大学生心理健康问题、成因及对策研究——基于省属某高水平大学调查结果.pdf
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1、45第 14 期(总第 812 期)科学咨询45高等教育党的十八大以来,党中央、国务院对精神卫生和心理健康工作十分重视。2020年国家卫健委提出把抑郁症筛查纳入高中及高校学生的健康体检内容,将大学生作为四大重点防治群体之一。调查追踪大学生的心理健康状况,分析其现状与动态变化,探讨其影响因素,研究对策方法,对于促进大学生心理健康具有重要的意义。一、大学生心理健康素质相关调研结果大学生的心理健康,关系着我国人才培养质量乃至国家的建设与发展。近年来,我国民众和大学生的极端个体心理行为问题及其引发的社会问题,越来越成为影响社会稳定和公共安全的危险因素。20172018年的相关调查显示,我国女性在抑郁、
2、焦虑这些情绪障碍上的发生率要高于男性;西部地区心理健康素养低于东部地区。2019年相关调研数据显示,我国抑郁症的患病率达到2.1%,焦虑障碍的患病率为4.98%。2020版 中国国民心理健康发展报告(20192020)数据表明:我国西部地区心理健康水平更低,抑郁高风险的检出率显著高于东部地区;大学本科及以上群体的抑郁高风险检出率为13.6%,中专/大专群体的检出率为16%,高中及以下群体的检出率为18.1%;大学生中18.5%有抑郁倾向,4.2%有抑郁高风险倾向;8.4%有焦虑倾向,睡眠不足的问题在大学生中比较普遍。以上调研表明,大学生的心理健康问题较为多发,重视大学生心理健康问题的预防与干预
3、,加强心理健康服务、健全社会心理服务体系迫在眉睫。二、近年省属某高水平大学大学生心理健康状况(一)总体情况通过近几年省属某高水平大学大学生心理健康状况的测评结果分析发现:与20142016年相比,从2017年开始,省属某高水平大学大一学生入校时的心理健康测评结果异常学生呈几何倍数增加(见表1),学生入学时的心理健康水平持续下降,且呈现稳定性下降并严重化趋势。目前,在校的20182021级四个年级学生中,曾在入校时心理健康测评结果异常的学生逐年增加,目前在校学生中有33.44%的学生入校心理健康测评存在不同程度的心理问题,较20172020年四年32.88%的平均异常人数又增加0.56%。其中,
4、最严重的“一级心理问题”占6.78%,较20172020年四年平均6.66%有所增长;次严重的“二级心理问题”占9.97%,较20172020年四年平均9.39%也有所增长;较轻的“三级心理问题”占16.69%,较20172020年四年平均16.83%有所下降(见表2),说明心理异常学生在逐年增长的同时,学生入校时的心理问题严重程度也在逐年加重。表 1 20142021 年全校新生心理测评结果异常学生总体情况(人)年份人数2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年测评异常数 243148142141414871826 1599 1796大学生心理健康问题、
5、成因及对策研究基于省属某高水平大学调查结果刘衡(陕西工商职业学院,陕西西安 710000)摘 要:大学生心理健康教育关系到“为党育人、为国育才”成败的重要方面。根据调研可知大学生心理异常人数增加,程度加重,且在学科和性别上呈现不同特点。成因包括大学生心理健康知识掌握不足、心理健康技能的运用不合理不科学、心理求助态度不够积极主动以及家庭环境的消极影响。为此提升大学生心理健康素养,需要加强心理健康知识的宣传与教育、强化心理健康咨询服务、重视心理危机的预防干预以及健全家校联动育人机制,通过综合施策,才能取得预期效果。关键词:大学生心理健康状态;心理问题成因;对策基金项目:本文为2022年度陕西开放大
6、学教育教学改革研究项目。项目名称:“大思政课”建设背景下 思想道德与法治 课程考核方式改革(SXKd2022yb17)。作者简介:刘衡(1977),女,甘肃武威人,经济学学士,讲师,研究方向:思想政治理论的教学和研究工作。46第 14 期(总第 812 期)科学咨询46高等教育表 2 20172021 年全校新生心理测评总体结果(人,占当年实际参测人数比)等级人数总体情况一级心理问题二级心理问题三级心理问题无心理问题实测总数异常总数人数占参测比/%人数占参测比/%人数占参测比/%人数占参测比/%2017年 4904 1414 280 5.71 360 7.34774 15.79 3487 71
7、.132018年 4885 1487 287 5.88 395 8.09805 16.50 3393 69.532019年 4913 1826 389 7.92 531 10.81 906 18.44 3086 62.832020年 5064 1599 326 6.44 520 10.27 753 14.87 3452 68.172021年 5198 1796 359 6.91 553 10.64 884 17.01 3402 65.45(二)学科和性别差异20172021年省属某高水平大学大一新生入校心理健康测评结果表明:心理测评结果异常学生中男生总体上多于女生,这与前文中的女性多于男性的总
8、体情况不同;测评结果异常学生较多的学院是工科类学院的学生;工科类学院(如通信、电子、计算机等信息学科)中测评结果为“一级心理问题”“二级心理问题”的学生中男生多于女生,人文社科类学院(如经管、艺术、语言等学科)测评结果为“一级心理问题”的学生中女生多于男生。说明高校在开展心理健康教育工作中,更应该有的放矢,重点加强工科类学院尤其是男生和文科类学院女生的心理健康教育、心理咨询辅导工作(见表3)。同时,在历年的心理测评后针对较为严重学生的心理约谈中发现,部分曾有过自杀想法、自杀计划或自伤自杀尝试,部分学生曾接受医院专业诊疗或曾有心理咨询经历。来访学生的问题主要集中在大学学习压力、人际关系困扰、家庭
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