五语上2、陶校长的演讲--第二课时.doc

金山小学电子备课教案

内容 2、陶校长的演讲
复备栏
教材简析：本课是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿正文共6个自然段，结构严谨，语言流畅，极具启发性，可通过朗读指导，让学生加深对课文内容的理解和体会，从而受到潜移默化的教育。
教学目标：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
　　2、学会9个生字，会认1个，理解有关新词。
　　3、学会用“即使……也……”、“既要……也要……”造句。
　　4、感了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励自己、鞭策自己成为习惯。受演讲稿的情真意切，乐于模仿迁移运用，体会“学做真人”，交流陶行知其人其事，激情。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，
教学难点：　培养学生不断激励自己、鞭策自己的好习惯。　
　　教学准备：录音带 、话筒 、陶行知资料
教学时间：两课时
第二课时
教学内容：精读指导
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会用“即使……也……”、“既要……也要……”造句。
3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。学会用“即使……也……”、“既要……也要……”造句。
教学难点：了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
　　教学过程：
　　一、导入新课：
1、今天，我们一起来用心聆听陶行知校长的演讲。你对陶行知有哪些了解呢？
生全班交流，师予以补充。
2、谁知道演讲重点想告诉大家什么？
（1）引起学生思考，认识演讲。
（2）结合课文质疑理解。是哪四问？陶校长是怎么把这些问题说清楚的呢？这“四问”到底有什么联系呢？对于我们有什么意义呢？我们来学习第一问。
　　二、教学第一问。
　　1、作者为什么要先问身体有没有进步？（默读圈画中的词句）
　　2、交流导读卡片：健康第一，健康是生命之本，健康堡垒
　　3、再读体会关联词的作用（填空比较，谈重要性）
　　因为……有了……才有……，否则……将
　　4、怎样才能有一个健康的身体？
5、三读本段（引读）理清层次：先问什么？再问为什么这样问？最后提出什么希望？
　　三、教学第二问、第三问、第四问。
　　1、默读圈画方法同上。
　　2、交流讨论，学生为主。
　　3、点拨关键处。
　 （1）公德——公共道德，观念。
　 （2）私德——私人生活上所表现的道德品质。
　 （3）真人——真诚不虚伪的人。
（4）用“即使……也……”、“既要……也要……”练习说话。
4、指导朗读。
5、用自己的话谈谈你对陶校长讲话的理解。
　　四、以读比感悟，深化倾吐。
　　1、各组派一代表读（同内容的挑战读，点评有层次）。
　　　2、倾吐练习。
　　（1）《陶校长的演讲》读后感。
　　（2）、陶校长，您听我说……
五、总结课文内容。
（1）师对本课的内容进行一个总结。
（2）学生浅谈自己的上课收获，及其以后如何更好地鼓励自己、鞭策自己。
六、作业：
1、 在括号里填上合适的词语。
（ ）的理想 （ ）的堡垒 （ ）的彼岸 （ ）的意志
2、完成课后第四题。
板书设计： 2、陶校长的演讲
身体 健康第一
每天四问 学问 活力的源泉 养成习惯
工作 培养责任心 锻炼能力 取得进步
道德 做人的根本
教后记：