小学数学人教三年级整十、整百数乘一位数.doc

《整十、整百数乘一位数》
黄南学校 许春宁
教学内容：人教2011课标版三年级数学上册第六单元整十、整百数乘一位数
教学目标：
知识与技能：让学生经历发现整十、整百数乘一位数的口算方法的全过程，体验两位数乘一位数的口算方法，掌握最合理的口算方法。
过程与方法：借助已有的知识与经验主动有效的探索口算方法。
情感与态度方面：对计算以及相关实际问题是否感兴趣，是否乐于与同学相互合作并积极进行交流。
重点难点：
本课教学重点、难点都是掌握整十数、整百数、整千数乘一位数的口算算理。
教学策略与手段：
利用教材所提供的教学资源，学生根据画的内容提出教学问题，让学生亲自参与，主动探索，以合作的方式总结出口算，整十、整百数乘法的方法，让学生经历知识主生和形成的过程。
教学准备：
学生准备：背诵表内乘法表。
教学过程：
一、复习旧知，孕伏铺垫
师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你们准确完成下面的题，就能得到通行证，你们有信心得到它吗？
1、口算并说出依据的口诀。
3×5 8×9 9×5 2×6 6×7 7×4
师：同学们算得既对又快，非常棒！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。
二、合作学习，探讨算法
1、教学主题图。
（1）出示第68页主题图。
谁能说说你从图中都看到了什么？（指名汇报）
学生汇报观察到的信息：图上有很多游乐设施，有游乐项目价目表……
（2）你能提出用乘法计算的问题吗？想好后在小组内交流，并说说怎样列式解决你提出的问题。
（小组合作交流，再指名汇报）
生提，师课件出示问题。
提了那么多的问题，我们一个一个来解决吧。先看看这个问题。
2、教学例1。
（1）出示例1中的图（1）及题（1）。
1、从图和题中你了解了哪些数学信息？
坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？
谁能列式解答这道题？
你是怎样想的？想好后在小组内交流。
引导学生想出多种方法计算。指名汇报算法。
①3个20是60；
②3×2个十=6个十=60；
③10个3是30，所以20个3是60。
5、迁移类推，学习新知
70×2 5×40

想一想：200×3＝
想一想这道题该怎样算，说说你的想法。
在计算这几道题的过程中，你发现了什么？
小结：整十、整百数乘一位数该怎样计算呢？
计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是几个十、几个百，然后再用乘法口诀进行计算。
三、自我检测

问题：（1）请你快速计算出结果，说一说你是怎样算的。
（2）你发现了什么规律？
4、巩固练习
景区的摆渡车司机每天上午和下午各工作4小时，每小时运送游客50人，每天运送游客多少人？
5、作业
第58页练习十二，第2题、第3题。
第59页练习十二，第11题