大班庆祝六一儿童节音乐教案反思.doc

大班庆祝六一儿童节音乐教案反思
1、大班庆祝六一儿童节音乐教案反思
活动目标：
1、理解歌词内容，熟识歌词，熟识旋律。
2、娴熟唱出整首歌曲，幼儿能自己表演。
3、让幼儿尽情抒发节日的开心心情。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、感受到节日的欢乐。
活动重点：理解歌词内容，熟识歌词，熟识旋律。
活动难点：
娴熟唱出整首歌曲，幼儿能自己表演。
活动预备：
钢琴。
活动过程：
一、律动：《哈达献给解放军》、《织布》。
练声：《精彩夏天》、《山谷回声真好听》。。
二、学唱新歌《庆祝六一》。
1、谈话活动。
(1)、教师：小朋友都知道再过几天是什么日子吗?是谁的节日呀!你们快乐吗?你们是怎么庆祝自己的节日呢?
教师小结：六一儿童节是我们全国各地小朋友的的节日，有的小朋友说会和好朋友一起庆祝节日。
(2)、有一首歌曲唱得就是小朋友庆祝六一的歌，歌曲的名字叫《庆祝六一》。下面小朋友先听教师唱一遍。
(3)、教师范唱一遍歌曲。
歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?(个别提问)。我们一起说歌曲的名字叫《庆祝六一》。
2、教师配上钢琴其次次范唱，提问帮忙幼儿理解歌词。
歌中的小朋友在做什么?他们是怎样庆祝六一的呢?请小朋友一起来说一说。
歌中的小朋友手拉手，庆祝自己的节日，六一儿童节到了，大地发生了什么变化?六一、六一，大地穿上花衣。
教师：他们来到了哪里?在干什么?他们来到了草地上、花园里，在欢乐地嬉戏。
3、引导幼儿第三次倾听范唱。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)、教师引导孩子齐声把歌词念几遍。
(2)、教师带着幼儿学唱歌曲，依据幼儿学唱过程中的困难，进展重点讲解。
教师：现在请你们当小喇叭，教师当大喇叭，小声跟唱。(孩子有感情的拍着小手跟着钢琴演唱歌曲。)
(3)、教师启发幼儿了解歌曲A、B、A、B、A的构造特征。
教师：小朋友你发觉了这首曲子的构造有什么特点吗?
教师小结：这首曲子是A、B、A、B、A的构造特征。我们边唱边看看是不是这样的。
三、让幼儿感受歌曲的美。
1、结合熟悉活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。
2、观赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟识歌词。
3、连续观赏歌曲，重点感受两段歌词不同局部的旋律。
4、集体跟唱，连续熟识并把握曲调中的附点音符及休止符的唱法。
5、出示图谱、用身体动作表示节奏。
6、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。
7、集体看图谱，看教师指挥，合春(空手做敲击乐器的仿照动作)
8、分组看图谱，看指挥合奏(空手做)。
9、分组用乐器进展演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。
四、完毕局部
幼儿复习歌曲《哈达献给解放军》，完毕活动。
5、表扬、鼓舞能用好听的声音唱歌，并有感情表演的幼儿。
教学反思：
六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展现了他们活泼的共性，给了他们一个公平的时机去参加，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展现自己的大舞台!
2、大班儿童节教案：庆祝六一教案反思
活动目标
培育幼儿的团结精神以及在活动中的自信，熬炼幼儿协调力量，增加体质。
感受节日的欢快气氛。
通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。
活动时间：
20XX年5月27日(星期五) 上午8时。
活动地点：
幼儿园塑胶活动场地。
参与活动对象：
中五班全体幼儿
活动预备：
1、音乐。
2、呼啦圈40个(装饰好)
3、幼儿节日礼物、奖状。
活动过程
1、布置富有节日气氛的环境，激发幼儿体验欢乐节日气氛 。(时间：5.3-5.6)
2、选取音乐素材，活动道具，编排幼儿体操。(时间5.9-5.13)
3、集中排练团体操，地点中五班活动室。(时间：5.16-5.20)
4、参与彩排，熟识场地，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26上午)
5、参与幼儿园团体操竞赛，地点塑胶广场。(时间： 5.26下午)
6、参与面对社会团体操表演，地点塑胶广场。(时间：5.27上午)
7、请家长为幼儿预备活动所需物品。如：鞋、袜等。(5.16-
5.23)
8、为幼儿颁发奖状及奖品
活动预期效果：
营造出一种温馨和谐而又热闹的气氛，让幼儿在这个节日中感受到的都是欢乐。让六一儿童节成为幼儿一个难忘的日子。
教学反思：
通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿文化活动，培育幼儿道德修养，引导幼儿乐观向上，德智体美全面进展，进一步加强幼儿园文化建立，丰富幼儿文化生活，发挥幼儿的特长，提高幼儿的素养，从而度过一个安康欢乐、幸福难忘的“六一“儿童节
3、中班儿童节音乐教案：庆祝六一教案反思
活动目标：
1、初步学会歌曲，感受歌曲活泼，欢快的性质。
2、会看图谱为打击乐配器，并能看指挥演奏。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。
活动预备：
打击乐器一套、图谱、录音
活动过程：
1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场，能依据乐曲的变化变换动作。
2、练声《小铃铛》。能依据教师弹奏的前奏曲进展练声活动。吐字清晰，能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如：
观赏并学习歌曲《庆祝六一》
3、结合熟悉活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。
4、观赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟识歌词。
5、连续观赏歌曲，重点感受两段歌词不同局部的旋律。
6、集体跟唱，连续熟识并把握曲调中的附点音符及休止符的唱法。
7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。
8、出示图谱、用身体动作表示节奏。
9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。
10、集体看图谱，看教师指挥，合春(空手做敲击乐器的仿照动作)
11、分组看图谱，看指挥合奏(空手做)。
12、分组用乐器进展演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。
延长活动：
在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器，供幼儿自由活动时观赏或演奏。
教学反思：
六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展现了他们活泼的共性，给了他们一个公平的时机去参加，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展现自己的大舞台!
4、大班儿童节庆祝六一音乐教案反思
活动目标：
1、理解歌词内容，熟识歌词，熟识旋律。
2、娴熟唱出整首歌曲，幼儿能自己表演。
3、让幼儿尽情抒发节日的开心心情。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、感受到节日的欢乐。
活动重点：理解歌词内容，熟识歌词，熟识旋律。
活动难点：
娴熟唱出整首歌曲，幼儿能自己表演。
活动预备：
钢琴。
活动过程：
一、律动：《哈达献给解放军》、《织布》。
练声：《精彩夏天》、《山谷回声真好听》。。
二、学唱新歌《庆祝六一》。
1、谈话活动。
(1)、教师：小朋友都知道再过几天是什么日子吗?是谁的节日呀!你们快乐吗?你们是怎么庆祝自己的节日呢?
教师小结：六一儿童节是我们全国各地小朋友的的节日，有的小朋友说会和好朋友一起庆祝节日。
(2)、有一首歌曲唱得就是小朋友庆祝六一的歌，歌曲的名字叫《庆祝六一》。下面小朋友先听教师唱一遍。
(3)、教师范唱一遍歌曲。
歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?(个别提问)。我们一起说歌曲的名字叫《庆祝六一》。
2、教师配上钢琴其次次范唱，提问帮忙幼儿理解歌词。
歌中的小朋友在做什么?他们是怎样庆祝六一的呢?请小朋友一起来说一说。
歌中的小朋友手拉手，庆祝自己的节日，六一儿童节到了，大地发生了什么变化?六一、六一，大地穿上花衣。
教师：他们来到了哪里?在干什么?他们来到了草地上、花园里，在欢乐地嬉戏。
3、引导幼儿第三次倾听范唱。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)、教师引导孩子齐声把歌词念几遍。
(2)、教师带着幼儿学唱歌曲，依据幼儿学唱过程中的困难，进展重点讲解。
教师：现在请你们当小喇叭，教师当大喇叭，小声跟唱。(孩子有感情的拍着小手跟着钢琴演唱歌曲。)
(3)、教师启发幼儿了解歌曲A、B、A、B、A的构造特征。
教师：小朋友你发觉了这首曲子的构造有什么特点吗?
教师小结：这首曲子是A、B、A、B、A的构造特征。我们边唱边看看是不是这样的。
三、让幼儿感受歌曲的美。
1、结合熟悉活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。
2、观赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟识歌词。
3、连续观赏歌曲，重点感受两段歌词不同局部的旋律。
4、集体跟唱，连续熟识并把握曲调中的附点音符及休止符的唱法。
5、出示图谱、用身体动作表示节奏。
6、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。
7、集体看图谱，看教师指挥，合春(空手做敲击乐器的仿照动作)
8、分组看图谱，看指挥合奏(空手做)。
9、分组用乐器进展演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。
四、完毕局部
幼儿复习歌曲《哈达献给解放军》，完毕活动。
5、表扬、鼓舞能用好听的声音唱歌，并有感情表演的幼儿。
教学反思：
六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展现了他们活泼的共性，给了他们一个公平的时机去参加，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展现自己的大舞台!
5、大班庆祝六一儿童节音乐教案反思
活动目标：
1、引导幼儿唱歌曲跳动的乐句。
2、学习切分音节及衬词“哎呀”的演唱方法。
3、在熟识歌曲的根底上，学习仿编歌词。
4、体验节日的欢乐气氛。
5、情愿乐观参与活动。
活动预备：钢琴
活动过程：
一、律动：《好朋友》、《我来请你跳个舞》《我来教你跳个舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
二、练声：《学年醒来了》、《泥娃娃》《只要妈妈露笑脸》、《小鸟起来了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
三、连续学习歌曲《庆祝六一》。
1、教师弹奏歌曲过门，引导幼儿回忆歌曲名称。
教师：小朋友们，你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?请一个小朋友来问答，然后引导全班小朋友答复一遍。
2、那我们跟着钢琴再来完整的演唱一遍吧。
3、我们除了合唱以外，我们还可以用那种方式来演唱呢?(分声为男声部和女声部演唱。)
带着幼儿分别用小组唱、男女声唱、接唱等多种形式和方法来进一步把握歌曲的内容和节奏。
孩子们唱得可真好，那现在教师要请刚刚唱的好的小朋友到前面来演唱了。
3、请局部幼儿到前面来演唱。
四、引导幼儿依据旋律仿编新的歌词。
1、请幼儿想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，还可以怎么唱。
2、请幼儿想一想，并仿编新歌曲。
4、教师引导幼儿仿编歌曲。
5、请幼儿把自己创编的新唱歌一遍。
教师：孩子们真棒，真是爱动脑筋的宝宝，那现在我们把刚刚小朋友自己编的歌曲来唱一遍吧!
4、带着幼儿练习创编的比拟好的新歌。
五、复习舞蹈《欢乐舞》
今日我们学习了庆祝六一，立刻我们的六一儿歌节就要到了，小朋友们可以把新学会的这首歌曲，在六一儿歌节的时候演唱给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们听，他们肯定会很喜爱你们的。活动完毕。
反思：
每当六一儿童节到来之际，很多幼儿园都显得非常劳碌、紧急，寻常的作息时间、上下班和教学秩序都被打破了，孩子们早出晚归，教师们废寝忘食，都在为迎接节日乐观预备。依据以往阅历，笔者认为，在这样热喧闹闹搞节日活动时有几点是应当引起留意并改良的。
一是不能冲击正常的训练和教学工作。从一个学年或一个学期来看，“六一”活动只是训练、教学工作中一项重要活动，而大量的、主要的工作应当是按训练纲要的规定，进展日常的训练与教学，这是根底和根本，不行取代。假如抓了节日活动，无视或影响了正常的训练、教学，那就是“捡了芝麻，丢了西瓜。
二是不能增加幼儿负担。幼儿园孩子在3～6岁之间，年龄小，身体承受力弱，实行过多占用幼儿休息时间，强化训练等做法会使幼儿过度紧急和疲惫，不利于幼儿身心安康。
三是节日活动要丰富多彩、敏捷多样。文娱演出活动只是节日活动的一种形式，不是唯一的形式。不同的幼儿园、不同的班级应当依据实际状况选择和制造适合自己的活动方式。只要是有益于幼儿身心安康的活动，都是好的形式、好的活动。
6、大班儿童节教案：欢乐的六一教案反思
活动内容：六一活动。
活动过程
⒈节日前预备活动，排练节目，做好家长工作
⒉开场，组织节目表演。
⑴大合唱：庆祝六一
⑵歌表演：蚂蚁搬豆
⑶歌曲：小小的船
⒊颁奖：“创意点亮生活”亲子科普制作活动优胜奖、绘本制作创意奖等。
⒋亲子嬉戏
室外嬉戏：中班：腾云驾雾
⒌美食共享：供应一些小点心和食品，孩子与大人共同共享，感受甜美。
⒍室内嬉戏：
⑴嬉戏一：喂花生
⑵嬉戏二：听音乐抢椅子
⑶嬉戏三：我给爸爸妈妈穿衣服
四、活动效果
在阳光明媚、百花盛开的季节里，我们又迎来了一个崭新的六一儿童节。为了让孩子们过一个欢乐又有意义的节日，我园开展了“六一”亲子活动。
活动中，孩子们热忱洋溢，活力四射，一个个都鼓足了劲，把自己最好的一面表现给爸爸妈妈看，爸爸妈妈也不吝啬自己的掌声和微笑，尽情地为爱儿鼓掌，呐喊!
瞧!孩子们的唱歌表演，多仔细，多神气呀!
孩子们还获得了绘本制作和科普小制作的奖状，为我们的六一儿童节又增加了几分欣喜和荣誉。
亲子嬉戏给家长和孩子供应了另一个沟通沟通的平台。在嬉戏中，孩子们和爸爸妈妈共同商议嬉戏，一起合作，相互帮忙完成嬉戏，孩子们感受到了爸爸妈妈的关爱，增进了孩子与父母之间的感情。
为了让孩子们懂得关爱自己的爸爸妈妈，我们还设计了与爸爸妈妈共享食物的环节。看着孩子们和爸爸妈妈共享饼干，说着：“妈妈，给你吃。”“爸爸，你也吃一半。”……突然觉得孩子们长大了，懂事了，乖巧了。
值得庆幸的是，本次活动孩子和爸爸妈妈都特别协作，在一片欢声笑语中本次“庆六一”亲子活动圆满完毕。
教学反思
“六一”儿童节，这是一个布满盼望的日子，是一个孩子们欢乐鼓舞的日子，在这个阳光绚烂的六月，为了让孩子、家长和教师共同度过一个欢乐而又有意义的节日，因此我班开展了本次亲子游园活动，为孩子们送上丰富的节日大餐，让欢乐的亲子游园活动为他们的童年留下美妙而难忘的记忆。