《20以内的加法和减法的总复习》观察量表——梁慧燕.doc

课堂观察量表——学习目标·达成
量表（一）
● 观察视角：学生学习·学习目标是否达成
● 本课例研究模式：基本式
观察时间： 2013、12、25 课题：《20以内的加法和减法的整理与复习》
学 校： 汇龙小学 班别： 一年3班 执教老师： 梁慧燕 记录人：
教学目标：
1、经历回忆、整理知识的过程，体验根据知识的类别既块状复习的基本方法。
2、通过对20以内加法计算的整理与练习，能系统的了解计算的各种类型，进一步掌握计算方法，提高计算能力。
3、培养学生收集自己日常的错例分析良好的计算习惯，体验与同伴交流学习的乐趣。
活动主题
活动类型
活动目标
目标达成A\B\C\D
备注
引入：
介绍今天的学习内容和步骤
使学生明确学习目标

一、我会整理，
看书回忆 、收集整理
通过观看引起对知识的记忆
经历回忆、整理知识的过程，体验根据知识的类别既块状复习的基本方法。

二、我知。
讲图意
同桌交流
加深加减法意义的理解

培养与人合作交流的意识和能力。
三、我会算。

练习
独立口算
培养练好的计算习惯

归纳整理
全班汇报，自我评价
通过对20以内加法计算的整理与练习，能系统的了解计算的各种类型，进一步掌握计算方法，提高计算能力。
培养学生的分析概括能力和运用知识解决
四、我会纠错
师生交流
分析错例
错例归类
形成对策

五、我会巧
试做
交流
分析
形成对策
通过寻找算式间的规律的过程，学会运用规律来解决问题。

六、小测
独立口算
交换批改，同桌交流
培养与人合作交流的意识和能力。

4、拓展练习
独立思考全班汇报
对本节课所学知识作一个提升

观察者： 单位： 学科：
● 观察后反馈意见
亮点：

存在问题和建议 ：

● 使用本量表后的意见及建议：

量表（二）
讲台
记录人：
第四组
第三组
第二组
第一组
1
2

3
4

5
6

7
8

9
10

11
12

观察对象：
第（ ）组
共（ ）个学生

备注：①其它组编号一样
②可根据观察对象的情况 在座位表中标出较突出的学生。

检测题反馈：
小测计算
题目
全对人数
错误人数
错例
一步计算的加法题

一步计算的减法题

两步计算题

有关0的计算

全组统计：
全组人数
正确人数
错1题人数
错1题人数
错3题或以上人数

3