小学数学北师大四年级《方程》四年级下册北师大版武小红.doc

四年级数学《方程》导学案
主备人：武小红
学习
目标：
1. 结合具体的情境，知道方程的含义。
2. 学会用方程表示简单情境中的等量关系。

学习重点难点：
知道方程的含义，学会用方程表示简单情境中的等量关系。
学具
准备：
多媒体课件

学习过程
温故
互查：
用含有字母的式子表示。
1、每本字典X元，买了5本，付出100元，应找回 （ ） 元。
2.商店每天卖出n千克的苹果，卖了6天后，还有20千克，商店原有苹果（ ）千克。当n=6时，商店原有苹果（ ）千克。

设问
导读:
　1．你见过“天平”吗？如果天平保持平衡，说明了什么呢？ 左盘的重量 右盘的重量
观察下面的图片，说一说图片中的信息。

依据图片回答：
天平的左盘有一个 和一个 的砝码；右盘有一个 的砝码。
天平的指针指向 ，说明天平是 的，也就是左右两边 。
问题：（1）这颗樱桃的质量是 克；
（2）根据天平平衡的关系，你能列出哪些等式？写一写。

（3）如果用x表示樱桃的质量，你能写出含有字母x的等式吗？

在小组内交流自己的答案，说一说自己的想法。
2.观察课本66页种子图，说一说图中的等量关系。写一写。
如果用y表示每盒种子的质量，你能依据图片写出含在字母y的等式吗？

3．观察水壶图片，回答问题。
刚好倒满2个热水瓶和1杯
200毫升

说一说图片中的信息。
你能根据这幅图片，写出含有字母z的等式吗？

你用字母z表示的是
思考：在上面，我们写出的等式都含有 ，用来代表 。

小结：通过“方程”的定义，我们知道 方程 必须具备两个要点，分别是 和 。

自学
检测
1．判断下面的式子中，哪些是方程，在括号里打“√”。
8-2ⅹ=6 ( ) 6+ⅹ>13 ( )
ⅹ=286 ( ) 40÷ⅹ=2 ( )
30-20=10 ( ) ⅹ+y=15 ( )

2．数学书67页练一练1—2题。
3. 根据题意列方程。
一个数是X，它的5倍，加上18，再减去6，得267。

一个正方形边长为y cm,周长是80cm。

球
球
跳绳
X元
X元
8元
38元
4.

列方程：

y
y
y
y
y
40

列方程：

自我
评价：
1.我知道了方程的含义。 ☆☆☆☆☆
2.我学会了用方程表示生活中的实际情境。☆☆☆☆☆
我的不足：
布置
作业：

课后
反思：