高三生物一轮复习生态系统的结构(课堂PPT).ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生态系统的结构,1,物质循环,能量流动,食物,链和食物网,生产者,分解者,2,1,、生态系统的概念：,由,_,与它的,_,相互作用而形成的统一整体，叫生态系统。地球上最大的生态系统是,_,。,无机环境,生物群落,生物圈,3,2,、生态系统的类型（,了解,）,生,态系统,的,类,型,自然生态系统,水域生态系统,陆地生态系统,海洋生态系统,淡水生态系统,森林生态系统,草原生态系统,荒漠生态系统,冻原生态系统,人工生态系统,农田生态系统,人工林生态系统,果园生态系统,城市生态系统,4,3,、生态系统的各成分关系,非生物物质和能量,生产者,消费者,分解者,生态系统,的成分,（营养结构）,生态系统的结构,教材,90,页,5,一、生态系统的组成成分,1,无机环境：即非生物的,(,空气、水、无机盐等,),和,(,阳光、热能,),。,2,生物群落,类群,比较,生产者,消费者,分解者,营养方式,异养,(,捕食或寄生,),主要生物,营,生活的细菌和真菌,特例生物,进行化能合成作用的硝化细菌等微,生物,寄生的微生物和,植物，如菟丝子等,营腐生生活的动,物，如蚯蚓、蜣,螂等,地位,生态系统的,生态系统,的,成分,生态系统的,成分,作用,制造有机物，储存,，为消费者提供食物和,加快生态系统的,，有利于植物的传粉和种子的传播,分解,，供生产者重新利用,自养,异养,绿色植物,动物,腐生,基石,最活跃,能量,栖息场所,物质,循环,有机物,关键,物质,能量,6,【,判断正误,】,1,、生产者都是植物（）,2,、植物都是生产者（）,3,、生产者都是自养生物（）,4,、自养生物都是生产者（）,5,、消费者都是动物（）,6,、动物都是消费者（）,7,、分解者都是微生物（）,8,、微生物都是分解者（）,7,生产者,消费者,分解者,动物摄食,尸体、粪便,残枝败叶、遗体,非生物的物质和能量,光合作用、,化能合成作用,细胞呼吸,细胞呼吸,细胞呼吸,(,主要成分、基石、必备成分,),(,最活跃的成分、非必备成分,),(,最关键的成分、必备成分,),(,必备成分,),8,判断依据：,双向箭头的两侧分别是,“,非生物的物质和能量,”,和,“,生产者,”,；除双向箭头外，,“,生产者,”,箭头方向全部指出，,“,非生物的物质和能量,”,箭头方向全部指入；剩下的两个,“,消费者,”,箭头指向,“,分解者,”,。,9,非生物物质和能量,生产者,消费者,分解者,捕食关系,生态系统,的成分,食物链（网）,（营养结构）,生态系统的结构,10,1,食物链类型,食物链包括三种类型：捕食链、寄生链和腐生链。高中生物所涉及的食物链，实际上是,捕食链,，是由,消费者和生产者,之间通过食物关系形成的。食物链中不能出现寄生、腐生生物和阳光等非生物因素，,即只包含生产者,(,第一营养级,),和消费者,(,第二营养级及之后各营养级生物,),。如阳光草兔细菌不是食物链。,11,2,食物链图示及构成条件图示：,ABCDE,条件：,每条食物链的起点总是生产者,，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级，即图示中,A,一定是生产者,。食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。,箭头代表能量传递的方向,。,食物链中营养级一般不超过,5,个，因为沿食物链流动的能量是逐级递减的。,12,注意事项,:,1.,食物链只有,生产者,和,消费者,。,2.,每条食物链的,起点,总是,生产者,，终点是不被其他动物所食的动物。,3.,消费者级别与营养级别,相差,1,。,食物链,13,3,食物网,图示共有,6,条食物链,数食物链规则：从没有箭头指向的生物即生产者,A,开始，沿箭头方向一直数到最后算一条。,图示中,B,和,C,的关系：竞争和捕食,(,食物网中两种生物之间最常见的是捕食关系，但也可能出现竞争关系，特别注意,),。,生物种类越多，食物链越多，食物网越复杂。,多条食物链相互交错的原因：,a.,一种绿色植物可以被多种植食性动物所食；,b.,一种植食性动物可吃多种植物，也可成为多种肉食性动物的捕食对象。,图示中,H,占有三、四、五三个营养级或次级、三级、四级消费者。对某一动物而言，其营养级是不固定的，视具体食物链而定。,14,食物网,注意事项,:,1,、在食物链中只有捕食关系，在食物网中既有,捕食,关系，又有,竞争,关系。,2,、同一种生物在不同的食物链中，可以占据,不同的营养级,。,3,、食物网越复杂，抵抗外界干扰的能力越强。,15,请数出该食物网有多少条食物链？并标出每一生物所在营养级。,16,下图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是（,)A,此食物网共有,6,条食物链,B,硅藻既是生产者，又是分解者,C,磷虾在不同食物链上都属于同一营养级,D,严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大,C,17,解答食物网类题目的方法归纳,据图找出生产者和最高营养级，把给出的食物网拉直、理顺，且尽可能不要出现交叉。确定图中食物链的条数和每种生物所处的营养级。根据题中的各个选项依次进行相关判断。,18,下图所示是温带草原生态系统食物网的一部分图解，请据图分析回答。,该食物网含条食物链，猫头鹰占有的营养级是，属于级消费者。兔与鼠的关系是，蟾蜍与蜘蛛的关系是。,7,三、四、,五、六,次、三、四、五,竞争,竞争和捕食,19,规律总结,生产者永远是第一营养级，第一营养级必须为生产者。消费者级别营养级级别,1,。生态系统中植食性动物称为第二营养级或初级消费者。生态系统中以植食性动物为食的称为第三营养级或次级消费者。,20,食物链（网）的不同表示方法：,1,、图形提供的信息：以每个营养级中有机物多少为依据。,图,1,中的食物链是丙甲乙丁,图,2,中的食物链是丙丁甲乙,请写出图,1,和图,2,表示的食物链。,21,以捕食关系表示。,甲是被捕食者，乙是捕食者，在食物链中，甲是低营养级，乙是高营养级。,请判断甲乙在食物链中的关系。,22,以生态系统的物质循环图解表示。,A,是生产者，,B,是消费者，,C,是分解者，,D,是无机环境。,其中的食物链是,AB,。,请写出图中表示的食物链。,23,2,、表格数据形式直接呈现,(,能量值,),构建食物链,(,网,),：,下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中,A,、,B,、,C,、,D,分别表示不同的营养级，,Pg,表示生物同化作用固定能量的总量。,营养级,A,B,C,D,Pg,15.9,870.7,1.9,141.0,请写出表格中表示的食物链。,食物链为,BDAC,。,24,生物体,A,B,C,D,E,有机汞浓度,(ppm),0.05,7,0.51,68,0.39,3,、表格数据形式间接呈现,(,重金属、,DDT,等浓度,),构建食物链,(,网,),如某生态系统中生物体内残留有机汞的情况如下表：,请写出表格中表示的食物链。,25,4,、根据提供的捕食方面的信息构建食物链,(,网,),古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊等,6,种动物，它们之间的关系是：草蛉、七星瓢虫捕食红蜘蛛、蚜虫；红蜘蛛、蚜虫以植物的各器官为食物；麻雀、花喜鹊以红蜘蛛、蚜虫、草蛉为食。根据上述材料，画出该生态系统的食物网简图，以表示各生物之间的关系。,26,