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大班音乐活动小鱼和鲨鱼教案反思

音乐活动：小鱼和鲨鱼
目标：
1、初步培育幼儿倾听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜爱小鱼的情感及做音乐嬉戏的兴趣。
重点与难点：
重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。
难点：辨别小鱼和鲨鱼两种不怜悯趣的音乐。
预备：大海图一幅，各种水生动物。
过程：
一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
问：我们来到了哪里？
大海里有什么呀？
幼儿自由想象，教师依据答复，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。（完整观赏音乐一遍）
今日，教师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！
问：你听了音乐，有什么感受？
2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整观赏一遍）
（1）观赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
A．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿观赏区分）
B．小鱼怎么游的？
C．我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。
D．教师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发觉，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摇摆）
E．集体跟着音乐有节奏地摇摆。
F．小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
G．跟音乐不同的小鱼游。
（2）观赏理解鲨鱼的音乐。
A．听听着段音乐是谁来了？
B．鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）
C．鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）
D．区分小鱼逃跑的乐句。
音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！
三、师生合作嬉戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩嬉戏的热忱。
2、交代嬉戏要求：
A．教师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜爱的小鱼游动作参与嬉戏。
B．听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。
3、嬉戏。
4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次嬉戏。
活动反思：
学习歌曲的环节，在熟识了歌曲的根底上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的欢乐。这一环节，孩子们都沉醉在这种开心的音乐气氛以及情景表演中。