。它们有眼睛有手吗。
3、学习朗诵表演跟诵\分组朗诵\配乐朗诵\个别幼儿表演
4、引出仿编。
第四篇。《木木的昆虫日记》读后感作文这几天，我读了一本书《木木的昆虫日记》，里面介绍了很多的昆虫知识，《木木的昆虫日记》读后感作文。
这本书的主人公木木非常喜欢观察大自然，他将生活在我们身边昆虫的名称、生活习惯、特点一一记录下来，你在大自然中遇到的不解之谜，可以由木木为你揭开。
我们身边生活着许多昆虫，但如果不留意，就不会发现一些有趣的现象，读后感《《木木的昆虫日记》读后感作文》。比如伪装天才竹节虫，长的很像干草，受到敌人的攻击时，会摘掉自己的后腿逃跑，或者装死，真令人惊奇。
还有许多昆虫的名字很好玩，像哈巴狗，它是一种生活在地底下的昆虫，头和胸部长的像鸡蛋，所以很容易钻进地里，大概是钻进地里的样子像小狗，所以叫做哈巴狗。还有吵闹弄蝶可能是实在是太吵了，才有了这样一个名字。黄二星周蛾像一位穿着貂皮大衣的小姐，最奇怪的是地理山哗啦蝴蝶，哪只蝴蝶不哗啦啦拍着翅膀飞。真有意思。
认识了这么多的昆虫小朋友，让我们感受到了大自然的神秘，大自然的美丽。
《木木的昆虫日记》读后感作文350字
第五篇。《桨声灯影里的秦淮河》读后感谈起秦淮河，心头总涌起一丝想念，像人们亿及亲人般的想念，这时，就会拿来《桨声灯影里的秦淮河》来看一看，心头的想念才会由此消除。虽没去过秦淮河，但通过作者的妙笔，仿佛秦淮河我早已熟悉，而且是亲人般的熟悉，仿佛它就是我的亲人。作者眼中秦淮河的景色如影像般跃然纸上。“大船舱口阔大，可容二三十人。里面陈设着字画和光洁的红木家具，桌上一律嵌着冰凉的大理石面。窗格雕镂颇细，使人起柔腻之感。窗格里映着红色蓝色的玻璃;玻璃上有精致的花纹，也颇悦人目。”啊，真美，真好。赏心悦目的大船使人起诗意之感。也不枉秦淮河水的“一片好意”——同样美丽。透明般的颜色。两者衬上刚刚好。
“‘七板子’规模虽不大极大船，但那淡蓝色的栏杆，空敞的舱，也足系人情思。最出色处却在它的舱前。舱前是甲板上的一部。上面有弧形的顶，两边用疏疏的栏杆支着。里面通常放着两张藤的躺椅。躺下，可以谈天，可以望远，可以顾盼两岸的河房。大船上也有这个，便在小船上更觉清隽罢了。”读罢，小船的样子若隐若现的出现在了我的眼前。秦淮河的“七板子”真是与其他船只大显不同。因为呀，小船的样子，基本上就是破烂不堪。好吧，秦淮河是个景点，略有装扮也是人之常情，但“七板子”却格外漂亮，格外引人注目。特别是它的舱前是最与众不同的地方了，坐在船上，领略着秦淮河的美景，还坐在七板子的舱前吹着微微凉风。啊。这真是一种享受。我想，这就是作者愿意搭乘七板子的原因吧。
“于是飘飘然御风而行的我们，看着那些自在的湾泊着的船，船里走马灯般的人物，便像是下界一般，迢迢的远了，又像在雾里看花，尽朦朦胧胧的。”美如仙境。无与伦比的美;无与伦比的文字。坐在船里，朦朦胧胧、模糊的看着其他船只里的“走马灯般的人物”。
“沿路听见断续的歌声。有从沿河的妓楼里飘来的，有从河上船里度来的。我们明知那些歌声，只是些因袭的言词，从生涩的歌喉里机械的发出来的;但他们经过了夏夜的微风的吹漾和水波的摇拂，袅娜着到我们的耳边的时候，已经不单是她们的歌声，而混着微风和河水的密语了。”夏夜的微风可真是有着巨大的“魔力”呀。能把那些机械的歌声变成动人的旋律和悄悄的密语。这歌声牵惹着我，使我震撼。并陶醉其中。
读到这儿，我不禁想起了外婆家——大冲的一条小溪。它虽不及秦淮河的美丽、秦淮河的优畅、秦淮河的动人、秦淮河的繁荣，但比秦淮河淡雅、清纯。如青花瓷的线条般流畅，悄悄流进我们的心田。
这条小溪，是山泉汇集而来的。清澈无比。她只有短短的十几米长，因为尽头有一座大山，挡住了她奔跑的脚步。
这不，快到春节了。白天人们洗菜、洗被单、洗衣服都到这条小溪来。原本安静无比的小溪突然热闹起来，如打破了花瓶，里面呈现出一段娇艳的花——小溪心中快乐的花。
寒假也来了，好几个几个小孩子结成团，来到小溪，一会儿爬小溪四周的山，一会儿又在小溪里玩水仗。这样想想，秦淮河的热闹怕不及小溪了。
夜晚，小溪没有五光十色的灯光，只有月亮与她作伴，不过她似乎很知足。与月亮“哗哗”地说故事。
到了第二天一早，初升的太阳照醒了小溪，波光粼粼的水面偶尔翻着零零星星的浪花。新的一天又开始了。
秦淮河可真让人向往。作者以歌女的出现淡化了自然的审美情趣。笔尖触及了作者自身，把它当时那种想听歌，却又碍于道德律的束缚，一心想超越现实，但又不能忘却现实的矛盾心情淋漓尽致。
《桨声灯影里的秦淮河》——我记忆中的秦淮河。
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