师德是教师素质的核心.doc

石蕴玉而山辉 水怀珠而川媚
——师德是教师素质的核心
湖南省炎陵县沔渡镇学校 石玉山
近几天我认真学习了《师德修养》模块中的有关内容，很受启发，颇有收获。我认为在新的历史时期下，要提高学生的整体素质，要实施创新教育，其关键是要提高教师的素质，而教师职业道德，简称“师德”，它是构成教师素质的核心，它关系到整个国家前途，影响整个民族精神风貌。因此，要提高教师的素质，必须提高教师的职业道德素质。“石蕴玉而山辉 水怀珠而川媚”这是晋代文论家陆机在《文赋》中的经典名句。意思是说“石头中如果含有玉的话，山也自然光辉起来；水中如果含有珍宝的话，江河也自然秀美起来”。教师职业道德素质就犹如石中之“玉”，水中之“珠”。那么如何使“石蕴玉”，“水含珠”，使教师职业道德素质真正成为教师素质的核心呢？
一、师德是教师职业的行为准则
社会生活中任何职业都有其自身的道德观念和道德规范，即职业道德，它是处理职业活动中各种关系的基本规则。教师的职业道德是教师在长期的教育实践活动中形成的、较为稳定的道德观念、行为规范和品质的总和，是教师在从事教育活动中必须遵守的基本的道德规范和行为准则。教师在其劳动中抱怎样的态度，表现怎样的道德品行，将直接影响青少年学生道德品质的形成和发展，影响他们的健康。“教师是人类灵魂的工程师”，“兴国在教，兴教在师”，“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。教师的职业道德素养表现为：热爱教育、不断进取、完善自我、严以律己、无私奉献、淡泊名利、表里如一，核心是爱岗敬业。表现为对事业的执着，对学生宽厚、真诚、热情，对工作的勤奋、积极。优秀的教师应有良好的道德修养，高尚的人格品质，有责任感，有热情，有爱心。具有良好职业道德素质的教师总是以学生为本，全身心投入，无怨无悔地把自己的青春和智慧奉献给学生，奉献给教育事业。
二、师德是教师素质的重要组成部分
教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。
在教育教学实践中，教师职业道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。现实中，每位教师基本上都知道教师职业道德，但许多教师并没有把教师职业道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。例如，在我们的调查中发现，如果你问老师，“你体罚学生吗？”95％的老师的回答是：“没有！”，但在实际教学中，有些老师就有体罚学生的行为，说明这些老师并没有把教师职业道德准则内化，表现出言行不一致。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师职业道德素质比教师文化素质更为重要。教师职业道德是教师的灵魂，简称“师魂”。
三、师德是教师人格特征的直接体现
在教育活动中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
儿童、青少年接受知识的过程中，正是个性与品德形成时期。尽管社会环境、家庭等因素对儿童、青少年的个性形成和品德发展具有一定的影响，但许多研究表明，教师的作用最大。教师的影响主要通过两方面进行。一方面是教师通过一定的教育内容、教育方法对学生的影响。另一方面是通过教师本人的人格特征、言行举止等对学生的影响。在儿童眼里，教师是正确的，教师的话都是对的。由于儿童好模仿，因此，教师的言行就潜移默化地影响着儿童的个性、品德的发展。例如，我们会发现，在小学阶段，如果这位班主任连续带了两年，那么，这个班的学生的说话的语气、语调，办事风格在很多方面与班主任有类似之处。
四、师爱是师德的灵魂
教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”
总之，从教师素质的构成要素来看，师德是教师素质的核心。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德，需要修养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养。在新的历史时期，作为一名教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且还必须具有较高的职业道德修养。这样才能在教书育人过程中充分调动和发挥自身的积极性创造性，完成时代赋予的教育任务。“石蕴玉而山辉 ，水怀珠而川媚”。教师只有不断提升自身的师德修养，才能使教育智慧绽放出无限光芒。愿每位教师在新的历史时期下，努力提升自身的师德修养，使“石蕴玉”，“水含珠”，为教育这块民族基石增辉添色，在教育教学这块沃土中收获成功与喜悦。

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