第二单元教学计划与教学设计.doc

第二单元 可爱的学校 教学计划及教学设计
教材分析
学校是学生学习成长的地方，虽然孩子们每天都和学校里的老师和工作人员打交道，但是对他们了解的究竟有多少呢？习惯成自然，学生能感受到学校老师和其他工作人员的关心和爱护吗？三年级上册第二单元《可爱的学校》包括以下内容：第一课：《熟悉的学校》第二课《在学校工作的人们》第三课《学校周围探秘》。为充分体现课程标准倡导的新理念，实现课程目标，力求从学生的经验和兴趣出发，让学生通过多种感官感受社会，在探究中体验，在体验中探究。通过多方面收集信息，让学生知道除教材以外，还有很多获取信息的渠道和方法。同时，给学生充分参与的机会，让学生根据自己的兴趣，分组参观、调查自己的学校，收集自己学校的信息。
教学目标：
一、以学生的自主学习贯穿教学全过程。
二、培养合作意识，关注合作学习。
三、鼓励学生在体验、探究中获得新知。
课时安排：9课时
1、熟悉的的学校
主要目标：
1、结合自己的学校，了解学校的主要设施及其作用；
2、通过学习，培养学生热爱学校的情趣，增进对学校的认识和对未来的憧憬。
活动准备：
学生调查、采访记录本。
活动过程：
谈话导入
同学们，今天老师上课前要提个要求,希望同学们做到：上课要认真听讲,积极回答问题.你们能不能做到？同学们，我们的学校是一所干净，充满生机、活力的学校,她很美丽.这节课我们就来学习《熟悉的学校》。
二、感知学校
“我对学校了解多少”-----说一说我们的学校有哪些教学设施及场地？
教师：我们的学校有哪些教学设施及场地？谁能介绍一下？
同桌讨论交流。指名学生上台介绍。
教师出示小卡片：课前，我让同学们做了调查,现在老师要考考你,你可要注意了，千万别被老师问倒，我们要争做问不倒。
1）我们学校有几个年级？
2）我们班有多少名学生？
3）我们学校有几个教室？
4）除了教室，还有什么室？cn！
5）我们学校的操场的宽是多少米,长是多少米?
6）师生吃饭的地方叫什么?
7）学校的标志性景点是什么?
三、说一说,自己最喜欢学校的哪个地方
1、教师:同学们,我们生活在学校里,你对学校一定了解了很多,一定有你喜欢的地方,请同学说说你最喜欢的地方好不好?
2、让学生上台,说说最喜欢学校的哪个地方? 哪个地方印象最深刻?
4、教师：听了同学们叙述，老师也觉得我们的校园真不错。
5、谁能用自己的语言赞美一下我们的校园校园？
学生默读：教科书28页《我们的校园》
指名学生,有感情地朗读.
四、情感升华
1、激情谈话：同学们刚才说了不少关于我们校园的话，这就是我们朝夕相处的校园，我们每天在这里安静地学习，快乐地玩耍，你打算怎样把我们这美丽的校园用不同的形式介绍给你的朋友呢？
2、教师引导学生选择自己喜欢的介绍方式，比如做资料卡、写解说词、写儿歌、画画、写文章等。
3、教师：小组可以以“我们的校园”为题写写校园，合作完成。
4、作品展示。各小组学生选一名代表向全班同学介绍本组的作品。
5、教师小结：学校的美在大家的每一个音节中流动，对学校的熟悉之情从大家的每一个词句中流露出来。我感到我们的学校更可爱了，更温馨了。
五、课下实践
自由组成兴趣小组，采取多种方法搜集有关学校的信息。把28页“我的资料卡”填完整.
六、小结
经过这次活动，你对我们的学校有没有新的认识?比如在学习的态度、爱护公物、同学的相处等方面的认识。朝霞网版权所有www.f10
第四课时
活动准备
1·直尺、圆规、绘图纸、彩笔。
2·多媒体课件1活动的学校平面图)，
活动过程
一、谈话异人
朝霞l·谈话：同学们喜欢参观、游览吗?当我们到某个陌生的地方时，为了顺利地参观、游览，我们首先看的是什么?对，今天我们就来绘制我们学校的平面图。
朝霞2·课件出示平面图的概念作朋。引导学生理解。
二、探究实践
1、设置讨论情境：如何绘制一幅完整的学校平面图?
朝霞2、学生畅所欲言。
3、告诉学生绘制平面图的方法。
请不导语：懂得了绘图方法，还要注意什么呢?
朝霞4、出示范例，使学生明白绘图时一定设计好图例，二要确立中心、合理性。
朝霞5、学生讨论：明确绘阁所而物品，确比绘图要明确图上的万向，确定参照物，设计图例的方法等
朝霞导语：现在请你们一展风采了。
朝霞6、请同学们在课本空百处，用简单图形网出学校的平面图形，并注明图例，填上不同颜色，井在主要建设物上写"F名称，不懂的可以问老师，也可以和同学商量。
朝霞三、展示交流，总结评价
朝霞导语：你们的作品完成得怎样呢?让我们米欣赏一下吧
1、组内展示自己的作品，并附以介绍·让大家明白你的用意。
2、各小组将成员绘制的平面图进行组合，共同改进，绘制出完整的学校平面图
3、教师激励、指导。
过渡：大家看看，谁的平向图较合理，最有个性?并说说你的理由。
4、各小组在班内展示白巳的组合平面图，其他小组评价。
5、教帅总结：看了大家的作础，名师眼前突然一鹿，初次接触平面图，你们完成得那么出色，这是大家共同努力、合作的结果。
朝霞6、欣赏各组完成的学校平面图，将优秀作品粘贴在墙报上。
四、拓展延伸
两年的学校生活，大家对学校的面貌已经熟悉，但还有一些方面是我们所不了解的，比如，我们学校的历史、学校曾经获得的荣誉、成绩等等。请大家走进校园，以参观、访问、调查等多种方式了解学校的变化。
朝霞网版权所有ww w第五课时
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活动准备
朝霞l笔记本、笔、(卡片)照片等。
朝霞2多媒体课件(学校发展的录像)。
活动过程
--、导人新课
朝霞l课件出示校园不同时期的几段录像，学生欣赏(没有多媒体的学校可用旧照片、旧物件来讲解、对比。
朝 2、谈,话：课前我让大家以各种形式了解学校的过去，大家活动得怎样?通过实践活动找到学校的变化了吗?下面我们就开一个"我们学校变化多"的交流展示会。
二、调查准备
「请大家先整理白己的材料，为报告会做准备。
师：看来，你们收集的资料还真不少，都是怎么收集来的呢?得到了哪些材料?
版权3、小结：从大家搜集的资料来看，大家课下的探索非常认真，而且发挥了各自的创造力，通过各种渠道得到了第一手材料。下面就请你把自己收集到的材料介绍给大家。
三、"我们学校变化多"报告会
L、现在我宜布"我们学校变化多"报告会证
校史知多少1建校史、成绩，历任校长、荣誉等)。
旧物寻踪1老式教具、课桌椅等)。
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还往发生的变化1新建的教学楼、新来的老师、新购置的微机等)。
教师鼓励学生认真倾听，积极参与，并提醒学生说出资料的来源。
工交流评价：通过以上活动，大家说说哪个组搜集资料多，方法简单、高效"
4、教师表扬收集资料多，荷独特发现的学生，颁发优秀奖。
四、教师总结
随若时代的进步，我们的学校也在发生着日新月异的变化。无数的优秀学生已走出校；]，成为社会的主力军。我们的学校还在变，变得更有利于社会，更有利于你们的发展。
你们也在逐渐地长大，今天你们以学校为荣，明天学校以你们为荣！
五、拓展延伸
以《我是学校的小主人》为主题，以各种身份1校长、老师、学生等1设计学校的未来是什么样的，可以是书倍、键议书，也可以是计划书、发言稿、演讲词等。
第一课：熟悉的学校
1.说说我们的学校
2.画画我们的学校
3.找找学校的变化
板书设计
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第2课 在学校工作的人们
教学目标：
1、结合自己的学校，了解学校的组织机构，学校的工作人员及其职责。
2、通过观察、体验、采访等方式，学会学习。
3、懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的功劳。
第一课时
活动准备：
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1、让学生观察教师一天的工作。
活动过程：
一、激情导人
「播放歌曲《每当我走过老师窗前》
导语：同学们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，让我们走近老师，理解老师。
二、汇报交流
1、导语：课前同学们已认真地观察过老师一天的工作，现在就把你的观察结果告诉大
家，让同学们共同分享。
学生汇报，学生评价。老师评价、鼓励。
2、小结：在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送我们过马路。晚上回家还要备课、改作业，真不容易！
三、体验师爱
1、导语：同学们通过认真观察，不仅对教师有所了解，而且有更多收获，让我们一起来
体验老师的爱。
2、体会老师的辛苦。你认为老师的工作怎么样?引导学生体会老师工作的忙碌与辛苦，并说出是从哪里体会到的。老师评价，鼓励。
3、感悟老师的关心。
说说老师是怎样关心你的，你想到什么?引导学生回亿具体事例，理解老师对自已成长的关，b(比如鼓励成绩差的学生，教诲粗心的学生，照顾患病的学生…)。
4、理解教师的爱。老师为什么这样做7引导学生通过思考回答，理解老师对学生的关心爱护。
5、小结。通过体验，同学们认识到老师工作的忙碌与辛苦，理解了老师为我们付出的爱，我们应该尊敬老师。
四、故事交流
1、导语：同学们经常和老师在一起，在学生和老师之间有说不完的故事，那就快把你和老师的故事讲给同学们听，并记下自已的真实感受。
2、组内讲故事，交流感受。各组推选一名准备在班上发言。！
3、班上讲故事，交流。
4、对故事讲得具体、生动、感人的同学，教师引导大家掌声鼓励。
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5、小结：这些故事让人感动。老师为了学生无私奉献，默默地工作，他们像母亲一样关心着你的成长，X像父亲一样关注着你的学习，谁能不尊敬自己的老师呢?
五、实话实说
1、导语：在实际生活中，有些同学能自觉地尊敬老师，尊重他们的劳动，可有些同学做的还不够，谁能把自己对待老师的态度给同学们说实话。
2、学生发言，学生评价。老师评价，鼓励更多的学生实话实说。
3、小结：通过实话实说，同学们跟老师的距离更近，更懂得尊敬老师，老师也感到欣！慰，所有的辛苦与劳累都消除了。
六、爱的表达
1、导语：同学们知道了要尊敬老师，那怎样表达你的敬爱之情，请同学们讨论，选择自己喜爱的方式。
2、学生讨论，选择甚爱的表达方式毗如，写信，写首抒情诗，做卡片，与老师谈心)。
4、学生展示活动结果，师评价、鼓励。
5、结：希望同学们在今后的生活中都能尊敬自己的老师，用实际行动尊重老师的劳动，不辜负老师对你奉献的一一片爱心。
七、课后拓展
学校是一个大家庭，有校长、主任、老师、校工等，请大家走迸他们的生活，了解他们的工作。
第二课时
活动准备：
1、笔记本。
2、学校结构设置图、全体教职员工照片。
活动过程：
一、导人新课
导语：同学们经过这几天的观察了解，大家都看到了，学校里除任课老师，还有许多人为我们辛勤地工作着，他们分工合作，为学校的发展贡献着自己的力量，学校离不开他们，让我们都来说说他们、写写他们吧！
二、了解教职工
1、老师出示全体教职员工合影照片。
学生说说知道的教职员工，使学生认识全体教职员工。
2、教师出示学校机构设置图。
学生说说知道的部门及职能，教师再作补充介绍。
三、汇报交流
1、学生整理自已的材料，做好交流的准备。
2、教师了解学生的活动的情况。
3、根据学生搜集的材料、分组：111校长采访组H2l校工采访组。
4、组交流汇报。
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教师提出要求：111认真倾听，随时补充材料。12)各组选三、四名代表在班内发言。
5、班级交流汇报。学生代表发言，其他学生评价。教师总结评价，颁发"最佳通讯员奖。、"优秀小记者"奖。
四、体验感悟
1、导语：通过上面的活动，我们更好地理解了学校的工作人员，他们在自己的工作岗
位上默默奉献，做出了不同程度的贡献，学校的确离不开他们，那么，你对他们的工作有
什么看法，想对他们说什么呢?
2、学生畅谈，教师适时评价，鼓励。
3、小结：同学们，学校教职工为学校的发展，为我们的学习，分工合作，努力地工作着，我们的进步也有他们的功劳，希望同学们在今后的生活中，永远记住这些为你工作的人们，尊重他们的劳动。
五、课下延伸
为了表达你对学校工作人员的敬意，请同学们选择自己喜爱的方式活动，如做礼物(小卡片、短信、小手工)，写诗、闽画等送给你最尊敬的人。
六、板书设计
第二课：在学校工作的人们
1、敬爱的老师
2、学校离不开他们
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第3课 学校周围探秘
教学目标
1、在活动中，使学生形成积极的、乐于探究的求知欲望。
2、学习有计划的安排活动，掌握科学的探究方法。
3、进一步培养学生收集信息的能力。
4、培养学生简单的绘图能力，学习画平面图和路线图。
5、知道爱护公共设施人人有责。
第一课时
活动准备：
《十六岁花季》的主题曲录音带。
活动过程：
一、创设情最，激情导人
导语：同学们，学校是我们熟悉的地方，在学校周围我们还有很多不大了解的地方，周围的世界更精彩，下面就让我们到精彩的世界里探索一下吧1板书：学校周围探秘l。
二、指导制定计划
导语：学校周围的录色的确很美，同学们不了解的地方也很多，面对这么多的地万·
你都想到哪些地方去走一走，看一看呢屿l出第一个活动主题：制定探秘计划H 1·小组讨论，自由发表自己的见解和看法，让学生认识到去学校周围探秘要做好准备·列出计划，组成活动小组等。
2、教师出示"方法角"，告诉各小组探秘计划应包括的内容：0确定一个探秘目标。
确定探秘路线、探秘小组人员分工、所带的物品等。探秘过程中应注意的问题。
3、确立活动小组，按各自的兴趣和爱好组成东西南北四个活动小组，并确定探秘的地方，
4、合作实践，小组讨论，制定本小组的活动计划，教师适时点播、指导。
三、交流与展示
1、小组与小组之间交流各自的计划内容，广泛征求意见，看看有哪些需要改进?在吸取别人意见的基础上，对自己小组的活动计划作进一步修改、完番，形成最佳方案。
2、展示各小组的计划内容，评议、修改，确定各小组探密计划。
四、安排课下探秘活动
同学们，你们制定了呵行的计划，那你们就赶快行动吧，按照你们的计划去实施、去感悟，相信你们会有很多收获。请你在自己调查的过程中把新的发现用最莒欢的方式记录下来1教师提示各小组在活动中应注意的事项，诸如安全、所带物品、使用礼貌用语等)。
说明：第二、三主题活动为小组学生课外的探究活动
第二课时
活动准备：
绘图所需要的T具：直尺·铅笔、橡皮·圆规、小面板·彩笔等。
活动过程：
一、创设情景，导人新课：
导语：同学们喜欢旅游吗?当你和爸爸妈妈出外旅游时，来到一个陌生的地方，怎样才能旅游得既快乐又玩得高兴呢?那就是找一张旅游地图作向导。今大，让我们根据门巳的探索，把学校周围探秘的景点，画成一张平面图，以便让更多的人能了解学校周围的环境仍l人第四个活动主题：绘制学校周围平面图)。
二、了解平面图知识，探究画平面图的方法
1、创设讨论情景：如何绘制一幅完整的学校周围平面图呢?让学生畅所欲言，表达出自己的想法，为完成完整的学校周围平面图献计献策。
2、实物投影出示平面图形的概念，作用；出示"方法角"，告诉学生绘制平面图的方法，使学生不至于偏离方向。
3、小组讨论。明确绘图所需朋品，确定作图要明确的内容。
三、师生合作绘制平面图
导语：看大家的讨论非常投人，也非常认真，相信完成的作品也肯定非常出色。现在就请各位设计师拿起笔一展风采吧！
1、小组成员分工协作，朋简单的图形网出本小组探索的学校周围区域简单的平面图和路线图·并让学生在图上注明图例，填上不同的颜色，并在主要建筑物上写下名称。
2、教师适时点拨，给予指导，究成各自的平面图。
四、交流与展示
请不导语：刚才同学们利用自己所掌握的知识，发挥各自的智慧，通过分工协作完成了自己的作品，那就展示一下自己的作品吧！
1、小组与小组之间交流各自绘制的平面图，广泛征求意见，看看哪些需要改进?在吸取别人的基础上对自己的平面倒进行修改、补充、完善绘制出最佳平面图。
2、教师投影出示四个小组所绘制的平面图，指导各小组在自己绘制的单方面的平面图的基础卜，相互组合，协作完成完整的学校周围平面图。
3、展示某一小组的作品，让学生介绍自己的作品及作品的制作过程，并说一说小组内成员是怎样献计献策、分工协作完成的。
五、总结与欣赏
1、教师总结评价。
2、欣赏集体智慧的结晶·一幅完整的学校周围平面图。
六、拓展
你已经学会丁绘制平面图，将你曾参观游览过的景点(公园、广场、游乐场)绘制成一幅平面图·展示给同学、老师、家人或朋友。
第三课时
活动准备：
1、实物展示向
2、调查收集的资料·记录本。
活动过程：
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一、激悄计人
导语：问学们·老师猜想，你们的课外探秘调查活动做得非常好，有了不少的收获和新发现。那么，今人就把你们用心观察，朋眼晴发现的成果，展示出来吧(迸人第五个活动
主题：探秘调查报告会
二、梳理资料：
同学们把收集的资料在小组内整理一下，在小组内说一说，再选出代
代表作汇报。
三、交流与展示
交流活动方法：
导语：材料的取得来源于你们采用了正确的探索方法，而正确方法的选择表现了同学们的创新能力，下面我们就把自己小组采用的调查方法做一下交流。
你们小组在调查中采用了什么样的调查方法?
这些方法在实际调查过程中遇到了哪些困难?你们是怎样克服的?
2、交流活动内容：
导语：在这次探秘活动中，我们有挫折，也有收获。下面就让我们把这次活动成果互做一下交流汇报。
在这次探秘活动中，你们小组都去了周围的哪些地方?调查了哪些问题?指名各小组代表把自己小组活动中收集的资料一一汇报，并把自己小组最有价值的资料在屏幕上做一下展示。教师做好归纳整理。
从你们调查的问题中，你又有什么新发现?指名汇报自己在实践中发现的与自己想像中的有什么不同，鼓励学生说出在实践中自己新的发现。
(3)面对这些新发现，你们有什么新的想法和做法。如对"小河污染"、"噪音污染。、"废气污染"等引导学生继续探究，提出合理的治理措施。
小结：从大家的发言中，老师深深地感觉到，环保意识已深入到你们幼小的心灵，你们已经成了环境保护的宜传员，你们调查中的这些新发现，让每个人沉思，相信你们的感触更深，那现在我们就把心中最深的感受和最大的收获谈出来吧！
3、交流活动体会和总结。
在本次探秘调查活动中，哪些地方和问题对你感触最深?你从中得到的最深的感悟是什么?小组交流感受，共同关注环保问题。(3)制定环保措施(发倡议书、制笛示牌、组宣传队等)。
小结：同学们的这些发自内心的感受，说明了你们环保意识的增强，体会到了分工合作的快乐，同时也告诉老师，你们在活动中表现得很出色，下面我们对本次实践活动做一下评价。
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四、活动评价
1、自我评价：在本次活动中，评价一下你面对阳难的态度，处理问题的方法，与人交流
的技巧，与人合作的能力如何。
引导学生说出自己在遇到困难时是如何克服的7在活动中与自己小组成员是怎样合作完成任务的。
2、共同评价：
根据代表的发言，小组活动的展示，大家评一评·哪一个小组的表现最优秀?哪一个小组的活动最富有创新精神?W**评议出最优秀的小组。
小结：学校周围同学们不熟悉的地方还有很多，要探索的空间还非常大，同学们只要努力，还会有新发现、新问题，走出学校继续调查。
五、活动拓展
课下举办一个"环保知识、爱护环境"知识竞赛。
板书设计：
第三课 学校周围探秘
1.制定探秘计划
2.南部小组在行动
3.西部小组在行动
4.绘制学校周围平面图
5.探秘调查报告会
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