老师和我市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,老师和我,师生关系,猫和老鼠,统治者和被统治者,第1页,第1页,我与老师交朋友,第2页,第2页,学习目的：,1,、知道学生应如何与老师交往与沟通,2,、能够正确看待老师表彰和批评，学会建立民主平等师生关系。,3,、尊敬老师，激发对老师热爱之情。,第3页,第3页,说说你心目中师生关系,你对你现在师生关系满意吗？试举例阐明,师生恳谈,第4页,第4页,人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长,新型师生关系,民主平等,教师新角色：,学生学习合作者、引导者、参与者,第5页,第5页,我很爱老师，但我从心底里胆怯老师。,升入初中后，我在学习、生活、心理等方面有许多迷惑，但我不愿意请求老师帮助。,见到老师也往往躲着走。,小丽,小刚,这些做法也许会产生什么后果？应当怎么做？,现在班级纪律有点乱，自习课上好多同窗,说话，卫生也不好好做，但值日班长不负,责任，我有好提议跟老师说，可是就是,不敢。,合作交流,第6页,第6页,老师,学生,朋友,积极、热情、诚恳,理解帮助,第7页,第7页,在数学课上，,何老师,正在给同窗们解说一道难题。忽然，,王南,扔纸条给李北，约他放学后去踢球，,李北,立刻把纸条退了回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”。何老师正好看到了李北退回纸条，就狠狠地批评了李北。,李 北,：,生活剧场,我和老师朋友变奏曲（一）,请你续写几种也许结果,假如你是李北，你会怎么做？,第8页,第8页,正确处理与老师之间矛盾：,学会冷静思考,通过恰当方式,用正确办法处理矛盾,第9页,第9页,语文课上，教语文刘老师在黑板上板书时候，写了一个错别字，这已经是刘老师第二次写这个错别字了。看着刘老师滔滔不绝地在解说，以及他那严厉表情，同窗们不知道该怎么办。,我和老师朋友变奏曲（二）,甲方：错误就是错误，马上给老师指出来。,乙方：要给老师留面子，不能说。,你同意这两种观点吗？说说你见解。,第10页,第10页,当发觉老师在工作中出现差错时，能够并且应当给老师指出来，这也是爱老师表现，但态度要诚肯，方式要恰当。,第11页,第11页,老 师,学 生,积极与老师交流,正确处理师生矛盾,朋 友,积极,热情,诚恳,冷静,恰当,正确,第12页,第12页,老师 ，我想对您说,第13页,第13页,谢谢大家,第14页,第14页,