初中生物《观察细胞的用具》教案范文.docx

初中生物《观察细胞的用具》教案范文
初中生物《观看细胞的用具》教案范文
一、教学目标
学问目标：
1、使学生熟悉显微镜的构造，了解显微镜的放大倍数的计算方法，了解显微镜的根本原理和正确的使用方法。
2、了解玻片标本的种类。
力量目标：
使学生能正确使用显微镜，训练学生标准操作的技能。
情感目标：
1、通过显微镜的使用训练，对学生进展遵守试验室纪律的教育和爱惜公共财物的教育，使学生养成科学试验的良好习惯。
2、在试验中，体验严谨求实的科学态度和敢于探究、质疑的科学精神，培育学生实事求是的科学态度。
二、教学重难点
重点：显微镜的正确使用方法
难点：第一次试验课的组织
三、教学设计思路：
显微镜的构造和使用方法在教材中用图表示得很清晰，教师不需要讲的过多或过细，完全可以让学生充分发挥自主性的学习方法，利用教材进展学习，教师则起到画龙点睛的作用，对显微镜的操作过程中简单消失的问题进展指导。
四、教学过程：
导入：
显微镜是一种可将肉眼看不到或看不清的物体放大的仪器。
活动一：学习显微镜的各局部的构造及用途
要求：
1、学生对比课本P8-9的图片和相关文字，利用实物观看并记忆显微镜的构造名称及用途。
2、同组同学相互考察记忆结果。
3、请几位同学上讲台利用挂图或实物讲解。
教师总结（重点介绍反光镜、物镜、目镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋）
活动二：学习显微镜的使用方法
要求：
1、学生对比课本P810的图片和相关文字，按要求用显微镜观看“上”字装片。
2、由于对显微镜使用还不够娴熟，要求学生练习时动作要轻，以免损坏显微镜。
教师总结：显微镜的操作过程提问：
1、观看的物像与实际图像有什么不同?
2、放大倍数的计算。
组织学生进展观看，得出结论：
1、物像与实像相反
2、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
活动三：学习玻片标本的类型
组织学生用显微镜观看一片树叶，感受在显微镜中的视野状况。
提问：为什么视野中看不到图像?如何才能在显微镜下到树叶的微观构造?
组织学生争论、设计方案、汇报
教师总结：明显，放在显微镜下观看的生物标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能观看清晰。因此，必需加工，制成玻片标本。
玻片标本的种类
（1）永久性玻片标本：可长期保存。
（2）临时性玻片标本：不用长期保存。
组织学生阅读P10玻片标本的类型，并在给出的永久玻片中找出相对应的切片、涂片、装片。
五、作业：
完成试验报告册
六、板书设计：
第一节观看细胞的用具
一、 显微镜的使用
使用方法：
1、取镜和安放
2、对光
3、观看
4、整理
二、玻片标本：
切片
涂片
装片