甘肃省天水一中2013-2014学年高一数学上学期第一阶段考试.doc
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天水市一中2013级2013-2014学年第一学期第一次考试 高一数学 一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分) 1.已知全集,,,则等于( ) A. B. C. D. 2.已知集合,则下列式子表示正确的有( ) ① ② ③ ④ A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3.已知A={1,2,a2-3a-1},B={1,3},A{3,1}则a等于( ) A.-4或1 B.-1或4 C.-1 D.4 (1) (2) (3) (4) 4.下列四个图像中,是函数图像的是( ) A.(1)、(2)、 B.(1)、(3)、(4) C.(1)、(2)、(3) D.(3)、(4) 5.下列函数中,在区间上为增函数的是( ). A. B. C. D. 6.下列各组函数是同一函数的是( ) ①与,②与,③与,④与 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ 7. 若集合,且,则实数的集合( ) . . . . 8.若函数在区间上单调递减,则实数的取值范围( ) A. B. C. D. 9. 已知定义域为R的函数f(x)在区间(-∞,5)上单调递减,对任意实数t,都有f(5+t) =f(5-t),那么下列式子一定成立的是 ( ) A.f(-1)<f(9)<f(13) B.f(13)<f(9)<f(-1) C.f(9)<f(-1)<f(13) D.f(13)<f(-1)<f(9) 10.偶函数在区间[0,4]上单调递减,则有( ) A. B. C. D. 二、填空题(本大题共4小题,每小题4分,共16分) 11.函数的定义域为 12.若是一次函数,,则 13.函数在区间[-3,0]上的值域为 14.已知函数为奇函数,且当时,则当时,的解析式为 三、解答题(共44分) 15.(本题满分12分) 设,其中xR,若AB=B,求实数的取值范围. 16.(本题满分12分) 已知集合,,若,求实数的取值范围。 17. (本题满分10分) 函数是定义在上的奇函数,且。 (1)确定函数的解析式; (2)用定义证明:在上是增函数; 18.(本题满分12分) 已知函数在闭区间上有最小值3,求实数的值。 答 案 一、 选择题:ACBBDCCACA 二、 填空题:11、, 12、,13、[-4,0] 14、 三、解答题 15、解:A={0,-4},又AB=B,所以BA. (i)B=时,4(a+1)2-4(a2-1)<0,得a<-1; (ii)B={0}或B={-4}时,0 得a=-1; (iii)B={0,-4}, 解得a=1. 综上所述实数a=1 或a-1. 16、解: (1)当时,有 (2)当时,有 又,则有 由以上可知。 17、解:(1)由题意,得,即,解得。 所以,。 (2)证明(略)。 (3)解:原不等式可化为。 因为在上是增函数,所以,解得 故元不等式的解集为。 18、。 题号 答案 满分 平均分 难度 正确率 区分度 标准差 k1 A 4 3.97 0.99 99.34% 0.13 0.32 k2 C 4 3.3 0.83 82.56% 0.35 1.52 k3 B 4 3.92 0.98 97.94% 0.18 0.57 k4 B 4 3.59 0.9 89.7% 0.37 1.22 k5 D 4 3.73 0.93 93.16% 0.31 1.01 k6 C 4 2.93 0.73 73.29% 0.32 1.77 k7 C 4 2.25 0.56 56.29% 0.51 1.98 k8 A 4 2.65 0.66 66.3% 0.43 1.89 k9 C 4 2.45 0.61 61.22% 0.47 1.95 k10 A 4 2.61 0.65 65.27% 0.46 1.9 题目 满分 均分 难度 标准差 区分度 通过率 z11-14 16 8.2 0.51 5.06 0.64 51.27% z15 12 5.8 0.48 2.96 0.43 48.31% z16 12 4.92 0.41 3.44 0.49 41.02% z17 10 4.85 0.49 2.77 0.5 48.54% z18 10 3.18 0.32 3.22 0.53 31.82% 最高分 最低分 均分 难度 标准差 区分度 100 6 58.36 0.58 18.2 0.45 闪光点 k1 k2 k3 k4 k5 薄弱点 等级 比例 等级 比例 优秀 14.42% 良好 14.2% 及格 19.06% 低分 52.32% 分数段 人数 分数段 人数 =100 3 [40-50) 227 [90-100) 57 [30-40) 160 [80-90) 136 [20-30) 55 [70-80) 193 [10-20) 12 [60-70) 259 [0-10) 3 [50-60) 254 5- 配套讲稿:
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