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研究挑战杯演讲稿
学长学姐
同学们：
大家好。此次演讲的题目是“研究挑战杯”。
挑战杯是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称，是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛，“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛（简称“小挑”）；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（简称"大挑"）。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。
就如何开展挑战杯和课题研究方向进行探索，对挑战杯的顺利和高效进行尤为重要。
首先，如何开展挑战杯。在此之前，应当说一下挑战杯开展过程中的问题。
一、组织工作模式单一，工作积极性不高。在挑战杯的开展中还存在着组织模式单一，不能充分调动参赛人员的积极性。由学校团委统一领导、学院团委具体开展工作的传统的组织工作模式，不能充分调动工作中的积极性。针对这个问题，我个人认为应该改革传统的组织模式，建立新的更合理的组织模式来促进挑战杯工作的进一步开展。具体策略如下：第一点：积极促进学生组织例如学生会、学生社团联合会及相关学生社团的参与合作，多种途径促进优秀作品的产生。通过学生组织配合与辅助可以更加高效地提高参赛人员的任务进度。在这里，强调一下学生组织只是辅助，提供一些调查的便利和部分资料。
二、各小队组织建设不完善，权责不清，松散懈怠。很多小队至今没有开过例会，或者没有开展任务。各小队成员敷衍应付，不愿出力，对于队长分配的任务未能及时高效地完成。造成团队效率低下，队员间不能很好合作与交流。为此，我们应该指引各队完善其组织制度，建立队员成长档案，我们也应该给各队建立相应的团队成长档案，以便了解各队的进展和自身状况随时进行引导和纠正。
三、选题概念模糊，准备工作不足。参赛学生由于经验不足等原因，题目选择而无从着手，所选课题过于陈旧，无法挖掘更多有用的信息，普遍存在着“炒剩饭”的现象。甚至有的同学一味指望学校或老师分配任务。知识课题缺乏创新性与时代性，明显不符合挑战杯的宗旨与要求。前期准备不足。大部分同学不是在日常学习和工作中积累知识、寻找课题，而是“临时抱拂脚”，因而课题质量差，被批准的几率减小。同时不能正确处理科研活动与正常的学习之间的关系。有的同学甚至认为科研活动本身会消耗较多的时间和精力，如果出不了成果或成绩，就更加得不偿失。最后一点，也就是知识结构有限性，使参赛者
1缺乏撰写科研论文的基本知识。有的文章甚至格式不规范和文体不对。对研究目的、方法、手段、结果论证不清。同时这也与学校集体培训的没有针对性以及材料的陈旧性和部分指导老师指导积极性不高有着密切的联系。我们应该正视这个问题，古人云，意在笔先。没有良好的立意与想法就很难得出优秀的作品，如何能够引导参赛学生具备正确的参赛观以及做好参赛的前期准备工作，我们可以从学校、老师以及参赛学生三个点来论述这个问题。
1.第一个点，学校应该如何做呢。我认为学校应该大力发挥指引作用。积极向学生提供学校最新前沿课题，这样就及其有效的杜绝了“炒剩饭”的可能性。同时，形成完善的咨询机制，能够对学生提出的疑问得出解答，我认为设立专门的咨询平台，例如人人主页。第二个点，老师。请具有丰富专业知识的任课老师对学生进行研究领域的指导，或对学生的研究课题提出建议。最后一个点，也是最重要的一个点：学生。学校，老师能提供给我们的只是有限的引导，关键还是靠学生本身。如何做好学生工作是挑战杯竞赛开展中的重中之重。针对学生经验不足等问题，希望分阶段对不同需要的学生举办具有针对性的培训，而非“大锅饭”式的培训，这样可以更加具有针对性，可以更好的提高同学们的选题和撰文的技巧。提供参赛学生和往届获奖或参与的学长学姐们进行交流的机会，可以让参赛同学更好的认识挑战杯，了解挑战杯，获取更加有用，更加真切的经验和教训。
四、外界支持较少，比赛开支较大。众所周知，进行科学研究需要具备一定的条件，社会科学领域的课题需要有大量的调查取证、文献资料的收集整理工作，自然科学领域的相关研究工伟需要具备必要的实验条件和手段，而这些恰恰成为学生“挑战杯”活动中最棘手的事情。学校大多给予的只是程序上和过程中的支持，而资金支持只是杯水车薪。要想完成一个高质量、有创造性的课题，充足的条件与资金是必不可缺的。由于高等学校自身条件的限制，很少有学校向所有学生开放科研设施，如从外校和外地获取，则费用较高。这是课题资助费用根本无法解决的。针对这个问题，首先，我们可以从两个方面去看，第一个方面，学校应扩大对于优秀课题与团队的资金和其他支持力度。这是解决这个问题的一个重要方法。
同时具有实用性的科研成果也可以与外界商业组织进行合作。加强外联工作，为比赛的进一步进行提供资金。同时，我们也要注意到在竞赛活动中对于资金的有效利用。学校可以在有计划的情况下适当开放科研场所为竞赛团队的研究提供便利。同时也可以借助指导老师的实验场所开展科研活动，这样可以极大地减小竞赛支出。同时，竞赛团队应该制定合理的财务计划，保证团队资金在最大程度上进行利用。减少在竞赛过程中的浪费现象。同时要充分利用公共图书馆等资源进行资料的查询，减少不必要的调研与实验
最后说一下大学生科研选题的原则
选题是进行科学研究的第一步，且是至关重要的一步，它既决定着研究者现在和今后科研工作的主攻方向、目标和内容，也在一定程度上规定了科研活动应采用的方法和途径。对初涉科学研究的大学生来说，选题常出现的问题是：问题太小而意义不大，范围太大而无从下手，主攻目标不明确，不具备研究条件，等等。随意提出一个问题并不难，要形成一个好的课题则不很容易，一般说来，大学生科研选题要遵循以下原则
1）价值性原则科学研究的意义在于将科研成果服务于人类和社会的发展，因此科研课题必然要求有一定价值性。
价值性原则是科研选题首要原则，没有价值的科研即使出了成果也是没有意义的，具体来说，选题的价值性取决于是否有利于人类发展和社会进步;是否符合人类认识和事物发展基本规律;是否符合验证、修正、创新、发展科技理论的需要。从挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛的获奖作品来看，大学生对科研选题的价值性原则把握得相当不错，但是那些未能获奖和未能通过学校预审的选题是否也同样如此呢。据有关调查，部分大学生的挑战性科研立项申请因选题的价值性原则把握不好而未能通过学校预审，当然这并不是说那些作品没有价值，只是相对而言，那些作品的价值较小，特别是在是否符合验证、修正、创新、发展科技理论的需要方面其价值显得很小。
2）创新性原则科学研究的目的是认识前人还没有认识或是没有充分认识的规律，解决前人没有解决的问题或是没有完全解决的问题，因此科研课题必然要求有一定程度的创新性。一般来说，创新包括：理论上的创新;方法上的创新;应用上的创新。在低层次上重复别人已进行过的研究，就会缺乏新意，研究价值也就不高。但是，我们还应看到，科学研究又是在前人研究和实践的基础上进行的，总要有所继承，有所借鉴。对初涉科学研究的大学生来说，创新并不是要求一切都是独创的，更不能要求每个大学生都去开辟一个全新的研究领域。提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新;用与别人不同的研究方法去研究一个别人已经研究过的课题，这也是创新。将一种理论首次应用到实际中去，这是创新;将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法、手段，应用到新的领域中去，也是创新。
3）可行性原则科学研究的目标是出成果，为此，所确定的选题必须是能够研究的，也是研究者可以进行研究的选题，这就是说科研选题只有对研究者而言具有可行性，才有可能做出科研成果。一般来说，大学生选题的可行性原则体现在以下方面：
（1）大学生对于所选课题应是力所能及和深有体会的，好高鹜远，贪大求全，是搞学术研究所最忌讳的。对于大学生来说，选题时必须要考虑的是：对于所选择的课题，有没有足够的认识，有没有相应的研究能力。
（2）大学生应具备课题研究所需的条件。研究资料和设备是否都能很好地解决，研究时间是否充分，研究能否按既定方案顺利地开展，等等，这些都是选题时大学生所应当考虑的问题。大学生选择科学研究的课题，要注意实际的需要，但实际需要的问题并不是谁都能够研究的，还要看是否具备足够的条件。例如我国民航所需的大型客机的研制
问题是应当研究的非常有现实意义的课题，但这不是初涉科学研究的大学生能够研究的问题。因此，在选择研究课题时，大学生要注意课题的现实意义，同时还要注意课题的实际条件。
（3）大学生应选难易适中的课题。从科学实践和科学理论建设的需要来看，科研应该攻克难题，但难度大的课题对研究者主观和客观条件的要求高，往往需要花更长时间，更多精力，而且容易久攻不克，失去信心，导致半途而废。对于初涉科研的大学生来说，宜在自己所学领域里选难易适中的课题进行研究。
4）有利性原则为了获得较好的科研成果，大学生必须在选题时坚持有利性原则。一般来说，大学生选题的有利性原则体现在以下两个方面：（1）选题者应选具有优势的课题。专业基础知识是从事科学研究的前提条件，对初涉科学研究的大学生来说，只有紧密地结合自己所学专业，在自己擅长的知识领域里选题科研，才能够扬长避短，搞好科学研究。（2）选题者应选符合自己兴趣爱好的课题。大学生选择科学研究课题时，一定要考虑：对于所选择的课题，自己是否爱好，有没有兴趣。科学研究工作要想进行得顺利，取得较好的成果，很重要的一个条件，就是他喜欢研究这个问题。在兴趣爱好的驱动下，大学生会日日夜夜地考虑这个问题，从而获得较好的科研成果。
5）具体性原则一般来说，大课题的研究价值高，成果的社会影响大，但比较复杂，不易出成果;小课题涉及范围小，任务单纯，目标集中，容易出成果。有的课题口子开得小，但研究有深度，往往会有很重要的理论和实践意义，它的价值并不从挑战杯论大学生科研选题比有些大课题低。古人云：天下之难事必做于易，天下之大事必作于细。这是很有道理的，体现在大学生科研选题上，则是：所选定的课题要十分明确、具体，界限要清，范围要小。只有当大学生个人的知识和能力能够照顾到有关各方面，分析问题才够深入，研究的结果才会符合科学而较有价值。初涉科学研究的大学生，最容易犯的毛病，是不考虑各方面研究的条件，选择的研究课题往往偏大，结果不是不能完成任务，就是只能得到一些肤浅的材料，不容易得到确切可靠的科学结论。因此，参赛者最好把研究课题选择得小而具体。
最后谈谈大学生科研选题的途径。科学研究课题的来源是十分广泛的，科学研究的选题途径也相应较多。大学生科研选题的途径可概括为以下几个方面
1）从社会发展需要的角度来选题
大学生所选择的科研课题，应该是对社会发展有益处的问题。怎样理解所选择的科研课题是社会发展所迫切需要的问题呢。如：计算机安全技术研究、制造业信息化应用研究、能源利用技术研究、绿色环保技术研究、乙肝等疾病的药物研制，等等。这些都是当前我国社会迫切需要解决的重大问题，科学技术发展急切需要解决的问题，大学生可以选择它们作为研究的课题。从这些突出的实际问题中选择课题，是科学研究的重要任务，而且这类课题的社会价值往往也比较高。总之，大学生科研选题要从社会实际出发，解决社会发展中实际存在的问题，才有实际的意义。
2）从专业应用实践的角度来选题
实践是一切科学理论的源泉。大学生会在课程实验、课程设计、毕业实习、毕业设计等专业实践环节中遇到大量的实际问题需要得到解决。大学生只要做有心人，就能结合自己的实践提出许多值得研究的问题，从中就可以选择提炼出大量的研究课题，且选出的课题往往具有很强的针对性，具有较高的实用价值。实践中选题应注意对问题进行科学提炼、抓住问题的关键。以机械设计制造及其自动化专业的大学生来说，他们完成机电课程设计这一实践性环节后，对一些常见的机电系统将有较深入的理解，如果他们在日常工作生活中遇到一些设计不合理的机电系统便可提出一些改进方案，这些改进方案的研究与实践便是很好的科研课题，如发现电子秤数据系统不够智能便可提出智能化电子秤数据系统设计这一课题;或者他们遇到一些可以通过设计一个新的机电系统来解决的问题时，他们便可将其作为科研课题来研究了，例如当我们拧紧螺母时觉得要是有全自动螺母拧紧机就好了，那么我们便可提出全自动螺母拧紧机的研制这一课题。
3）从总结和预测学科发展角度来选题
总结和预测学科发展，不仅可以揭示已有理论同经验事实的矛盾，而且可以揭示理论内部的逻辑矛盾;不仅可以提出批判怀疑已有传统理论和结论的研究课题，而且可以发现学科系统规划建设中的若干未知的研究课题。以计算机学科为例，围绕计算机网络问题，可以形成一系列研究问题，如计算机网络通信研究、计算机网络结构研究、计算机网络安全研究、计算机网络协议研究、计算机网络管理研究、计算机网络应用研究，等等，通过总结和预测，我们可以发现在该学科理论上还没有人研究过的问题（如某种未知的新型网络通信算法的研究），或是有人研究过但还是争论中的问题（如解决某个网络协议争论的研究），或有人研究过并已作出结论但自己有不同的看法的问题（如否定某个现行网络安全问题看法的研究）。
这些问题，大学生都可以选择作为科研课题。
4）从不同学科交接点的角度来选题
在现代科学大综合发展的趋势下，各学科之间的交叉领域涌现出大量的值得开拓的新问题。以机械制造学科为例，其与人文科学、社会科学、自然科学等领域渗透交叉中进行多向综合而产生的诸如工业设计学、工业工程学、工业经济学、计算机辅助设计学、计算机辅助制造学、机电一体化、制造信息化等新学科研究领域。大学生从不同学科交接点的角度来选题研究，运用多学科的理论和方法，使研究得到有效的深化，从而获得较好的成果。
5）参考课题指南或规划来选题
除了从以上4个角度来选题的途径外，大学生还可以参考一些组织机构制定的课题指南或规划来选题，如：挑战杯组委为下届挑战杯参赛者提供的哲学社会科学类参赛作品参考题，国家科技部提供的863项目申请指南和国家科技攻关计划的重大专项等课题规划，全国科学科学规划办公室提出的涉及18个学科门类的哲学社会科学国家重点课题规划，等等。当然，这其中的许多指南或规划中的课题，大学生直接将其作为自己的研
究课题是很困难的，建议大学生根据自身的实际情况只将课题指南或规划中的项目那作为自己的研究方向，选择其中的子课题来进行研究。
总而言之，挑战杯的竞赛的目的。引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实践能力，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。务实，有效，有用才是硬道理。
第二篇。挑战杯演讲稿今天我们在这里，隆重为我校在XX省第六届“挑战杯”取得优异成绩的同学们颁奖，看到同学们用辛勤汗水换来的硕果，我由衷感到高兴。在此，请允许我代表全校指导教师，向你们表示热烈的祝贺。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，自1989年以来，已先后在清华大学、浙江大学、上海交通大学等国内著名大学举办过十届。它坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，鼓励大学生关注新领域，研究新问题，运用新方法，创造新成果。回想首届“挑战杯”，只有区区300人参加比赛，一度被认为是“高门槛”的精英比赛。而到今天，其知名度不断提到，远播港澳地区甚至欧美发达国家，被誉为中国大学生科技“奥林匹克”。参与人数也呈现爆炸式增长，在山东大学，最近每年参与挑战杯的学生数量在5000人以上；北京航空航天大学本科生在4年期间，平均每人都要参加一次以挑战杯为核心的科技竞赛。不仅如此，“挑战杯”已由象牙塔走向社会，成为群众性赛事，成为联系大学生和企业的纽带，在更广阔的天地里展示科技创新的价值和魅力。
在科学技术日新月异的今天，成绩早已不再是衡量学生的唯一标准。很多实践动手能力强的学生通过“挑战杯”发现了自己。中星微电子有限公司生产的“中国芯”结束了“中国无芯”的历史，并占据全球计算机图像输入芯片市场60%以上的份额，其创始人就是当年代表中国科技大学参加“挑战杯”的邓中翰；正在中国科学院声学研究所攻读博士学位的戴戈，从中学开始就被老师认为是“不务正业”，这个在正常考核体系内不被认可的学生，却在东南大学就读期间三度问鼎“挑战杯”，留下“挑战杯”史上的一段佳话。《金山毒霸》杀毒软件的编写者陈飞舟，大学三年级在“挑战杯”竞赛中的项目《dos小型软件开发工具箱》获得了鼓励奖。他说，虽然我获得的奖项不高，但当时的参赛经历为我日后的研发道路奠定了基础，甚至影响我的一生。
今天的“挑战杯”，早已不只是一门竞赛，而逐渐成为中国大学教育的一部分，成为大学教学改革的催化剂。20年来，先后有200多万名大学生登上挑战杯这个舞台，从实践中挖掘自己的潜能，寻找自己的位置，从而受益终生。
在我们XX省，“挑战杯”自1996年在兰大举办至今，共经历了六届。其中，我们兰大曾五度问鼎挑战杯。在为成绩而自豪的同时，我们也应当清醒地看到，由于起步较晚等原因，我校学生参加挑战杯竞赛的广泛性和积极性、以及提交作品的质量和水平，与国内顶尖高校还存在差距，在历届挑战杯全国竞赛中的成绩并不令我们满意。
针对这些问题，我校团委等部门每年都在尽可能为同学们营造良好的创新环境，努力引导和鼓励同学们积极参赛，例如构建校内创新创业平台，并将挑战杯获奖情况纳入成绩评价体系以及推荐免试研究生过程中。在信息学院，自xx年就在榆中校区建立了本科生创新实验室，让有兴趣的同学很早就可以开始动手实践。
同学们，作为多届挑战杯的指导教师和评委，我在这里为大家提几点建议：
1.努力开拓视野，把握科技发展的脉搏。当今世界，科学技术的发展突飞猛进，同学们在勤奋学习专业知识的同时，一定要注意利用网络、学术讲座、专业期刊杂志等途径获取信息，多与同学老师交流，特别是多与国内先进高校同学的交流，了解国内先进高校的学生在做什么，了解国外著名高校的学生在做什么。在当今这个时代，闭门造车、一味埋头苦干已经行不通了。
2.选题决定成败。选题一定要做到难易适中，有实际意义，有创新点。自然科学论文作品应巧妙结合老师科研项目；科技制作类作品应紧密联系国家建设、节能环保等实际问题；社会科学论文应尽量贴近国计民生、结合老百姓关注的焦点进行深入的调查研究。上述选题往往在挑战杯中令人眼前一亮，起到事半功倍的效果。例如，第十一届挑战杯一等奖作品，南京邮电大学的《弦外之音”——新型音频信息隐形系统的研究及实现》，就是巧妙的将数字图像处理中广泛应用的水印技术应用到语音信号当中，其理论价值高，且对国防和国民经济具有巨大的应用价值，理所当然获得评委的一致好评。
3.积极踊跃参加各种学科竞赛。近年来，大学生参加世界和全国性学科竞赛的机会日益增多。通过与全国乃至全世界同行的同场竞技，可以锻炼自己能力，提升专业素养，发掘潜能，开阔眼界。另外，对于参加过电子设计竞赛大赛、acm大赛等学科竞赛的成熟作品，经过深入研究和改进，可发展成为很好的挑战杯参赛作品。
同学们，创新是国家兴旺发达的不竭动力，而未来的你们必将成为科技创新的中坚力量。然而创新并非易事。发现创新点的过程最重要的是丰富的想象力和灵活的头脑，而攻克创新难题最重要的是强有力的深入思考和坚忍不拔的意志品格。
最后，我衷心希望同学们珍惜大好的青春年华，发扬兰大人“自强不息”的宝贵精神，以饱满的热情和高昂的斗志投身到创新实践的热潮中来。在百年校庆来临之际，在挑战杯的舞台上，充分展现兰大人的聪明才智和精神风貌，为你们的青春年华谱写光辉而难忘的乐章。
谢谢大家。
第三篇：挑战杯汇报稿社会实践汇报稿
各位老师、同学，下午好。我很荣幸能代表“满载”社会实践团向大家做汇报我们的活动，我们的实践主题是走进大学生村官，感受基层就业
下面，我将从以下几点向大家介绍
一、活动的背景
二、活动意义和目的
三、活动实施方案
四、团队介绍
五、预期实践成果
一、活动的背景
近年来，大学生就业形势依旧严峻。教育部部长袁贵仁在2011年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上谈到：2011年的毕业生人数650万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。然而大学生村官的走势却一直良好，2010年4月29日，中央组织部下发通知，5年内选聘10万大学生村官增长为5年内选聘20万大学生村官。大学生村官，作为一个特殊的群体，他们经受我国的高等教育，却在毕业后毅然选择扎根农村，促进农村发展，他们的选择，到底值与不值，不禁引起大家的关注，同时他们对自己的个人定位和择业心态，也值得我们思考和学习。
二、活动意义和目的
（1）了解大学生村官
我们将从与村官相关的国家政策等文字资料，以及与村官本人、村干部和村民等的交流深入了解村官，侧重于以下几点；
村官职业的特点，发展潜力，对大学生素质的要求村官本人择业前与择业后的真实心态
村干部、村民等对大学生村官的看法、要求及建议（2）感受择业全过程
我们将深入感受、分析、探讨村官的择业心理，吸取经验教训，为以后择业打下基础。
三、活动实施方案
（1）活动开展前
主要是查阅大学生村官方面的相关资料，了解大学生村官的大致情况，
为活动的开展做好一切准备工作，如组建团队，联系活动地点，确定活动路线，准备物品，分配并明确各队员的职责等
（2）活动开展中
主要是积极有序的与村官、村干部、村民交流沟通，组织一些有意义的活动（如篮球赛等），并及时联系媒体，争取被报道
（3）活动结束后
回到学校，整理相关资料，完成一篇优质的论文，争取在相关媒体及cn刊物上发表
四、团队介绍
（1）我们团队主要以科研部成员为主，坚持“优中取优，人尽其用，合理搭配”原则，力争打造出一个高质量团队。
（2）由于团队成员以科研部为主，大家不仅个人工作能力较强，，而且经常配合工作，各有所长，互相搭配，在增加两名优秀的女生，必能将此次社会实践活动圆满完成。
五、预期实践成果
1、计划建立实践基地，以此为基础，每年可关注大学生村官的工作及发展状况，了解农村相关国家政策的实施情况等。
2、争取取得当地相关媒体的报道。
3、实践结束之后根据调研取得的成果撰写一篇论文，争取在相关媒体及cn刊物上发表谢谢观赏，希望大家能给与宝贵的意见。
第四篇：挑战杯答辩稿各位老师、同学大家好：
我们是第五组，课题研究的题目是“消费类电子产品对大学生的影响情况”。今天很荣幸能在这里和在座的这些优秀的团队一起参加这次答辩。
随着科技的发展以及生活水平的提高，电子产品在人们生活中产生了越来越广泛的影响，同样消费电子类产品也成为大学生学习生活的一部分。近年来国内外电子产品的普及日渐覆盖着整个市场，大学生对电子产品的市场发展有着推动作用，同时电子产品的出现也影响着大学生的心理、生活、社交等。我们这次课题研究的目的就是通过对大学生消费电子产品情况及电子产品对大学生生活的影响的分析，切实了解大学生内心活动并探求其原因，从而更好的解决大学生在电子产品的消费和使用过程中存在的矛盾，引导大学生更为有效的利用电子产品，实现电子产品有利价值的最大化。
我们此次调研的基本流程主要有三部分，前期在指导老师的指导下阅读了大量文献报告，总结了大学生在电子产品消费中主要突出的矛盾点，提出问题，写出调研问卷，对不同高校不同年级学生下发报告，这些高校除了华航之外，还包括清华大学、哈尔滨工业大学等重点学校以及其他覆盖十几个省份的不同层次的高校，其中男生446人，女生366人，保证了数据的来源广泛和男女同学比例均衡，确保了数据的可靠性。我们在中期进行了报告的回收和记录整理，后期撰写了论文，结合社会心理学阐述电子产品影响大学生的因素和结果，提出了可行性建议，希望能更好的解决矛盾，利用市场，同时也期盼能借此推动市场经济。
本次调研报告我们主要分为九个部分进行了阐述，第一部分集中介绍了本次课题的研究背景、意义，并总结了课题研究方法，提出了思路。第二章我们对消费电子产品的情况和消费类电子产品的特点进行了简单的介绍，同时阐述了电子产品涉及到的健康问题。第三章阐释了相关理论基础。通过对马斯洛需求层次理论、自我概念和凯恩斯消费理论的阐述，解释大学生消费行为和影响。在第四章中，我们结合《中国大学生生活形态研究报告》对消费行为进行了分析研究，针对大学生消费的现状、构成进行了讨论和分析。在第五章中我们对大学生的消费心理产生的原因，和影响其产生和发展的因素进行了分析。大学生的消费行为有攀比炫耀、时尚流行、勤俭节约等八个不同的维度反映了大学生不同的消费心理。大学生消费的主要影响有：选购要求；追求时尚；崇尚品牌等，电子产品消费动机兼有冲动性和理智性。在第七章中我们提出并归类数据中反映的主要问题。调研结果显示，大学生消费电子产品观念不尽相同，同时以手机为首的电子产品使用频率变高、时间变长，而这些改变无疑又影响了大学生的身心健康和学习，这些影响既包括电子产品的使用满足了对信息资讯的需求，也包括了过度使用电子产品占据学习时间。同时以多媒体为主的电子产品投入教学有利有弊。一方面，、多媒体技术的使用在很大程度上改变了传统教学手段的单调，但凡事皆有“度”，过“度”则会适得其反。教学情况千差万别，不能单纯用多媒体教学手段来对待。第八章我们在整体报告的结尾总结了问题产生的原因，对能力的差异、重复行为、从众型和经济型的购买行为、品牌效应等因素进行了分析。值得注意的是：调查中发现，大学生使用电子产品的时间平均在8小时左右，占用了几乎全天的工作学习时间，达到电子产品不离手的状态，导致了“低头族”的产生。同时电子设备功能的完善吸引了更多既有的网络用户，而这些大潮流又缺乏正确的引导和集体化管理。
第九章针对以上问题和现象提出可行性建议。
一、注重大学生心理健康教育1.开设心理课程和相关指导：
我们的想法是。在每周开展心理课程，通过微信平台以及相关心理课程的平台，使心理课程和网络结合，半强制半引导，逐步达到网络良性化发展。
2.设立心理咨询点
例如：推广学校原有的心理咨询室，结合学生情况进行针对性地心理沟通
二、探索高校网络思想政治教育新模式1.建立相关条例和规章例如：通过安装上网时间管理软件进行技术防控，并由辅导员定期收集学生的上网时间表，对上网时间过长的学生进行劝导。
2.学校对校园网络进行统一规划和管理
例如。针对不同大学生提供时段性的上网套餐，更加合理地进行收费。宿舍每天定时熄灯断电断网，保证学生的正常休息，并由学校辅导员加强正常上课期间对宿舍的检查和课下对学生上网情况及消费情况进行了解。
3.引导大学生进行科学理财和合理消费
例如。学校设立更多更有待的勤工助学岗位，帮助学生解决生活费不足、校外打工容易受伤害等情况的发生；鼓励学生利用手机平台下载记账软件；为大学生建立交通卡，鼓励学生选择经济环保的公交车出行等。
4.打造家庭和学校的沟通平台
我们希望学校建立学生手机及电脑使用情况的统计表格，通过平台的方式发布给学生家长，达到沟通的目的。
5.下面是我们基于forest——一款手机应用的启发在智能手机普及程度日益增加的今天，各种手机软件也越发地结合生活，以一款名为forest的手机应用为例，使用时，点击种下一棵虚拟树苗，最低30分钟，在种树的阶段，不能对手机进行其他操作，一旦操作种树即会终止，画面上呈现一颗枯树，反之到达目标，会长出一颗绿色的树。经过测试，该软件的确可以有效控制大部分大学生对手机的依赖和机械性地过一段时间不自主地翻阅手机，即便是没有收到任何电话和消息。
我们可以得到如下启发：
1.对于大学生手机和生活联系紧密的显现，我们更多地应采用疏通的方式，而不是强制限制手机问题。
2.利用手机软件结合学校课堂管理和日常管理可以达到更好的效果，也更加便捷。
对与该手机应用可以提出如下思路：
1.课堂签到及种树功能的结合。例如。在应用中加入教师端，联网实现签到功能，教师课下统计学生使用手机的情况，参考到平时成绩中，方便教师管理，这种方式相比手机袋等更为智能有效，只是前期开发相对困难。
2.课下信息发布及时间利用。例如。在图书馆学习时也可以借此提高学习效率，同时给予奖励，鼓励更多大学生减少电子产品使用时间。
以上是我们小组针对消费类电子产品对大学生影响情况进行的调研以及相关结论和建议，通过本次课题研究，我们分析了大学生消费电子产品情况及电子产品对大学生生活的影响，切实了解了大学生内心活动并探求了其原因。但是本次课题研究仍有不足之处，论文发表之后希望能引起高校大学生及相关部门的重视并提出建议。
第五篇。挑战杯答辩稿尊敬的评委老师、各位同学大家下午好。
我们小组做的项目是历史文化资源开发保护模式比较研究。
下面我将从课题项目的现实意义、研究方法、创新性三方面介绍我们的项目：
一、现实意义。文化历史资源的保护是当下我国大力发展文化产业必须正视的问题。旅游产业是我国文化产业中较为重要的一部分，而古城镇古村落作为旅游胜地，不论从国情出发，还是从实践经营模式出发，都具有极好的开发、研究价值。如何有效地、可持续地开发古城镇古村落，使其成为集保护发扬历史文化遗产与实现经济利益于一体的古城是我们研究的核心。结合中国国情，我国出现了多种不同模式的开发经营管理方案。随着时间的推移，我们越来越明显的感受到不同的开发经营模式给古城镇古村落带来了不同的效果。通过经典案例，比较分析国内古城镇古村落的开发模式已成为当务之急。
二、研究方法：
1.文献数据收集
样本范围：政府、古镇游览经营者、古镇景区商家、古镇游客四个角度
政府（考量出发点、开发的重点、评估的标准）经营者（利润分成模式、开发模式选择）商家（经营收入的变化）
游客（对景区的满意程度）2.定量比较分析
本课题将周庄、西递、凤凰三个古村落分别作为政府主导、社区主导、企业主导模式的典型代表，实地考察调研，以资源的合理开发利用、经济效益与社会效益的结合、资源的可持续发展为三个维度，对三种发展模式进行分析评估。
三、创新性：归纳文化资源开发保护的模式
各种模式的比较研究
文化资源保护的新模式的构建
二、项目内容
自十六大以来，文化产业的发展就被定上了国家经济发展日程表。随着世界经济金融危机的深化，文化产业的发展更被给予厚望。而旅游业一直是我国文化产业各行业中的领头羊，它的巨大经济效应对于不少城市发展都起着引擎作用。近来，随着一个个世外桃源般的古村落被持续关注，成为旅游者心中的“圣地”，对于我国古村落资源的开发利用就成为热门话题。现今我国古村落的旅游开发，主要呈现出以下几种模式：
1、政府主导型。即由政府投资进行开发，一般是旅游开发的初级阶段。因为知名度低、基础设施差等原因，企业不愿意投入，村集体和村民经济实力有限，只能由政府进行前期投入，很多古村落的前期开发工作均是由政府主导。主要是聘请专家对古村落的保护开发进行合理规划，投资建设交通、通讯、电力、供水等基础设施，修缮古民居，开展宣传推广活动。
2、社区主导型。由古村落居民及其村委会作为直接利益主体，自筹资金，自主开发，以安徽地区较为多见。主要是由村设立旅游开发公司，采用公司加农户的方式，由村旅游公司负责对全村统一进行旅游规划、基础设施建设和管理，从事宣传推广、导游接待、卫生保洁、参与文物修缮等工作，收取门票收入。农户按照统一的规划进行古建筑的修缮、重建和改造，负责古建筑的日常管理、布置、维护、清洁；组织旅游商品的分类经营和接待服务，并与农家乐式的旅游相结合，开办家庭旅馆、土菜馆、土特产商店，开展雕刻、字画、盆景、文房四宝等工艺品加工和销售，让村民在家中接待游客用餐和住宿，提供各种配套服务，使游客在古村中体验传统的农家生活。村民还可以分享集体收入，被安排重点参观的农户还有按接待人数的多少给予一定的补贴或年终提成分红。
3、企业开发型。主要是由开发商投资，从事基础设施建设、景区规划设计、宣传推广、客源组织和经营管理等。一般采用租赁经营方式，由投资公司租赁古村的旅游资源，付给村租赁费或实行门票分成。
但是随着各种模式的实践应用，很多问题不断暴露。就凤凰古城收取门票引起的轩然大波还未平静，对西递现行模式的申讨已经开始。那么对于古镇的开发，各个模式的发展各有何利弊。
本课题将选取周庄、西递、凤凰三个古村落分别作为政府主导、社区主导、企业主导模式的典型代表，实地考察调研，以资源的合理开发利用、经济效益与社会效益的结合、资源的可持续发展为三个维度，对三种发展模式进行分析评估。采用问卷调查、实地走访、座谈访谈、文献资料查询等多种方式相结合，旨在考察以下问题：
1、凤凰收取门票以后对于其发展的影响如何，游客人数的变化，商铺营业利润的变化以及门票收入主要用途何在，是否切实运用于景区维护、景点宣传。
2、西递近年来为何村民日益不满，游客数量骤减，村民收入明显减少，远不如邻村宏村。
3、周庄的目前发展状况以及宣传特色。
通过对以上具体问题的回答以期得出以下问题的结论：
1、各个模式对于本地资源的开发利用程度如何
2、各个模式对于村民的经济收益带动效果
3、各个模式对于文化发掘、传承的影响如何
4、各个模式开发是否有利于文化资源的可持续发展
5、各个模式的优势、弊端何在
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