人教版2023初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈必练题总结.docx

人教版2023初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈必练题总结

1

单选题
1、沙漠中有的灌木常寄生在被称为猫爪藤的植物上，寄生灌木对猫爪藤的影响程度分为轻度、中度、重度。当干早不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同。图是干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度和猫爪藤果实数的关系图。下列有关叙述错误的是（　　）

A．寄生灌木对猫爪藤果实数的影响与水的变化有关
B．寄生灌木与猫爪藤能生活在沙漠中，体现了生物适应环境
C．干旱不严重时，被寄生灌木轻度影响的猫爪藤果实数最多
D．干旱较严重时，被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少
答案：C
分析：生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素，环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
ACD．当干旱不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同；但是当干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度越严重，猫爪藤的果实越少，所以被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少。从中可以体现寄生灌木对猫爪藤果实数的影响与水的变化有关，AD正确，C错误。
B．寄生灌木与猫爪藤只有适应了沙漠的环境才能生活在沙漠中，所以，寄生灌木与猫爪藤能生活在沙漠中，体现了生物适应环境，B正确。
故选C。
2、瓢虫以蚜虫为食。科研工作者对自然保护区的瓢虫和蚜虫数量进行了调在研究，得到如下图所示结果。相关叙述正确的是（    ）

A．图中a代表瓢虫，b代表蚜虫
B．瓢虫所需能量最终来源于蚜虫
C．随着瓢虫的数量增加，蚜虫会被消灭殆尽
D．蚜虫获得的能量只有一部分传递给了瓢虫
答案：D
分析：在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。可见在一个稳定的生态系统中植物的能量（数量）多于草食性动物中的能量（数量），草食性动物中的能量（数量）多于肉食性动物中的能量（数量）。
A．如图中a的数量多于b的数量，瓢虫以蚜虫为食，根据能量流动逐级递减的特点分析:图中a代表蚜虫，b代表瓢虫，A错误。
B．生态系统中能量的最终来源是太阳能，B错误。
C．一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。一定范围内随着瓢虫的数量增加，蚜虫也不会被消灭殆尽，C错误。
D．瓢虫以蚜虫为食，能量沿着食物链流动,所以蚜虫获得的能量只有部分传递给瓢虫，D正确。
故选 D。
3、物竞天择，适者生存。下列不属于生物适应环境的是（       ）
A．荒漠中生长的骆驼刺，根系发达B．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松
C．沙漠中生活的骆驼，尿液非常少D．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚
答案：B
分析：生物必须适应环境才能生存，同时生物也影响环境，分析解答。
A．骆驼刺根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，A不符合题意。
B．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，表明生物也能影响和改变着环境，体现了生物对环境的影响，B符合题意。
C．荒漠炎热少雨，缺少水分，生活在炎热荒漠中的骆驼当体温升高到40.7℃时才会出汗，并且尿液非常少，这是生物对环境的适应，C不符合题意。
D．在寒冷海域中生活的海豹，皮下脂肪很厚，有利于保温，防止热量散失，是对寒冷环境的适应，D不符合题意。
故选B。
4、下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是（　　）
A．岸边的柳树长出嫩芽和新叶——生物能繁殖后代
B．鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸
C．树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应
D．盛开的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪——生物具有变异现象
答案：A
分析：生物的特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物都能遗传和变异的特征。
A．岸边柳枝发出嫩芽，并有新叶长出，表明生物能够生长，A错误。
B．鲸需氧时常露出水面进行换气，呼气时产生雾状水柱，这说明鲸具有新陈代谢（呼吸）的生物特征，B正确。
C．树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了，说明生物能够对外界刺激作出反应，C正确。
D．盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪，体现了生物具有变异现象，D正确。
故选A。
5、科学探究是研究生物学的重要方法。如果某生物小组想探究“光照对鼠妇生活的影响”，应选择下列哪组条件作为对照（  ）
A．干燥与阴暗B．低温与潮湿
C．干燥与潮湿D．明亮与阴暗
答案：D
分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其它条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光。实验设计：选一个长方形的铁盒，以中线为界，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，即在铁盒里设置了阴暗和明亮的两种环境，然后把鼠妇放进铁盒中，过一段时间后观察、记录鼠妇的分布情况。因此想探究“光照对鼠妇生活的影响”，应选择明亮与阴暗为条件作为对照。
故选D。
6、下列与“千里之堤，溃于蚁穴”所描述的生物与环境关系相同的选项是（       ）
A．草盛豆苗稀B．大树底下好乘凉C．骆驼刺根系发达D．北极熊皮下脂肪很厚
答案：B
分析：生物能适应和影响环境，环境影响生物。千里之堤，溃于蚁穴，体现了生物对环境的影响。
A．草盛豆苗稀是指的草与豆苗争夺阳光、水分等，属于竞争关系，A错误。
B．大树底下好乘凉，说明植物的蒸腾作用增加了大气湿度，降低了周围环境温度，体现了生物影响环境，B正确。
C．骆驼刺根系发达，这是与干旱少水的环境相适应，C错误。
D．北极熊皮下脂肪很厚，有利于保持体温，减少热量的散失，是对寒冷环境的一种适应，D错误。
故选B。
7、下列常见的几种物品，属于生物的是（　　）
A．洗衣机B．植物标本C．鱼缸里的金鱼D．枯死的花
答案：C
分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
洗衣机、植物标本、枯死的花不具有生物的基本特征，不属于生物；鱼缸里的金鱼具有生物的基本特征，故属于生物，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
8、下列现象能体现生物影响环境的是（　　）
A．竹节虫的身体像竹枝B．北极熊的体色是白色
C．荒漠中的骆驼刺根系发达D．蚯蚓在土壤中的活动使土壤疏松
答案：D
分析：生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。
（1）环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
（2）生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。
（3）生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。
A．拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种，有的动物形态和环境相似，如：竹节虫的身体与竹枝很相似，这说明了生物适应环境，A错误。
B．北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极能体色为白色，与环境颜色一致，不易被其他生物发现，是北极熊对北极环境的一种适应，B错误。
C．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，C错误。
D．蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，同时，蚯蚓的粪便可使土壤肥沃，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响，D正确。
故选D。
9、地球是一个充满生机的世界，各种各样的生物都在这里生活和繁衍。请找出下列不属于生物的是（    ）
A．B．C．D．
答案：A
分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
A机器人都不具有生物的特征，不属于生物；B生石花、C细菌和D衣藻都具有生物的特征，都属于生物，A符合题意。
故选A。
10、2022年的冬奥吉祥物冰墩墩，3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念；雪容融以灯笼为原型进行设计创作，顶部的如意、和平鸽、天坛构成的连续图案，寓意着和平友谊。小杰将熊猫、和平鸽、金鱼、蝴蝶、野兔归为一类；油菜、玫瑰花、小麦、银杏树归为一类。小杰分类的方法是
A．按照生物的形态结构B．按照生物的用途
C．按照生物的生活环境D．按照生物的数量
答案：A
分析：生物的归类：按形态结构特点可分为：植物、动物、其他生物等；按生活环境分：水生生物、陆生生物等；按用途分：作物、家畜、家禽、宠物等。
小杰将熊猫、和平鸽、金鱼、蝴蝶、野兔归为一类；油菜、玫瑰花、小麦、银杏树归为一类是按照生物的形态结构分成植物和动物两类，A正确。
故选A。
11、下列构成生态系统的是（　　）
A．黄河中的鲤鱼B．洞庭湖中的所有生物
C．内蒙古草原上的全部羊D．肇兴鼎湖山风景区
答案：D
分析：生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括此生态系统内的所有生物以及生物生存的环境。
A．黄河中的鲤鱼，只有一部分消费者，不能算生态系统，A错误。
B．洞庭湖中的所有生物，只包含了生物部分，还缺少非生物部分，不能算生态系统，B错误。
C．内蒙古草原上的全部羊，也只包含了一部分消费者，还缺少非生物部分，生产者分解者，不能算生态系统，C错误。
D．肇兴鼎湖山风景区，包括了风景区中所有生物和非生物部分，是生态系统，D正确。
故选D。
12、图表示一条食物链中四种生物的相对数量关系。下列叙述错误的是（    ）

A．这条食物链可表示为：丙→丁→乙→甲
B．图中的四种生物和分解者组成了完整的生态系统
C．一段时间内，如果乙的数量增加，会导致甲和丙的数量增加
D．若图中生物的数量能长时间保持相对稳定，说明该生态系统具有一定的自动调节能力
答案：B
分析：生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。
A．在生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动并逐渐减少。在食物链中，营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。图中相对数量从多到少依次是丙、丁、乙、甲。因此四种生物构成的食物链是：丙→丁→乙→甲，A正确。
B．生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的食物链只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有分解者和非生物部分，B错误。
C．根据食物链“丙→丁→乙→甲”可知，一段时间内，如果乙的数量增加，会导致甲的数量增加，丁的数量减少、丙的数量增加，C正确。
D．生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力。所以，若图中生物的数量能长时间保持相对稳定，说明该生态系统具有一定的自动调节能力，D正确。
故选B。
13、唐代诗人李白在《春夜洛城闻笛》诗中描述：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。四月的洛阳花开满城，洛河里野鸭戏水，绿柳斜映水中，下列相关叙述中不正确的是（  ）

A．整个洛河可以看做是一个生态系统
B．洛河上的野鸭的生殖方式和鱼一样，都是有性生殖且生殖和发育离不开水
C．洛河里的水草、鱼和野鸭可以构成一条食物链
D．如果遭遇水质污染，野鸭体内的有害物质浓度最高
答案：B
分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网。
在生态系统中，一些有害的物质可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。生物链越长，营养级越高，有毒物质在这种生物的体内积累的就越多。
A．整个洛河既包括了池塘所在的环境，也包括了环境中的所有生物，可以看做是一个生态系统，A正确。
B．洛河的野鸭的生殖方式和鱼一样，都是有性生殖，但是野鸭的生殖和发育离开水的限制，B错误。
C．洛河里的野鸭以鱼为食物，鱼以水草为食物，构成的食物链是：水草→鱼→野鸭，C正确。
D．在此生态系统中，如果遭遇水质污染，野鸭的营养级最高，其体内积累的有毒物质最多，D正确。
故选B。
14、中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（  ）
A．调查法B．测量法C．实验法D．观察法
答案：A
分析：科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等。
A．调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。故某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用调查法，符合题意。
B．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，不符合题意。
C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，不符合题意。
D．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，不符合题意。
故选A。
15、花花是一个善于思考的小女孩，一个夏天的早晨，花花注意到池塘里的鱼儿都浮在水面急促的张合着小嘴，为此她设计了温度对鲫鱼呼吸频率影响的探究实验，并将实验结果绘制成以如图曲线图，经过分析得出的结论正确的是（　　）

A．鱼儿浮头是为了呼吸早晨的新鲜空气
B．鲫鱼的需氧量随温度升高而增加
C．鲫鱼在20℃时呼吸频率最高
D．在一定温度范围内解鱼的呼吸频率会随水温的升高而加快
答案：D
分析：1 ．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。
2 ．对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜。
A．在无光的条件下，水中的藻类植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，呼吸作用消耗氧气，因池塘中有较多的藻类，消耗了较多的氧气，造成水中缺氧，故鲫鱼的浮头是因水中缺少充足的氧气，而不是为了呼吸早晨的新鲜空气，A错误。
B．根据图中曲线可知：鲫鱼的呼吸频率随温度升高而增加，不能得出需氧量随温度升高而增加，B错误。
C．曲线图中，鲫鱼在30℃时呼吸频率比20℃时还要高，C错误。
D．根据图中曲线可知：在一定温度范围内鲫鱼的呼吸频率会随水温的升高而加快，D正确。
故选D。
多选题
16、以下属于人工生态系统的是
A．农田生态系统B．湿地生态系统
C．草原生态系统D．城市生态系统
答案：AD
分析：人工的生态系统是由人类所建立的生态系统，即以人类活动为生态环境中心，按照人类的理想要求建立的生态系统。
A、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善，因此，可以说农田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统，一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化，占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代，正确。
BC、自然生态系统是在一定时间和空间范围内，依靠自然调节能力维持的相对稳定的生态系统。如草原生态系统、河流生态系统、湿地生态系统等。由于人类的强大作用，绝对未受人类干扰的自然生态系统已经没有了，错误。
D、城市生态系统，是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体，是人类对自然环境的适应和改造而建设起来的特殊的人工生态系统；其主要的特征是：以人为核心，植物的种类和数量很少，消费者主要是人类，正确。
小提示：掌握人工生态系统的定义是本题解题关键。
17、下列关于生物基本特征的叙述，不正确的是（　　）
A．生物都能由小长大运动B．生物都能繁殖后代
C．生物都由细胞构成D．生物对外界刺激都能做出反应
答案：AC
生物都可以生长，但运动不是生物的共同特征，如植物一般不能运动，A错误；生物都可以生长繁殖，说明生物具有能生长和繁殖的基本特征，B正确；除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物，C错误；
生物能对外界刺激作出反应，属于生物的基本特征，D正确。
18、下列各项中，表示一条食物链的是（    ）
A．小麦→鼠→蛇→鹰B．阳光→草→兔→狐
C．鼠→蛇→鹰→腐生细菌D．草籽→麻雀→鹰
答案：AD
分析：食物链反映的是生产者与消费者，消费者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
A．小麦→鼠→蛇→鹰，小麦属于生产者，箭头指向消费者，属于食物链，故A正确。    
B．阳光→草→兔→狐，食物不含非生物部分和分解者，阳光属于非生物部分，不属于食物链，故B错误。
C．鼠→蛇→鹰→腐生细菌，食物不含非生物部分和分解者，腐生细菌属于分解者，缺少生产者，不属于食物链，故C错误。
D．草籽→麻雀→鹰，草籽属于生产者，用箭头指向消费者，属于食物链，故D正确。
故选AD。
小提示：理解掌握食物链的概念及书写是解题的关键。
19、下列哪项不是生物对环境适应的实例（　　）
A．生长在沙漠中的骆驼刺有发达的根B．河道中圆滑的鹅卵石不易被水冲走
C．大树底下好乘凉D．生长在风景区的“旗形树”
答案：BC
分析：生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。
（1）环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
（2）生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。
（3）生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。
A．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，A正确。
B．河道中圆滑的鹅卵石没有生命，不属于生物。所以，“河道中圆滑的鹅卵石不易被水冲走”不能体现生物对环境适应，B错误。
C．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，C错误。
D．“旗形树”的树冠像一面旗帜，是长期吹单一定向风形成的，是对环境的适应，D正确。
故选BC。
20、如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量，下列说法正确（　　）

A．丁个体内的DDT含量最高
B．该食物链可表示为甲←丙←乙←丁
C．甲是生产者，乙、丙、丁消费者
D．甲、乙、丙、丁四种生物构成一个生态系统
答案：AC
分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，据此解答。
A．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集），在图中丁的营养级最高，所以丁体内DDT含量最高，故A正确。
B．食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为甲→丙→乙→丁，故B错误。
C．食物链起始环节是生产者，甲的数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，丙、乙、丁直接或间接以生产者为食，属于消费者，故C正确。
D．生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统甲属于生产者、乙、丙、丁属于消费者，还缺乏分解者和非生物成分，故D错误。
故选AC。
小提示：解题的关键是理解食物链的结构特点，生态系统的组成和功能，生物的富集现象。
21、如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量（相对含量）。下列说法正确的是（　　）

A．甲个体内的DDT含量最高
B．该食物链可表示为甲←丙←乙←丁
C．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者
D．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
答案：AC
分析：在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，据此解答。
A、营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）。在图中丁的营养级最高，所以丁体内DDT含量最高，A正确。
B、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为甲→丙→乙→丁，B错误。 
C、食物链起始环节是生产者，甲数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，丙、乙、丁直接或间接以生产者为食，丙、乙、丁属于消费者，C正确。
D、生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统甲属于生产者、乙、丙、丁属于消费者，甲、乙、丙、丁及它们生活的环境还缺乏分解者，D错误。
小提示：解此题的关键是确定甲是生产者，丙是初级消费者，乙是次级消费者，丁是三级消费者。
22、某生物兴趣小组欲探究酸雨对麦苗生长的影响，他们设计了如下实验方案：配制三种不同酸性程度的酸雨溶液，每天用等量的三种酸雨溶液分别浇灌长势相同的三组麦苗，每组麦苗20株，观察并记录麦苗生长的差别。要达到实验的探究目的，上述实验需要修改的是，
A．盛放溶液所用的容器大小应一样B．每组所观察的麦苗总数应该用2株
C．应该设置浇灌清水的空白对照组D．观察每组麦苗生长的同学人数应相同
答案：BD
分析：对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
A．由于实验探究酸雨对麦苗的生长的影响．所以唯一变量应为——酸雨，其它条件应相同，盛放溶液所用的容器大小应一样，A正确。
B．每组所观察的麦苗总数应该用2株，2株具有偶然性，实验误差较大，因此要用多用几株如20株，B错误。
C．对照实验，要有对照组，因此应该设置浇灌清水的空白对照组，C正确。
D．观察每组麦苗生长的同学人数不必要相同，D错误。
故选BD。
23、一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链“藻类→水蚤→小鱼→大鱼→鱼鹰”，由此可以推断，体内DDT积累最少和最多的生物分别是（    ）
A．藻类B．水蚤C．大鱼D．鱼鹰
答案：AD
分析：在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在食物链“藻类→水蚤→小鱼→大鱼→鱼鹰”中，营养级最高的生物是鱼鹰，蓄毒最多，营养级最低的生物是藻类，蓄毒最少。所以一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→小鱼→大鱼→鱼鹰，则体内DDT含量最少和最多的生物分别是藻类和鱼鹰。故选AD。
小提示：解答此类题目的关键是理解掌握生物富集的特点。
24、下列生态系统中自动调节能力最强和最弱的分别是（　　）
A．热带雨林生态系统B．草原生态系统
C．农田生态系统D．湿地生态系统
答案：AC
分析：生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱。
热带雨林雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，自动调节能力最强，A符合题意；
草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，B不符合题意；
农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，自动调节能力相对比较弱，C不符合题意；
湿地生态系统分布在较湿润地区，雨水充沛，动植物种类繁多，但和热带雨林生态系统相比，动植物种类要少，D不符合题意。
小提示：解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。
25、如图为某生态系统的食物网简图，下列说法错误的是（　　）

A．图中共有4条食物链
B．杂食性鸟与昆虫之间存在竞争的关系
C．若要构成完整的生态系统，还需要补充细菌和真菌
D．该生态系统稳定性较弱主要因为其生物种类少，结构简单
答案：BC
分析：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
A．图中食物链有：绿色植物→食草籽的鸟→鹰，绿色植物→鼠→鹰，绿色植物→杂食性的鸟→鹰，绿色植物→昆虫→杂食性的鸟→鹰，该食物网中共有4条食物链，A正确。
B．杂食性的鸟吃昆虫，但是杂食性的鸟和昆虫又都吃绿色植物，说明它们之间是捕食和竞争的关系，B错误。
C．该食物网中只有生产者和消费者，若要构成完整的生态系统，还需要补充细菌和真菌以及非生物部分，C错误。
D．该生态系统稳定性较弱主要因为其生物种类少，结构简单，D正确。
故选BC。
填空题
26、下面是生态系统的组成图解，请你从供选答案中选择补充完善。

（供选答案：生产者、消费者、分解者、生物部分、非生物部分）
①______ 、②______ 、③______ 、④______ 、⑤______。
答案：     生物部分     非生物部分     生产者     消费者     分解者
分析：本题考查了利用生态系统的组成的有关知识，我们可以根据图解提示逐一解答。
生态系统包括生物部分和非生物部分。其中生物部分：植物能够通过光合作用制造有机物，因而是生产者；动物直接或间接以植物为食，因此是消费者；细菌、真菌可以把有机物分解成无机物，是分解者。非生物部分，如阳光、空气和水等。因此，①生物部分， ②非生物部分，③生产者，④消费者，⑤分解者。
27、能量流动的特点是______流动，逐级______。物质是可以______利用的。
答案：     单向     递减     循环
在生态系统中，能量流的特点是单向流动，逐级递减的，营养级越多，能量流失的就越多。物质是可以循环利用的。
28、请将下列两种生物与它们之间的关系连接起来。

①—______；②—______；③—______；④—______。
答案：     C     D     B     A
分析：生物之间的关系：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有合作、寄生、捕食、种间竞争几种方式。
①、狮子以羚羊为食，是为了获取食物维持生存，属于 C 捕食关系；②、蛔虫生活在小肠里，从人体中获得利益，属于D寄生关系；③、一片稻田里的水稻和杂草，相互争夺营养物质和生存空间，属于 B 竞争关系；④蜜蜂采集油菜的花蜜，既获得了食物，又帮助油菜进行传粉，属于A合作关系。
29、_________________是指有生命的物体。
答案：生物
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物是指有生命的物体。
30、阅读下列材料，回答有关问题:
一片稻田就是一个小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和空间；蝗虫、三化螟在稻秧上取食;青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获……阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于________因素。杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着________关系;青蛙与蝗虫、三化螟等害虫的关系是________关系;三化螟与水稻之间的关系是________关系。
答案：     非生物     竞争     捕食     捕食
分析：（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
（2）生物之间的联系有种内关系和种间关系，种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。
影响生物生活的生态因素可以分为生物因素和非生物因素两部分。生物因素是指影响某种生物生活的其它生物，主要表现在生物间的关系，包括捕食关系、竞争关系、合作关系等；而非生物因素包括阳光、空气、水、适宜的温度等条件。据此可知，阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于非生物因素。杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着竞争关系。青蛙与蝗虫、三化螟等害虫的关系是捕食关系；三化螟与水稻之间的关系是捕食关系。
小提示：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

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