比一比第二课时教学预案.doc

比一比第二课时教学预案
【教学目标】
1、 通过观察和联系生活经验认识物体的大小，轻重，初步建立比较的意识，学会比较的方法。
2、 体会数学来源于生活，生活中处处有数学。
3、 培养学生初步的观察、推理和判断的能力，培养自主探索、合作交流的能力。
【活动方案】
学生活动单
教师导学案
调整与改进

活动一：
1、 仔细观察场景，小组内互相说说你看到什么，看谁观察得最仔细，看得多，说得好。
2、打开课本第6页，比较大小，在大的下面画√ ，小的下面画○ 。并说说你是怎样比较大小的。

活动二：
活动深化，拓展应用
完成题目一二三

【检测反馈】

完成《补充习题》相应练习。
一．场景引入，激发兴趣。
有一位可爱的小姑娘，非常好客，有一天，她家来了一些客人，怎么招待呢？这个小姑娘非常着急，大家能帮她想想办法吗？
二． 活动一：尝试比较，主动探索。
叙述：小姑娘采用大家的好办法，现在正在和妈妈在厨房里忙呢？
1看一看。
提问：请同学们仔细观察场景，小组内互相说说你看到什么，看谁观察得最仔细，看得多，说得好。
2比一比。
提问：同学们观察得真仔细，说得真好，那么我们能不能把看到的比一比？（学生讨论，在小组长内自由发言，教师巡视指导，学生比较交流。）
3提问：茄子老师也从图中找到两种物体进行比较，你能帮它比一比大小吗？请打开课本第6页，在大的下面画√ ，小的下面画 ○ 。并说说你是怎样比较大小的。
4老师也从图中找出了一些物体，请同学们也帮老师比一比，谁累谁重。再请一两个同学上来亲自操作，两手掂一掂比较轻重。
5出示土豆和萝卜（重量相差不大）、让学生想想用掂一掂的办法是不是能比较出土豆和萝卜的轻重。介绍支架。完成第6页，在重的下面画　√　　，轻的下面画　○。
6小结：用掂一掂的办法或借助支架等工具可比较出物体的轻重。
三． 活动二
活动深化，拓展应用。
题目一、谈话：瞧，小花猫和一群小鸡在争论什么呢？小花猫说：“我重！”四只小鸡说“我们和你一样重。”汇报结果，完成第7页相应练习。
题目二：狐狸想考一考小鸡和小花猫，狐狸说：我这儿有一个气球和一个小皮球，小花猫重，应拿重的，小鸡轻，应拿轻的，同学们你们说应该怎样拿呢？
题目三：在大象伯伯说话了，你们懂得了这么多的知识，我给你们买些水果吃，你们得说出谁轻谁重？并说说是怎样想的，再把自己的想法填在书上。
四、总结评价。
提问：你们能说一说这节课我们都知道了什么吗？回家后，把学到的知识说给爸爸妈妈听，再找一找实物，比一比，好吗？

【板书设计】

【教学反思】