绘本活动教案.doc

绘本活动教案：藏在哪里了
活动目标：1．仔细观察绘本画面，寻找动物，了解动物显著的外形特征，并感
知整体和部分的关系。
2．能用“XX藏在XX地方”的句式大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的
位置。
3．体验集体玩捉迷藏游戏的快乐。
活动准备：
1．绘本《藏在哪里》PPT课件。
2．课前准备：孩子们玩过捉迷藏的游戏。
活动过程：
（一）出示画面，激发兴趣。
1．师：今天老师要来和你们玩一个捉迷藏的游戏，这里有。。。。。。
（逐一介绍场景：树林、山洞、花丛）我马上来数数，你们赶紧找一
个地方藏起来，一会儿我来找。
2．游戏：小朋友找地方藏起来，老师来找。找到的就跟着老师再去
找另外的小朋友。（鼓励幼儿说出自己躲藏的地点）
3．师：捉迷藏的游戏真好玩！瞧，树林里的小动物们也来玩来了。
（二）观察图片，讲述故事内容。
出示图三，讲述故事内容。
师：这次轮到小狐狸来找，小狐狸背对着大家，对朋友们说：“我来数
数，你们都藏起来吧，一会儿我来找。”来，孩子们，我们也转过身去
和小狐狸一起数：我们从5往下数。（5、4、3、2、1）
1．看，小狐狸先找到了谁？你怎么知道是小兔的呢？（石头后面有对
长长的耳朵）（出示图片验证）小兔藏在哪里的？（鼓励幼儿把话说
完整：小兔藏在石头后面）（我们一起来说一说）
2．原来小兔子藏在石头后面，那还有一些小动物藏在哪里呢？我们一
起帮小狐狸来找一找吧！（指导幼儿观察图片，寻找小动物，鼓励幼
儿把话说完整：你能把话说长一点，把动物藏在什么地方告诉我们吗？
像刚才小兔一样。）
3．集体交流：
你找到了哪个小动物？（它藏在哪里的？）你是怎么发现他的？
这个大大的尾巴还会是谁呢？（鼓励幼儿大胆猜测）你找到了谁？你
怎么知道是小鸭子的呢？还可能会是谁？为什么是大象的呢？
4．（出示图片逐一验证）（大树后面有条花花的尾巴，小松鼠藏在大
树后面；花丛中有两只黄色的小脚丫，小鸭藏在花丛里；草丛里面有
个长长的鼻子、大大的耳朵，大象藏在树叶里。）
5．小朋友真能干，和小狐狸一起已经找到了4个好朋友了，它们是
谁呀？藏在……（点击课件：逐一出示小动物）还有一个好朋友没找
到呢？这个好朋友藏在哪里呀？（我在这呢）它会是谁呢？（自由猜）
看看，这里有什么？现在你知道它是谁了吗？
6．教师小结：小鹿真聪明！它藏在树林里，因为它的角长得很像树枝，
所以我们不容易找到它。
（三）拓展延伸游戏《藏在哪里了》
1．捉迷藏的游戏这么好玩，许多小动物都玩起了这个游戏，瞧，它们
都藏起来了。看看它们藏在哪里啦？（介绍场景）
2．每个小动物只露出了一点点，你能猜出它是谁吗？这些小动物就在
这里，现在就请你来找一个你喜欢的小动物。（幼儿自由选择动物）
3．找到的小朋友先坐下来，和旁边的好朋友说一说，你找的是什么动
物， --它是藏在哪里的呢？（引导幼儿仔细观察场景）
4．看，藏在xx后面露出长长鼻子的小动物会是谁呀？（大象）谁是大
象？赶紧上来把它贴好。你能一边送，一边说出大象藏在哪里吗？这个
池塘里又会藏着谁呢？（青蛙、金鱼）记住，要一边送，一边说藏在哪
里噢。
5.请这边的小朋友上来找一找，你的小动物藏在哪里？不要忘记用一句
好听的话把它说出来哦！
6．交流：谁来告诉大家，你找到了什么小动物，它藏在哪里了？（请
4-5人来说一说）
7．结束：小动物们玩得这个游戏就藏在一本书里，我们图书角里就有
这本书，等一会儿我们一起去看一看吧！