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为了谁依靠谁大讨论活动心得
第一篇：
为了谁依靠谁大讨论活动心得“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论心得体会按照街道开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动总体安排，近日，街道组织全体干部进行了座谈交流讨论，使我深受启发，主要有以下几点体会：
一、开展党的群众路线教育实践活动，必须要树立群众观念，也就是“一切为了群众，一切依靠群众”，要在思想上解决“为了谁”、“依靠谁”的问题。我们党从诞生之日起，就把为实现人民解放和幸福鲜明地写在自己的旗帜上，融入到全部的奋斗实践中。人民群众是人类社会发展的决定性力量。毛泽东同志讲，只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真正的英雄。我们党来自群众，始终以人民为靠山。正是因为这样，我们党才赢得了人民的拥护和支持，凝聚了巨大的前进力量。“立党为公、执政为民”，这是我们党的执政理念，也是我们每一位党员干部必须牢牢把握的工作准则。只有这样，才能站稳群众立场，坚持与群众站在一起，同群众坐在一条板凳上。
二、要开展好党的群众路线教育实践活动，收到预期的效果，就必须要时刻保持和群众的血肉联系。要开展好党的群众路线教育实践活动，就必须执行“从群众中来，到群众中去”的工作方法，摆正同群众的关系，清楚认识“我是谁”的问题。我们党与人民群众长期同甘共苦、患难与共，对党群关系，有像舟和水、鱼和水、公仆和主人、学生和老师等比喻，这些都强调的是群众的地位和作用，告诫我们要牢记自己的位置和身份。江泽民指出“我们党有许多优势，根本
的一条是同人民群众保持血肉联系。”所以，以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体，决定在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，抓得很及时，切中了要害，是我们党加强自身健康进程中又一项重大而英明的决策。
三、坚持以群众满意为标准，做好本职工作，服务群众。这次中央提出的开展党的群众路线教育实践活动，贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，首先是要查找“形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风”四风方面存在的问题，对我们机关干部来说，特别适用，特别有针对性。所以，我们必须进一步树立群众观念，做好本职，服务群众。基层工作就是民生工作，服务辖区群众，弄清群众要我们做什么，我们能为群众做什么，认识清楚，进一步改变工作作风，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真心关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事。通过前段时间的学习教育，我认为要以搞好服务为核心，认认真真、扎扎实实地把党的群众路线教育实践活动开展好，针对存在的工作标准不高、学风文风会风作风不够实、调查研究不够深入、服务不到位、管理不够规范等问题，采取务实管用的措施，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，小有小改、大有大改，逐一抓好整改落实，为街道各项工作任务顺利完成打下基础。
第二篇：“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动近期，根据区作风建设年活动领导小组办公室《关于在全区开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动的要求的通知》精神，全体干部开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，就围绕“如何理解‘为了谁、依靠谁、我是谁’三者的内涵及之间的关系”和各自“岗位座右铭”展开讨论。“为了谁、依靠谁、我是谁”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究的重大课题。弄清“为了谁”才能找准工作方向；弄清“依靠谁”，才能找到力量源泉；弄清“我是谁”，才能把握正确定位。只有我们把群众放心上，群众才会把我们放心上，只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。再一次深读刘云山在《求是》上发表了题为《为了谁依靠谁我是谁—关于贯彻党的群众路线的几点思考》的文章。文中提到：要回答解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题，使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。解决好“为了谁”，强化宗旨意识。其实早在《在延安文艺座谈会上的讲话》中毛泽东明确地说过：“我们是以占全人口百分之九十以上的最广大群众的目前利益和将来利益的统一为出发点的”，一语道出了“为了谁”、“为什么人服务”的问题。但是有一些党员干部会在工作中、生活中忘了宗旨，模糊了“为了谁”的问题，只想“为自己而活”，也有些干部想为人民服务，但是不是全心全意，这些人严重了影响了党的服务效果和意愿，影响了党的形象。为人民服务不能半心半意或三心二意，不能以追逐个人利益作为行为的出发点，而是要“全身心地”投入到为人民
服务的事业中去。解决好“依靠谁”，明晰工作路线。90年的风雨历程证明共产党必须一切依靠群众，走好群众路线。胡锦涛在“七一”讲话中明确提出，脱离群众的危险等“四个危险”更加尖锐地摆在全党面前。要想化解这一危险，就要坚持群众路线不动摇，党的发展必须依靠群众。广大党员干部要认真体察民情，心系群众疾苦，将百姓的安危冷暖挂心间，从具体事情做起，解难题、解民忧，把群众工作做深、做细、做实，要
千方百计为人民群众办实事、办好事，让人民群众得到实实在在的利益。解决好“我是谁”，践行工作职责。有些领导干部因为没有弄清楚自己到底是谁，没有弄清楚肩负的职责和使命，只想满足一己私欲而深陷囫囵，有少数党员领导干部责任心不强，奉行“只要不出事、宁可不干事”，对工作敷衍应付、得过且过；有的干部遇到问题喜欢绕道走、碰到困难习惯向后退，该管的事不去管、该抓的工作不去抓，尽心做一个“太平官”。我党始终要求党员干部树立政治意识、责任意识、大局意识，有一种“为官一任，造福一方，稳定一方”的责任感。党员干部要敢于担当，不推卸责任要，勤于负责，主动深入一线，及时解决问题，要乐于负责，展现自我价值，要善于负责，提高履责能力，优化责任分配。笔者相信，广大党员领导干部弄清了“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，回答好了这一问题，正确使用自己手中的权力，主动承担起促进发展、为百姓谋福的责任，认认真真做事，清清白白做人，才能创造出无愧于党、无愧于人民的光辉业绩，才能让百姓的生活更加美好，才能让中国特色的社会主义道路更加宽广。通过这次
讨论，我坚信能够进一步增强干部职工的职责意识和宗旨观念，增强群众观念，明确努力方向。着力改进作风，提升效能，解决问题。不断激发全局党员干部从我做起、实干创业的热情，为建设现代化美丽XX县区做出应有的贡献
第三篇：
为了谁、依靠谁、我是谁大讨论活动心得体会为了谁、依靠谁、我是谁大讨论活动心得体会
“为了谁、依靠谁、我是谁”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究的重大课题。因此，我们总监办党小组开展了大讨论活动，并且联系群众路线教育实践活动深入学习讨论，在活动开展中有一些体会，谨与各位党员同志分享共勉，不足之处，请大家批评指正。
群众路线教育实践活动是党中央高瞻远瞩，为了全面贯彻落实十八大精神，加强党的建设的一项重要举措，目的就是要解决当前广大党员中存在的精神懈怠，能力不足和逐渐脱离群众的危险，也是党员同志一种自我教育自我净化的过程。作为基层党员要对这三个问题做以回答，实质就是要牢记党的宗旨和作风，切实增强为广大群众服务的公仆意识。
“为了谁”，主要是回答党的宗旨问题，也就是全心全意为人民服务。现在，我们党所处的环境、所承担的任务都发生了很大的变化，面临着执政的考验、改革开放的考验和发展社会主义市场经济的考验。在新的历史条件下，如何始终牢记党的宗旨，牢固树立共产党人的权力观、利益观，保持人民公仆的本色，是每一位党员必须认真思考和对待的重大问题。为人民服务是我们各项工作的永恒主题，是每一位党员坚持为民宗旨的本质要求，也是永葆共产党员先进性的具体体现。党员干部无论职务高低、权力大小，都要当好人民的公仆，切实把立党为公、执政为民的要求具体、深入地落实到各项工作中去。为人民服务不仅是我们党的立党宗旨，也是执政宗旨。我们必须要进一步转变工作作风，强化服务意识，时刻把人民群众的冷暖放在心上，牢固树立群众利益无小事的观念。进一步强化立党为公、执政为民的宗旨意识，牢记权利就是责任、干部就是公仆、领导就是服务。牢记我们是党员身份，人民的公仆，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，时时处处用人民赞成不赞成、答应不答应、高兴不高兴、满意不满意来检验我们的工作。自觉把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。
作为我们监理人员当然是为广大顾客服务。要全方面，优质服务，让顾客满意。弄清“为了谁”才能在监理工作中、生活中牢记宗旨，实现健康、稳定、可持续发展，推动实体经营转型升级，实现综合一体化发展模式。为顾客服务不能三心二意，不能以追逐个人利益作为行为的出发点，而是要“全身心地”投入到争当“润通先锋”的事业中去。
“依靠谁”，主要是回答党的依靠对象问题。人民群众的支持和拥护是我们党的力量源泉和胜利之本。回顾党的革命史和建设史，无不证明：党，产生于人民群众之中，发展于人民群众之中，根植于人民群众之中。正如毛主席讲的，从群众来，到群众中去。无论从中国共产党走过的光辉历程来看，还是从革命和建设的历史来看，中国共产党要想立于不败之地，并从一个胜利走向另一个胜利，一刻也不能脱离人民群众。离开人民群众的支持和拥护，党就会寸步难行。由此来看，中国共产党的依靠对象只能是人民群众，别无选择。试问我们的力量之源到底在哪里。作为一个普通人，遇到问题当然首先是亲朋好友和家人。可是作为我们监理人员只能是工程、项目和顾客，依靠的是“诚信服务、岗位争优”的工作精神，对工作兢兢业业的态度。坚持工作原则，依靠公司赋予的职能职责，依靠领导和其它同事的支持，我们才能一次又一次的完成工作任务。
“我是谁”，主要是回答身份和与之相应的工作态度问题。我国的政体是人民代表大会制度，人民有权通过选举自己的代表来行使管理国家的权力。所以，国家干部是人民的代表，也是人民的“公仆”，而人民才是国家的主人。这种关系必须摆正，而不能倒置。
我们中有些党员同志因为没有弄清楚自己到底是谁，没有弄清楚肩负的职责和使命，只想满足一己私欲而深陷囫囵，有少数党员领导干部责任心不强，奉行“只要不出事、宁可不干事”，对工作敷衍应付、得过且过。我党始终要求党员干部树立政治意识、责任意识、大局意识，有一种“为官一任，造福一方，稳定一方”的责任感。党员干部要敢于担当，不推卸责任，要勤于负责，主动深入一线，及时解决问题，要乐于负责，展现自我价值，要善于负责，提高履责能力，优化责任分配。
对于我们监理工作者来说，在岗位上要认真履行自己的岗位职责，不推诿、不脱岗、不离岗、问心无愧。做到“守信、团结、清廉、奉献、争先”，积极热心服务顾客，在做好各项工作、圆满完成监理任务的前提下，用自己的实际行动回答“我是谁”。总之，我们要铭记党的宗旨，扎实贯彻党的群众路线，发扬党的优良作风，艰苦奋斗，认真扎实的履行自己的岗位职责。“为了谁、依靠谁、我是谁”这三者是辩证统一的一个整体，既互为因果，又相互联系，密不可分。公司通过开展“为了谁、依靠谁、我是谁”这样的大讨论，其目的就是为了提高和统一全体党员的思想认识，增强宗旨意识和群众观念，增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。我们必须要站在政治的高度来认识和对待，并结合自己的实际工作把它学习好、贯彻好、落实好。
第四篇：“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动心得体会“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动
心得体会
近期，通过学习党的群众路线教育实践活动，是我深刻认识到“为了谁、依靠谁、我是谁”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究的课题，只有弄清“为了谁、依靠谁、我是谁”才能找准自己的工作目标和方向。
“为了谁”作为一名党员，无论分工怎样，职务有何不同，其出发点只有一个，那就要求我们认真做到“全心全意为群众服务的宗旨”一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗，对于工业一线的我们来说，全市工业企业的成败和我们工作息息相关，我们只有健全服务体系，完善服务制度，用真心服务企业，认真引导企业，促进我市工业企业的健康快速发展，为我市创建卫生、文明、智慧城市而增添光彩；“依靠谁”就是要求我们每个人从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力和源泉，才能树立全心全意为群众服务的理念。美好的东西任何一个人都想去尝试、都想去最求，美好城市的建设、教育水品的提升、人才队伍的引进、工资收入的增加都和地方财政收入精密联系在一起，对于我们每一个机关工作人员来说，只有好好的服务
于企业才无愧于自己，只要企业做大、做强了我们的生活环境才能得到最好的改善、我们的工资收入才能得到、的无语弄明白工资的高低、生活环境的改善、智慧城市的建设等等，都离不开企业的发展，
“我是谁”作为一名党员，我们要认识自己、定位自己。我们来自于群众，最后也必将回归于群众，因此我的定位是“我是普通群众的一员”；只有认清自己、才能更好的服务于民，只有把群众视为亲人、才能竭尽全力地完成好自己的本质工作。作为一名工业一线的机关工作人员应该帮助企业谋划顺应发展趋势，符合市场需求、经济效益明显的大项目好项目；同时出台相关扶持政策，帮助企业调整产业结构，加大更新改造力度，积极协调解决项目建设中存在的困难和问题，力求新续建项目按期开工，在建项目按期投产达效。在今后的工作和学习中我将结合文件精神对照自己的问题和不足，认真进行整改。切实把服务企业贯彻到自己的实际工作中去。
第五篇：“我是谁，为了谁，依靠谁”大讨论二实小开展“为了谁，依靠谁，我是谁”专题讨论活动
5月9日中午，XX县区第二实验小学在召开“为了谁、依靠谁、我是谁”专题讨论活动。会议由学校群众路线领导小组副组长殷叶红主持，学校全体党员参加了会议。
第一议程由学校党委书记周勤伟传达中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山2011年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话，周勤伟书记在传达讲话精神后要求全体党员要弄清我是谁，把握好定位；明晰依靠谁，认准目标方法；搞清为了谁，找准力量和源泉。
第二个议程全体党员分别围绕“为了谁，依靠谁，我是谁”结合自身实际进行了专题讨论。
韩丽莎老师认为提出并解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个问题，是做一名好老师的一项重要任务，这个问题解决好了我们才能进一步转变思想，摆正位置，想学生所想，急学生所急，更好地为学生服务，为共建和谐社会铸就我们新的教育事业。
陈娟琴老师在发言中结合学校实际指出。“为了谁、依靠谁、我是谁”是中央再次明确群众路线教育活动的目标和方法，“为了谁”是要解决思想认识问题，增强“为人民服务”的精神信念；“依靠谁”是要解决路径问题，走“一切从群众来”的群众道路；“我是谁”是要解决定位问题，找准切入点正确认识自己。
曹静芳老师从三个方面谈了党员教师如何践行好群众路线。党员教师践行群众路线，在于学习也在于务实；党员教师践行群众路线，在于积淀也在于提升；党员教师践行群众路线，在于真心也在于奉献。
大家一致认为，弄清“我是谁、为了谁、依靠谁”，才能摆正自己的位置，淡化自我主义意识，增强为学生服务观念，才能与学生、家长、社会保持“零距离”，才能使我们的教育工作获得最牢固的群众基础和力量源泉。
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