小学数学人教二年级小学数学人教二年级用7、8、9的乘法口诀求商-(2).docx

用7、8、9的乘法口诀求商
实验小学 徐毅
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学[人教版]二年级下册第48、49页例1及“做一做”。 教学目标：
1．让学生经历用7.8.9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。
2．学生会用迁移的方法学习新知。
3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理的方法。
4．培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。
兴趣点:用2—6的乘法口诀求商
困惑点:学习用乘法口诀求商的方法（根据除法算式想出合适的口诀）
兴奋点:熟练地应用乘法口诀求商
发展点:解决生活中的实际问题
教学过程：
一、抓住兴趣点,导趣.
师：开火车口算这些题目，并说说你使用的是哪句乘法口诀？
7×8=          6×9=         5×8=          8×9=   
12 ÷3=       8 ÷ 4=       25 ÷ 5=        30 ÷  6=
师：我们已经学过了用2——6的乘法口诀求商了，那谁来说说你是如何用2——6的乘法口诀求商的。
生1、2：算除法时，除数是几就想几的乘法口诀，比如12 ÷3，除数是3就想3的乘法口诀，三四十二，所以12 ÷3=4
师：说得真好！
师：大家已经掌握了用2——6的乘法口诀求商的方法了，这节课我们就一起来学习用7、8、9的乘法口诀求商（板书课题：用7、8、9的乘法口诀求商）
二、抓住困惑点,导学.
师：同学们，你们知道六月一日是什么节日吗？
生：六一儿童节
师：六一儿童节是每个孩子都喜欢过的节日，为了准备这个属于我们小朋友自己的节日，小朋友们都忙坏了，瞧，他们在干什么？（出示课本48页放大的情境图）
师：请同学们再认真观察，从这幅图中你能找到哪些数学信息？
生：我们做了56面小旗，挂成8行（板书：有56面小旗，挂成8行）
我们做了49颗星星，分给7个小组（板书：有49颗星星，分给7个小组）
我们做了27个心形气球，每9个摆一行（板书：有27个心形气球，每9个摆一行）
师：根据这些信息你想提出什么数学问题？
生1：有56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面？（板书：平均每行挂几面？）
生2：有49颗星星，分给7个小组，平均每个小组分几个？（板书：平均每个小组分几个？）
生3：有27个心形气球，每9个摆一行，可以摆几行？（板书：可以摆几行？）
师：我们先来解决第一个问题，把题目齐读一遍。
师：要求“平均每行挂几面”应怎样来列式呢？
生1、2：56÷8=7（面）答：平均每行挂7面
师：你为什么要用除法？
生：有56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面也就是把56面小旗平均分成8份，求每份是多少，所以要用除法。
师：你怎样计算出56÷8=7呢？
生：56÷8除数是8就想8的乘法口诀，七八五十六，所以56÷8=7
师：在计算除法时，当我们选择了正确的乘法口诀求商后，再观察算式中缺的是几，那么商就是几。比如这个算式中缺了7，所以商就是七
师：完整的把这道题齐读一遍
师：如果老师把挂成8行改成挂成7行（出示题目：有56面小旗，挂成7行，平均每行挂几面？）那你们会解决吗？
生：56÷7=8（面）口诀：七八五十六    答：平均每行挂7面
师：同学们仔细观察这两道除法算式，你发现了什么？
生：它们的被除数相同，但除数和商的位置交换了，而且它们使用了同一句乘法口诀：七八五十六。
师：这两道题你们会解决吗？请做在练习本上，题目不用抄，写好的同学上下桌两个同学为一组互相交流一下。
师：谁愿意把自己的想法告诉给全班同学听呢？
生：我们做了49颗星星，分给7个小组，每组分多少个？49÷7=7（个）口诀七七四十九答：每组分7个。
生：我们带来了27个心形气球，每9个摆一行，可以摆几行？27÷9=3（行）答：可以摆3行。
师：同学们，我们在计算除法时，先看看除数是几，就想几的乘法口诀，另外，为了方便今后同学们计算，老师送你们一首《乘法口诀求商歌》（出示：算除法，想乘法，口诀缺几就商几）
三、抓住兴奋点,导练.
师：下面老师要检查一下同学们是不是掌握了今天所学的知识，请同学完成书上49页做一做（学生独立完成）
师：仔细观察每组题，通过练习你们发现了什么？
生：每组中有一道乘法算式和两道除法算式，它们使用的是同一句乘法口诀
师：同学们真聪明，通过学习我们知道用一句乘法口诀不仅可以写出乘法算式，还能写出两道除法算式，乘法和除法它们是一对好朋友。
师：接下来请大家口算老师卡片上的算式.师：齐读这些算式并说出乘法口诀。
师：请拿出你们制作的算式卡片，上下桌两个同学为一组，一人拿卡片，一人说得数（生生互动）
四、立足发展点,导思.
1．老师在我们学校举行了的活动中找到了好多问题，希望小朋友能帮老师解决这些问题。好吗？出示：
（1）兴趣小组舞蹈组有16人，每8人围成一个圈，能围几个圈？
（2）兴趣小组羽毛球组有45人，有9付羽毛球拍，每组一付球拍，每组几人？
（3）我们班共有16名男生参加校“两人三足行”比赛，每2人一组，男生共有几组？
（4）全校共有56组男生参加校“两人三足行”比赛，每班8组，有几个班级参加比赛？
指名回答并说明是怎么计算的？2．游戏：吹泡泡
（１）课件练习十一第4题。
（２）生抢答
（３）抽取三、四题让学生说说是如何求出商的？
五、 课堂总结
师：通过这节课的学习，你学会了什么？
生：我学会了用7、8、9的乘法口诀求商。