[有关风筝的美句]风筝小学美术教案.doc

[有关风筝的美句]风筝小学美术教案

本课内容是飞行单元的第一课，风筝是世界公认的人类最早的飞行器，理解作为玩具的中国风筝在飞机进展史中的重要作用，以增加学生的民族骄傲感。本课要求运用学生已有的阅历，回忆和体会放风筝的情景，用绘画的形式表现放风筝的内心感受。教材要求创作时画出放风筝的场面、气氛和好玩的放飞感受，以此来表现内心对风筝的真实感受。
二、教学目标：
1.引导学生观赏风筝的造型特点，理解对称特征事物在生活中的应用。把握飞行物体的根本常识，体验放飞活动的乐趣。
2.表现放风筝的场面、气氛和感受，培育学生的审美力量和表现力量。
通过学习，增加学生的民族骄傲感，感受民间艺术独特的魅力。
三、教学重难点：
1.了解风筝的特征，理解对称特征事物在生活中的应用。
2.以绘画的形式表现放风筝时的场景、气氛和感受。
四、教学预备：
师：范画、照片
生：课本、画纸、水彩笔、油画棒、风筝、图片
五、教学过程：
一.沟通
上节课我们学习了什么？
还记得教师布置的作业吗？现在人类运用了哪些风的能源？（学生沟通）
古代的人也很聪慧，也留意到了风的力气。最为闻名的是我们喜爱的嬉戏：放风筝。
今日我们就来谈谈风筝。（板书课题）
你们喜爱放风筝吗？放过什么风筝？请描述放风筝的过程。
你还知道哪些风筝的种类？
二.展现
请展现同学们自己带的风筝和图片。
三.介绍学问
风筝的简史：
风筝被世界公认为人类最早的飞行器，它创造于中国，至今已有2023多年的历史。中国从唐朝开头，风筝渐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。从唐代开头，中国风筝向世界流传，先是朝鲜、日本、马来西亚等国家，然后传到欧洲和美洲等地。在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器进展，经过英国的凯利，澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人的努力，最终在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人胜利飞行的飞机。因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”
风筝的分类：串式类,代表作品为龙头蜈蚣风筝。
硬翅类，以潍坊杨家埠风筝为代表。
软翅类，此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。
板子类，代表作品为八卦风筝。
立体类，内容多为宫灯、花瓶、飞机。
四.观赏
让我们来观赏一些优秀的风筝作品。
1.观赏教师预备的范图
2.观赏美术书中的图片
观赏优秀学生作品
五.创作
1.教师示范：放风筝的人的各种动作。
2.学生练习：
要求：○独立创作一幅放风筝画。
○用线条和颜色表现。
六.评价
学生优秀作业展现
1.评出“最正确动作奖”。
2.请介绍自己画中的故事。
七.小结
今日我们熟悉了风筝，画了放风筝，大家表现得都很好。
对于现代人来说能源就是一切，煤炭、石油虽然很好用，但却用一天少一天，总有一天会用完的。风却不一样，是取之不尽，用之不竭的新兴能源，是洁净无污染的能源，让我们多多关注它，用好它。